⑴ 如何做好小学体育篮球训练运动员选拔
最近，在和一些同事探讨篮球训练比赛的时候，有很多老师都说自己的学校没有苗子，学生人数又少，莫法组队训练，在这里就如何做好小学篮球训练选材谈谈自己的一点建议。
篮球运动员选材，是一项比较细心复杂的事，是把先天条件好的学生，从小选拔出来，进行系统的有目的的训练培养。争取取得优异的成绩，为学校争光，科学预测是核心，选择稳定，可靠，有效的测试指标是基础。一般选材在三、四年级。选材好了，是获得成功的良好开端。一、选材的途径;
1、集中选材，在平时做广播操，升旗仪式等各种集会时通过观察，选出身材条件好的同学。然后进行筛选。2.课堂选材，在上体育课的时候，可以针对性的选拔，有些同学身材不是很好，但身体素质十分好。有发展前途。也可以选拔出来加以训练。3、运动会选拔，通过一些比赛，如田径运动会，篮球比赛可直接将一些有特长的同学选拔出来。二、选拔方法：重点从以下方面选拔1、身体形态，主要从身高、坐高、体重、指距、体前屈这几个指标来看。要求身材高挑，四肢较长，腿围教好，体脂含量少，跟腱长。
2、身体机能，主要从脉搏、肺活量、血压等进行测量。了解有无病史，特别是心脏病或者其他遗传疾病等。
3、协调性，在筛选后可通过高抬腿，小步跑、交叉跑等进行观察。
4、身体素质，包括力量、速度、灵敏、耐力等。
总之、科学的选拔是提高篮球水平的基础，也是篮球训练的重要环节，只要我体育老师认真做好了，我相信学生的篮球水平一定会上一台阶，篮球比赛将更精彩。
⑵ 怎样在小学体育课中进行篮球教学
一、备好每一节课
1
、备好每一个环节的教学目标。
备好每一节课是有效教学的前提，每一节课每一个环节的教学目标
的落实，非常重要。因为总教学目标的实现需是循序渐进的，由浅及深
的，要有计划地去完成每一个环节的教学目标，且不可一步登天。尤其
是重难点的突破，更要一步一步，精细地设计，教师要明确每一环节的
教学目标，循序渐进，达到最后的教学目标。这也要结合学生的思维特
征和已有知识来设计每个环节的教学目标。
2
、教学起点可低点，从简单入手。
每一个人做事都需要一份自信，
有了自信，
什么难事也迎刃而解了。
所以，课堂一开始就要培养学生的自信，
感觉自己有能力能学好这些动
作。所以，教学起点可低点，易激发学生学习的兴趣。如果一开始就过
难的动作出现，就容易打击学生学习的兴趣。
3
、教学情景的设计要熟悉。
如在教学音乐的选择上要根据教学内容的不同选择好不同类型的音
乐，这样才能达到让学生身临其境的学习效果。
二、激发和培养学生的篮球运动兴趣
1
、掌握学生心理特征，加强运动兴趣的培养。
兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征。当一个人对某种
事物有兴趣时，他就把自己的注意力经常集中和趋向于某种事物上，同
时也对该事物产生一定的情感。因此，兴趣是对人的活动具有非常重要
的作用。学习兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。
《新课程标准》中有针对性地反复强调，要重视培养、激发和保持学生
的运动兴趣，
并指出
“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼
的前提”，所以，在体育教学中，教师应根据学生身心发展的特点采取
各种方法去培养学生的兴趣，
从而达到完成体育教学的任务，
促进学生
身心健康发展的目的。以我现在所任教的四年级学生为例，
他们正处在
长身体的时期，篮球的各项技术和运动方法还没有定型，身体发育还不
完善，
心理发育不成熟。
如果在教学中，
以篮球运动的各种游戏来教学，
使儿童在游戏活动中掌握篮球运动各项技术的正确方法，
培养学生的正
确运动姿势，形成良好的运动习惯，发展学生的能力，结合趣味性强、
形式多样的游戏，
为儿童提供展示自我的条件和机会，
让儿童体验参加
体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的
综合素质。
如：
在练习传接球的时候，
可以采用多人围成一个大圈传球，
一人或两人在圈中抢球的游戏进行练习。
在练习投篮的时候可以进行投
自制活动篮筐比赛的游戏进行练习提高学生学习的积极性和兴趣性。
2
、让学生自编动作，提高学生的兴趣性。
在体育教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践
能力和创新能力的最有效的途径是在练习的过程中教师应该放手让学
生自编练习的内容。从而达到激发和提高学生的运动兴趣，如：在学习
篮球运球的时候，
如果总是进行原地的运球练习那会是枯燥无味的，在
教学过程中可以提示学生自编一些花样运球的方法进行练习，
如：
单腿
过球，左右手向下运球的同时，左右腿交替迈过球。这种练习虽然有一
点难度，但是学生初次接触，觉得很好玩，便会主动去“玩”。从而在
花样运球中提高了手对球的控制能力，
也提高了运球的熟练性。让学生
在自编的动作中快乐的去学习篮球技术。
3
、情景教学提高学生的兴趣。
俗话说得好“学源于思，思源于疑”。学生的积极思维往往由问题
诱发，
又在解决问题的过程中得到发展。
问题情景具有情感上的吸引力，
能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。我经常从教材和学
生心理出发，创设问题情景，能提高学生学习的动机和兴趣。例如：在
教双手胸前投篮的时候，可以让学生在“怎样才能投的更准”的问题情
景中互相探讨，互相体会，积极思考。有的同学认为把球投高一些，有
的人同学认为跳起来投，
有得同学认为两手用力要均衡等等，
教师只提
出一个问题，学生就带着这些问题去思考、体会。这样既提高了学生的
学习兴趣，更有效地开发了学生的思维能力。
三、改变单一的教学方法，让学生在快乐的课堂中体验成功。
由于篮球技术种类多、难度大，如果教学方法单一、枯燥，那么想
要让学生熟练掌握是具有一定的困难。
这样将会抑制学生积极投入，自
觉锻炼的热情。
所以在教学过程中我们必须要改变这种陈旧的教学方法
才能达到有效教学的目的，才能让学生积极自觉的去学习。
篮球运动本身是借鉴几个游戏的方法加以综合而发展而来的，篮球
运动的本源其实就是游戏。我开始教篮球时，就从本源开始，例如篮球
最基本的技术“运球”，在教运球的时候，我先做几种运球动作给学生
看，讲解运球的基本方法，先让学生了解篮球的运球，再让学生自编自
创各种简单的运球，
然后进行个人或集体的运球表演，
在学生有一定的
基础后就开始进行行进间的运球练习，
如直线运球接力，运球过障碍跑
等，练习运球的同时时常提醒学生一些运球的规则，如：抱球跑、两次
运球、双手运球、翻腕等。让学生在快乐的练习运球的同时也逐渐掌握
了运球的基本规则，而且篮球兴趣也得到了培养。另外如：在刚开始教
投篮的时候可以自制一些移动的小篮球框让学生进行投篮练习，
在学生
投篮的时候另外的一个同学可以移动自己自制的小篮球框让篮球进框，
这样既可以让学生感受到成功的乐趣，又提高了学生对投篮的兴趣性。
还有，
在进行对抗比赛练习的时候，
我们可以改变成人比赛的篮球规则，
如：
除固定的篮球框外，
另在小篮球场的四角再加四个活动的自制小篮
球框让四个学生控制，在比赛的时候如果进了固定的篮球框得两分，如
果进了活动框就得一分，
同时对某些违例与犯规，
根据场上情况灵活掌
握等等。通过规则的修改，学生打球的积极性明显得到提高，还可以让
那些人小力弱的学生更主动的参加打篮球。比赛时，
因为得分的灵活性
和得分难易性，不但可以使水平较高的学生得到满足，
也让那些基础差
的学生同样得到满足。这样，比赛的精彩性，悬念性，让学生充分感受
到打球的乐趣。
综上所述，要想做到有效教学，我们必须改变以往的教学观念推陈
出新，这样才能真正达到让学生“乐中学，学中乐”的目的。激发和培
养学生体育学习兴趣，不只是体育教学的一个手段，也是体育教学的一
个目的。我们体育教师在教学实践中要进行积极探索，以“健康第一”
为指导思想，只要符合学生的心理、生理特点，遵循从实际出发区别对
待的原则，提高学生学习体育的自觉性和积极性，
充分体现体育教师在
教学中的主导作用。
激发学生体育学习和锻炼的热情，
培养勤奋刻苦的
精神，为我国的社会主义现代化建设培养合格的人才。
⑶ 如何做好小学体育篮球训练运动员选拔
专业的事情需要专业的人干，专业的老师才能知道运动员怎么样？训练才能更好地适应打篮球，这项运动怎样激发他们的潜力，那就需要原来的篮球运动员再回来做老师，这样他们才有发言权
⑷ 小学体育篮球课熟悉球性的方法有哪些
篮球球性的训练方法如下：
1双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球的高度，从低到高，再由高到低。
2双手过顶抛接球：两腿左右开立，双手持球于背后。利用提肘抖腕，小臂外族的力量将球抛起，经头上在体前落下，双手将球接住。
3自抛自接从地面反弹球，当球落下从地面反弹时，两手迅速向球前伸，并将球握住，要求握球高度在膝以下，抛球的高度要从低到高。
4单沙壤土过顶抛接球：两脚左右开立。右手将球持于体侧（手臂伸直，手心向上），用向上摆臂和指明腕的力量将球弧线抛起，经头上传至左手，左手接球后再将球向右侧上方抛起，经头上传至左手，左手接球后再将球向右侧上方抛起，右手接球。依此连续进行。
5单手背后抛球过异侧肩接球：两脚左右开立，右手持球于身后，然后抛球过异侧肩，左手体前接球，左手接球后再从背后抛球过异侧肩，右手体前接球，两手交替进行抛接球练习。