英语小学数学术语

Ⅰ 加拿大小学数学术语 英文（七年级）

数学简单的很。。。完全不用担心数学，还有你是七年级去，英语一年就能跟上，很快！

Ⅱ 如何培养小学生的数学术语

【热点导读】：打造和谐互动的数学课堂 提高学生数学学习效率 提高学生应用数学知识解决问题的 文章来源 3 e d u 教育网 数学语言是数学思维的工具,掌握数学术语,是进行数学学习活动的重要基础。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生的条理性、逻辑性和准确性。
一、从数学语言中体会数学术语
数学语言高度抽象,因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。学会有关的数学术语,正确依据数学原理分析逻辑关系,才能对知识有真正的理解。数学概念、符号、术语都有其精确的含义,没有含糊不清或易产生歧义的词汇,因此要求认真细致,同时必须勤思多想。
二、 在教师的印象中形成数学术语
数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力,教师的数学语言直接影响着学生。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。这就要求教师不断提高自身的语言素养,通过教师语言的示范作用,对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。
三、采取多种形式,让学生学习数学术语
1.小组讨论。教师在课堂教学中,尽可能吧课堂交给学生,让学生在课堂得到充分的锻炼,尽可能展示自己的才华。教学中我把全班学生分为几个小组,让他们讨论。这样做,可以使每一个学生都有发言的机会,也有听别人说的机会;既有面对几个人发表自己见解的机会,又有面对全班同学展示的机会。学生为了表达本组的意见,更加主动地思考、倾听、组织,全身心都处于主动学习的状态中,起到事半功倍的效果。
2.同桌交流。同桌交流非常方便,也是课堂教学中让学生同桌交流发表见解、是培养语言能力的好方法。特别是新授课时,让学生用语言表达,这样,不仅锻炼了学生的术语,而且也使学生得到了充分展示自己的机会。
3.让学生小结。小结是课堂教学的重要组成部分。通过小结能提高学生的综合概括能力,清晰地回忆出本课的要点。小学生虽然表达能力有限,但只要正确引导,可以提高学生的分析概括的能力,达到智能并进,全面育人的目的。
四、从操作中体会数学语言
操作是学生动手和动脑的协同活动,是培养和发展学生思维的有效手段,因此,在教学中要重视学生动手操作。在指导学生动手操作时,要注意多让学生用数学语言有条理地叙述操作过程,把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来,才能促进感知有效地转化为内部的智力活动,达到深化理解知识的目的。
总之,数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务。它使学生获得数学交流的机会,发展学生的数学思维,培养学生学习的主动性,树立学习的自尊心和自信心,提高听说能力的有效手段。文章来源 3 e d u 教育网

Ⅲ 小学数学常用词汇英汉对照

自然数

整数

小数

混小数（带小数）

纯小数

循环小数

纯循环小数

混循环小数

有限小数

无限小数

分数

真分数

假分数

三角形的面积
正方形的面积
长方形的面积
平行四边形的面积
梯形的面积
内角和
长方体的体积
长方体（或正方体）的体积
正方体的体积
圆的周长
圆的面积
圆柱的表（侧）面积
圆柱的表面积
圆柱的体积
圆锥的体积
分数的加、减法则
分数的乘法则
分数的除法则
加法交换律
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律

Natural number

Integer

Decimal

Mixed decimals (with decimal)

Pure decimal

Recurring decimal

Pure recurring decimal

Mixed recurring decimal

Finite decimal

Infinite decimal

Score

Proper fraction
Improper fraction
The area of triangle
Square area
Rectangular area
Parallelogram area
Trapezoid area
Angle and
The volume of cuboid
Cuboid (or cube) of size
Cube size
The circumference of a circle
Area round
Columns of Table (side) area
Cylindrical surface area
Cylindrical volume
Cone size
Score of Canada, by law
Score is the multiplication
In addition to the scores of rules
Addition the exchange of law
Additive combination of legal
Exchange multiplication law
Multiplicative combination of legal

Ⅳ 小学数学术语的种类

课程目标的术语解释
《标准》使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述学习活动结果目标的不同水平，使用“经历、体验、探索”等术语表述学习活动过程目标的不同程度。这些词的基本含义如下。
了解：从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。
理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。
运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。
经历：在特定的数学活动中，获得一些感性认识。
体验：参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验。
探索：独立或与他人合作参与特定的数学活动，理解或提出问题，寻求解决问题的思路，发现对象的特征及其与相关对象的区别和联系，获得一定的理性认识。
说明：在标准中，使用了一些词，表述与上述术语同等水平的要求程度。这些词与上述术语之间的关系如下：
（1）了解
同类词：知道，说出，辨认，识别。
实例：知道三角形的内心和外心；识别同位角、内错角、同旁内角。
（2）理解
同类词：认识，会。
实例：认识三角形；会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
（3）掌握
同类词：能。
实例：能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。（4）运用
同类词：证明。
实例：证明“角角边”定理：两角及其中一组等角的对边分别相等的两个三角形全等。
（5）经历
同类词：感受、尝试。
实例：在具体情境中感受大数的意义。
尝试回顾解决问题的过程。
（6）体验
同类词：体会。

Ⅳ 小学常用的英文数学词汇

数学 mathematics, maths(BrE), math(AmE)
公理 axiom
定理 theorem
计算 calculation
运算 operation
证明 prove
假设 hypothesis, hypotheses(pl.)
命题 proposition

算术 arithmetic
加 plus(prep.), add(v.), addition(n.)
被加数 augend, summand
加数 addend
和 sum
减 minus(prep.), subtract(v.), subtraction(n.)
被减数 minuend
减数 subtrahend
差 remainder
乘 times(prep.), multiply(v.), multiplication(n.)
被乘数 multiplicand, faciend
乘数 multiplicator
积 proct
除 divided by(prep.), divide(v.), division(n.)
被除数 dividend
除数 divisor
商 quotient
等于 equals, is equal to, is equivalent to
大于 is greater than
小于 is lesser than
大于等于 is equal or greater than
小于等于 is equal or lesser than
运算符 operator
数字 digit
数 number
自然数 natural number
整数 integer
小数 decimal
小数点 decimal point
分数 fraction
分子 numerator
分母 denominator
比 ratio
正 positive
负 negative
零 null, zero, nought, nil
十进制 decimal system
二进制 binary system
十六进制 hexadecimal system
权 weight, significance
进位 carry
截尾 truncation
四舍五入 round
下舍入 round down
上舍入 round up
有效数字 significant digit
无效数字 insignificant digit

代数 algebra
公式 formula, formulae(pl.)

Ⅵ 小学数学当中一倍和两倍的术语有什么不同 比如3的一倍是多少,3的两倍是多少,请大家帮我回答,

一倍是乘1
二倍是乘2
3的一倍是
3*1=3
3的两倍是
3*2=6

Ⅶ 小学生用英语考数学必背词汇

multiplicand 被乘数
multiplication 乘
multiplication sign 乘号
multiplication table 九九表
multiplicative 乘法的
multiplicator 乘数
multiply 乘
myria 万
myriad 无数的
naught 零
negative 负数
number 数
obtuse angle 钝角
obtuse triangle 钝角三角形
有理数 rational number
无理数 irrational number
实数 real number
虚数 imaginary number
几何 geometry
点 point
线 line
面 plane
体 solid
线段 segment
射线 radial
平行 parallel
相交 intersect
角 angle
角度 degree
弧度 radian
锐角 acute angle
直角 right angle
钝角 obtuse angle
平角 straight angle
周角 perigon
底 base
边 side
高 height
三角形 triangle
锐角三角形 acute triangle
直角三角形 right triangle
直角边 leg
斜边 hypotenuse
勾股定理 Pythagorean theorem
钝角三角形 obtuse triangle
不等边三角形 scalene triangle
等腰三角形 isosceles triangle
等边三角形 equilateral triangle
四边形 quadrilateral
平行四边形 parallelogram
矩形 rectangle
长 length
宽 width
菱形 rhomb, rhombus, rhombi(pl.), diamond
正方形 square
梯形 trapezoid
直角梯形 right trapezoid
等腰梯形 isosceles trapezoid
多边形 polygon
正多边形 equilateral polygon
圆 circle
圆心 centre(BrE), center(AmE)
半径 radius
直径 diameter
圆周率 pi
弧 arc
半圆 semicircle
扇形 sector
环 ring
椭圆 ellipse
圆周 circumference
周长 perimeter
面积 area
立方体 cube
多面体 polyhedron
棱锥 pyramid
棱柱 prism
棱台 frustum of a prism
旋转 rotation
轴 axis
圆锥 cone
圆柱 cylinder
圆台 frustum of a cone
球 sphere
半球 hemisphere
底面 undersurface
表面积 surface area
体积 volume
空间 space

Ⅷ 目前什么专业适合女生，就业前景好呢

我觉得医学护理类其实是比较适合女生的，实际上现在大部分医院里面的护士基本上都是女生，当然也不是说男生不能干这一行，只不过我认为大部分的女生可能比男生要更加的细心一些，所以女生是比较适合这个专业的，最关键的一点是，我个人觉得医学护理这个专业未来的就业前景是非常广阔的。因为不管社会如何发展，人总是要生病，生了病就得去住院，所以未来这一行不管走到哪里都是相当吃香的。

当然了，我个人觉得不管是选择哪个专业，关键还是要我们得学精，好的专业其实是非常的多，但我们是否能够把这些专业吃透，那就是一个未知数了。既然选择了一个专业，那么我们就要在这个专业上面下足功夫，这样我们才能够成为某个行业当中的精英人物。

Ⅸ 小学数学术语的翻译

1.有关数学运算
add，plus加

Ⅹ 小学数学中出现一个术语叫“额面积”。不知道是什么意思！求解

你要把整个踢连起来理解
你断章取义我们也没法帮你