小学语文轻声词

A. 普通话二级乙等算好吗

同学你好，普通话二级乙等并不是很好的成绩噢~

【普通话】

普通话是中华人民共和国政府认定的汉语通用语。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范。

【普通话等级考试】

一级（标准的普通话）

一级甲等（测试得分：97分－100分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

二级（比较标准的普通话）

二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

三级（一般水平的普通话）

三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省（直辖市）级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。按照国家相关文件要求，播音员主持人的普通话等级需达到至少一级乙等以上，当然最好还是考到一级甲等。

【普通话等级考试内容】

考试内容分为四个部分，第一部分是单音节字，也就是一百个字，按顺序横向朗读完整；第二部分是双音节及多音节词，一共五十个，有轻声儿化和四字词语及成语，按顺序读完；第三部分是普通话测试三十篇备选篇目随机一篇，朗读完整；第四部分是即兴讲话，三分钟，至少要说满两分半，会给两个题目，选择其中一个进行即兴创作。

（普通话考试真人测试需要先取得普通话水平一级乙等证书之后才能报名参加人测，所以普通话水平真人测试，是为了取得普通话一级甲等证书的考试，一般都是去北京参加考试。）

B. 小学一年级的音节包括什么

小学一年级所学的音节包括声母，韵母和整体认读音节三部分。

声母：b、p、m、f、d、t 、n、 l 、g、 k、 h、 j 、q、 x 、zh、 ch 、sh、 r、 z、 c、 s。

韵母：a、o、e、 i、 u、 ü 、ai 、ei、 ui 、ao 、ou 、iu、 ie、 üe、 er、 an、 en 、in 、un 、ün 、ang 、eng、 ing、 ong。

整体认读音节： 、chi、 shi、 ri 、zi 、ci 、si 、ye、 yi、 yin 、ying、 wu、 yu、 yue、 yun、 yuan。

(2)小学语文轻声词扩展阅读

音节不是读音，读音有声调，音节没有声调，汉语普通话约有400个音节，读音有1300多个。

拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。

C. 风娃娃对小草说什么小草笑得直弯腰 风娃娃对小树说什么小树赶忙把手瑶 风娃娃对小河说什么小河说不妙

风娃娃对小草说笑话，小草笑得直弯腰。风娃娃对小树说我要把叶子摘掉版，小树赶忙把手瑶。风权娃娃对小河说我要把水带走，小河说不妙。

《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册（部编版）第八单元第24课的一篇课文，作者是常瑞，朗读人是杨海波、左小群。

课文中，风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

(3)小学语文轻声词扩展阅读

仿写忌修辞不符

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容。

对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

D. 小学语文中有些在词中读轻声的字，单念时却不读轻声。如盘缠，念时读轻声，注音却读第二声。

出现在词语中就标轻声，如果字单独出现标原声。
例如：红彤彤（tong）
彤（tóng）

E. 人教版小学语文下册期末总复习资料

拼音复习讲解与习题
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调
一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用“ˉˊˇˋ”表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有 a 不放过，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上标调把点去，轻声不标就空着。
【练一练】
⑴读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw
单韵母：aoeiuü
复韵母：aieiuiaoouiuieüeer
鼻韵母：aneninunünangengingong
整体认读音节：
⑵给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清 玉洁 司 空 见 惯雷霆 万 钧茫 然 若 失
2、字母表和大写字母
字母表：Aa Bb
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
【练一练】
⑴读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）
D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）
⑵将下列字母排列顺序
AEPJTYMLDQRGB
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调为特殊。以表说明：
阴平 阳平 去声 轻声
一 yī 单念或用在词尾以及用在序数中
yí 在去声前
yì 在非去声前 在相同的动词中间
不 bú 在去声前
bù 在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（ liàng jīng jīng ）
【练一练】
给下面的加点字注音：
看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）
一碗（）不会（）不能（）说不说（）不能（）
软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）
4、拼写规则
⑴韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
⑵“aoe”开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài（酷爱）——kuài（快）xī'ān（西安）——xīān（先）

【练一练】
⑴给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）（）（）（）（）
皮袄——飘 提案——添 激昂——将
⑵将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ( wǔ ) 有: yiǒu ( yǒu )
言：yián（） 雨：yǚ（）
约：yüē（）窝：uō（）
女：nǔ（） 预：ǜ（）
屈：qǖ（） 优：yiōu（）
5、轻声和儿化
⑴轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）mā ma（我们）wǒ men（你的）nǐ de
⑵儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，“儿”还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上“ r ”（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿—— mé nr 馅儿—— xià nr

【练一练】
⑴读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿
桌儿凳儿猫儿画儿一手儿
⑵把读轻的字找出来
骆驼椅子咱们那么石头衣服
⑶在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。
我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。
过一会（），我们要开个会（）。
6、“啊”的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的“啊”，因为说话时不受语音的影响，所以仍念“a”音，为“啊，你来啦！”但是作为语气词的“啊”，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾“啊”的音变u wa n na ng nga a o i ü ya
【练一练】
读一读，注意“啊”的语音变化：
⑴孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
⑵你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
⑶你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
⑷啊！故乡，我终生难忘的地方。
综合练习：1、看拼音，写词语。（从书中摘取）
2、给下列字按音序排列。

F. 什么是轻声词语小学二年级语文下册

语普通话音节都有固定的一个声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调,这就是轻声.在普通话中,轻声音节一般位于双音节词或词语的后一音节,如“厚道、稀罕”等.在有轻声的多音节词语中,轻声音节一般也处在后面,如“糊涂虫、功夫茶”,第二个音节读轻声；“泡蘑菇、翘尾巴”,第三个音节读轻声；“黑不溜秋、稀里糊涂”,第二个音节读轻声；“胳膊肘子、木头疙瘩”,第二、四音节读轻声.轻声是一种特殊的变调现象.普通话的轻声都是从阴、阳、上、去四个声调变化而来,例如“哥哥、婆婆、姐姐、弟弟”,其变调的“特殊”在于：根据前一个音节声调的调值,决定后一个轻声音节的调值,而不论后一个音节原调调值的具体形式.
普通话里有些词语,靠轻声与非轻声来区别词义和词性.例如“兄弟”指哥哥和弟弟,而把“弟”读轻声的“兄弟”,却单指弟弟；“言语”指所说的话,而把“语”读轻声的“言语”,却指开口、招呼；“运气”指武术气功的一种健身方法,而把“气”读轻声的“运气”,却指幸运；“老子”指古代哲学家,而把“子”读轻声的“老子”,却指父亲；“过去”是时间词,而把“去”读轻声的“过去”,却指离开此地点向另一地点去；“东西”指方向,而把“西”读轻声的“东西”,却指物件；“本事”指作品主题所根据的故事情节,而把“事”读轻声的“本事”却指本领.
普通话多数轻声词语,同词汇、语法有密切联系,并形成约定俗成的规约——结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”,语气助词“吗、呢、吧”；名词后缀“子、头”；方位词“上、下、里”；表示复数的“们”等,都一律读轻声.例如“我的、勇敢地、喝得（好）、忙着、来了、看过、是吗、他呢、走吧、桌子、木头、墙上、地下、屋里、他们”等,末尾的音节一律读轻声.再如表趋向的动词,如“站起来、走进来”的后两个音节；叠音词和动词重叠形式,如“说说、想想、谈谈、溜溜”等的后一个音节也应读轻声.部分联绵词（如马虎、糊涂、唠叨、哆嗦）的后一个音节也应读轻声.

G. 小学语文轻声音节有哪些

韵母是后鼻韵母的字是:永(yong) 声母是平舌音的字是:我 都 爱 伟大 读轻声的字是: 们 音节是三拼音节的字是: 国(guo) 音节是整体认读音节的字是: 远(yuan) 的(de) 自己 大概啦~~ 按姓氏的音序排列，应该为:陈力 刘文 王晓明 赵春平 按姓氏的笔画数由少到多的顺序排列、应该为:王晓明 刘文 陈力 赵春平

H. 普通话考试什么时候开始报名啊，知道的

各地好像都不一样，一般是每年的五月和十月。

普通话等级考试介绍：

根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试：

中小学教师 、中等师范学校教师和高等院校文科教师 、师范院校毕业生（高等院校里，首先是文科类毕业生） 、广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生 、各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人 、从事电影、电视剧、、剧表演和影视配音的专业人员 、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员 。

行业标准 ：

根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

等级标准 ：

国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。 普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。

普通话水平测试等级标准如下：

一 级

甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二 级

甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三 级

甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

测试大纲：

《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：

1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。

2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。

6、 《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。 因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。

试卷介绍：

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

等级证书：

应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。

报名方式：

市测试中心组织对本市广电系统的播音员、节目主持人和社会各界各类自愿接受普通话水平测试人员的普通话水平测试。

广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。

各区县语言文字工作委员会办公室（以下简称语委办）组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。

特别提醒： 按国家语委的文件规定，报名参加普通话水平测试的人员，必须是在前5个月内，没有参加过参加普通话水平测试。也就是前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不得少于5个月。

测试大纲：

《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：

1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。

2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。

5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。

6、 《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。 因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。

试卷介绍：

普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。

（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分 。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。

（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

I. 为什么有的词组后面这个字不要标声调呢。小学语文

不标声调是因为那些词是轻声

1 语气词、结构助词常读轻声。如：吧，呢，吗，啊，呀，啦，的，地，得，着，了，过

2 构词用的虚语素“子、头”和表示多数的“们”读轻声
如：桌子 埋头

3 叠音名词和叠音动词后一个音节读轻声
如：妈妈 看着 写写 说说

4 口语中，许多双音节词语中的第二个音节习惯读轻声
①表示趋向的词：过来 回去
②表示器官的词：头发 眼睛
③表示称谓的词：太太 丫头
④表示亲属关系的词：爷爷 奶奶