小学特级教师教作文

㈠ 特级教师的30堂作文训练课,推荐理由

既然是特级教师肯定在教学的水平上相当高的，他也是记得很多年的经验，同时他是专职的作文训练课，我们可以多学多看。

㈡ 2015中国教育梦全国著名特级教师经典作文好课堂教学观摩展示活动总结

题目：课堂教学观摩展示活动总结

  9月20日至21日，我有幸去临沂一小参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师杨红兵、张红，以及著名特级教师，清华附小校长窦桂梅的课及讲座。两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。 
一、课堂教学引导得法、精彩纷呈 
这次语文课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，都给人留下了深刻的印象。她们对教材的准确把握，教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。 
此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的语文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。 
二、专家报告见解独到、引人深思 
本次活动之二就是杨红兵、张红和窦桂梅团队的精彩讲座。窦桂梅团队的《1+x课堂实施》从课程建构、课程目标、整合方式一一呈现。“1”为整合后的国此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net家基础课程，“X”为个性化发展的拓展性课程，此课堂实施力求学生获得最多的知识，取得更多的进步。给我带来极大的震撼。 
在参加完活动后，我的心情久久不能平静，名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望！ 
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㈢ 作文名师子的威严500

读书是一种享受文章1这是一个物质化的时代，休闲娱乐的方式很多，满足口腹之欲和精神需求的条件大大提高了，在这种背景下，我写下这个题目很可能引来“矫情”、“作秀”诸如此类的攻击，可这确实是我的真心话。 当然，我这里说的读书，不是指为工作、为文凭和升学的功利性读书，如果你想从大中小学生，尤其是高三生那里得到印证的话，恐怕没有一个人把读书看作“享受”的。我这里指的读书，是指那种不带任何功利目的，纯粹休闲娱乐的阅读。而我所说的“享受”自然也不是指口腹上的物质享受，而是指心灵上的愉悦和快感。 读书是一种休息，是一种能让肢体、精神全部放松的一种休息方式。阅读能使人由现实世界进入另一个精神世界，就像由繁忙嘈杂的劳动工地来到一个宁静清爽的后花园。每个人都有两个世界，一个是物质的，一个是精神的。人们的大部分时间是在物质世界里忙碌，——为工作，为生活，为家庭。但人不能老是忙着，忙完了，忙累了，就需要进入精神世界里，——和朋友聊聊天，看看电视听听音乐，或者读读书。我在空闲的时候，最喜欢、最常用的休闲方式就是读书，觉得一个人静静的坐在沙发里或者伏在书桌前读一本有趣的杂志或书籍，是一种莫大的精神享受。 要想把读书上升为“享受”，是有一些基本条件的。一是要心静，二是要室静，三是要有宽余的时间。 头脑里还装着一堆未解决好的公务或私事；赶上身体不舒服或心情不爽，牙正疼得咝咝抽着凉气，心情焦躁不安；刚刚兑上了一注几百万的彩票，正激动得浑身痉挛……。这些时候都是不宜读书的，读了也找不到“享受”的感觉。 厨房里正奏者锅碗瓢盆交响曲；老婆一会儿叫你挠挠背，一会儿叫你拿拖鞋的大呼小叫；家人随着电视剧情不时的爆发出一串无节制的笑声……。这种环境下的阅读，也体会不到“享受”的乐趣。 时间太短，好故事刚看了个头，好诗句正在细细品味着，因为上班时间快到了，不得不时时抬头看表；或者正读到兴头上，不知身在何处，一股饭烧糊了的焦味突然惊醒了你……这种“见缝插针”式的阅读，得到的不是放松，而是紧张，与“享受”南辕北辙。 古代有些读书人是很讲究的，不仅要有专门的书房，书房里还要摆几件古董和名人字画，读书前要洗手，甚至斋戒沐浴，椒兰熏室，当然还要有“红袖”添香。这样的阅读虽然是真正的“享受”，但是“成本”太高了，一般人是做不到的。 我以为，只要在心静、室静、有大半个小时以上的时间外，若在白天，有一张靠窗的沙发足矣，若在夜间，有张书桌和一盏台灯亦足矣。在窗前阅读的好处是，眼睛看累了的时候可以抬头远望，看看窗外花园里的鲜花及飞舞于花丛上的蝴蝶，或者是几棵苍翠的树木。深夜是最好的读书时间，一是深夜里人的大脑特别活跃，二是时间充足，且无人打扰。一卷书，一盏灯，一杯茶，便构成了一个疆土无边的精神世界，一个自由无羁的思想王国。读者的思维情感会完全的融入到书本里去，或与故事中的人物同悲共喜，或与作者的思想相吸相撞，甚至掩卷不读，神游于物外，让思想完全在自己虚构的时空里驰骋、翱翔……。一旦进入了这种阅读状态，身体放松了，心情放松了，活跃的是思维，愉悦的是灵魂。此时工作中上司的训斥，同事间的倾轧，生活里柴米油盐的烦恼，全都抛到了意识之外。阅读为你躲避世俗的世界提供了一个“桃花源”，阅读使你拥有了免遭世俗生活追杀的“外交豁免权”。在漾溢着墨香的书卷气息中，你可以畅行无阻地在历史和未来中游弋，你可以和古今中外各种人物一起交流戏耍……。总之，这是你的世界，你是为所欲为的君主，你是海洋里任意畅游的一条鱼。 最理想的阅读情境应是这样的：在一个寒冷的夜晚，天上正飘着入冬以来的第N场雪，壁炉里偶尔传来木柴燃烧的毕剥声，咖啡壶正在炉子上冒出缕缕热气，穿着紧身红袄的丫鬟坐在炉边，头一点头一点头地打着瞌睡。而在雪雾迷蒙的山村外，一只漂亮而年轻的狐狸正在雪地里犹豫着，该去哪家的鸡栏子碰碰运气……在这种背景下，我坐在几案前，打开的是一本线装的李义山的诗集，或者是本某人的传记。眼睛累了时，我就从书本里游出来，在钟表滴答声的伴奏下，脑海里不由自主地冒出一些什么是人生、理想、爱情等等乱七八糟的东西。——在阅读中走神，这是休闲阅读的一种常态。有时，手中的书本，往往成了道具，因为我阅读的不是书上的文字，而是书中文字在我心田里盛开的花朵…… 阅读，我休闲的最好方式，和最美的精神享受。文章2读书是一种享受人是红莲，书是几张平滑的叶，遮蚀风，挡浊雨，让藕花的香里有一份独立于世的纯与净------ ——题记与李清照的距离小时候，我对书是畏惧的，几百张纸上布满了黑漆漆的“小虫子”，让我感到“书”充满了恐怖与神秘，上了小学一年级，捧着一本崭新的教科书，心里满是紧张。坐在教室里，随着老师“唱读”，发现读书原来是这般的有意思。也知道了那些黑漆漆的“小虫子”原来叫“字”，也知道了书与书的不同。在书里，我学到了许多从不知道的知识，感受到了人与人之间的情感。在我稍大一点的时候，语文老师送给我一本《李清照选集》。以前，我只知道有诗这样的充满韵律的文字，而那时却感受到“词”的韵味更让人着迷。夏天，傍晚的星空格外的亮，我就坐在房前的台阶上，一边乘凉一边读着李清照的词。“帘卷西风，人比黄花瘦”多么凄凉哀愁的情景呀！虽然当时并不能太深刻地理解词句的内涵，但是它却让我心中充满惆怅，心里像是裹了一层轻柔的纱，有种想提笔也写点什么的欲望。困为读书，它让我感到与名人之间的距离是多么的遥远，遥不可及，我体会着她的苦、她的愁------享受读书在今天今天的我读了十几年的书，越发感到读书是件多么幸福的事。这期间我又被多少书感动得热泪盈眶！静静地，就一个人徜徉在书海里，从中我感受到贝多芬，张海迪的坚强意志，黛玉葬花的伤感，孔子的处世哲学------这些都是我从书中得到的，这笔精神财富是无价的，是任何东西都无法代替的，灯红酒绿、金钱财富都无法与它相比。所以，我没有理由不去读书，那是对我心灵的再塑造啊！读书是一种享受，一种心灵的义务。也许你不能拥有一个华丽的书室，但你却可以拥有一个畅游书海的夜晚，拥有一份纯净的读书情感，拥有一次意外的精神满足。那就让我们一起读书吧！让我们一起去感受书的无限魅力吧！文章3读书，是一种享受 又是一个萧瑟的秋季。 百无聊赖之际，我独坐窗前，听窗外林竹箫箫，看桌上银灯闪闪，真切的体验着自己的心被时光啮噬的感受。“秋日胜春朝”的感觉怎么也找不到。面对此情此景， 只有一声长叹千滴泪。随手拿起一本书，让思绪随风…… 我遇到了秦始皇，看着他威严的面容，高傲的架势，想到了他当年金戈铁马，虎视六国，一并中国的歧视，是何其壮哉！我见到了汉武帝，听他为我讲述休养生息的政策，听他讲述昔日与匈奴作战的故事；我遇到了诸葛亮，这个一生辛劳，忠良为臣，鞠躬尽瘁，而后已的智慧的化身，我凝视着他憔悴的神态，发肿的双眼，不禁叹息曰；“真一卧龙也！”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”“暗淡了刀光剑影……”，歌声从远处传来，婉转悠扬，凄厉而呜咽，如怨如慕，如泣如诉。历史上他们淡妆浓抹，都为自己的一生抹上了浓重的一笔。即使谈话，也要一现，即使流星，也要划破夜空。他们经历了，奋斗了，付出了，辉煌了……泰戈尔感言；天空中不留下我的痕迹，但我已飞过。 有书的日子，真好！ 我畅游于书海，我思绪如飞花，不可遏制。司马迁遭宫刑而作史记，杜甫流离失所而心忧天下，范仲淹无辜被贬而“先天下之忧而忧……”，辛弃疾胡虏未灭而感叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处，”陈胜苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？”我有想到了苏武，他十年放牧青羊，狂风吹乱了他的长发，风雪冻结了他的眼泪，却不能凝固他的忠诚，长城北面飘飞的白云还在告诉我们他叶落归根的信念；还有屈原，他抱石投江，江水淹没了他的身躯，但历史却不能暗淡他的精神，汨罗江上腾起的浪花还在告诉我们他激浊扬清的信念。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”古人之言犹如在耳，时时敲打着我的心灵，挫折教育，“鹦鹉之”不值得我们每个人沉思吗？ 读书的日子，真好。 书中，你可以抛弃一切私心杂念，将功名利禄抛之脑后。有的只是读书时的畅快，回味时的放松，放松后的思索，思索后的释然。可以和古人对话，可以和古人交流，我想，这也是“双赢”。 读李白，你可以领略到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂放；读苏轼，你可以感受到“老夫聊发少年狂”的豪迈；读柳永，你可以欣赏到“执手相看泪眼”的柔情；读李清照，你会体验到“帘卷西风，人比黄花瘦”的失意；读辛弃疾，你会为他“报国欲无战场”的遭遇而愤愤不平。其实，替古人垂泪，也是一种境界，不是吗？ 陶渊明的“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐”而乐道出了一代政治家的深沉责任感，杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”已挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀，毛泽东的“问谁主沉浮”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史洪钟巨响。 孔子告诉我们做人的道理，庄子告诉我们思想的解脱，龚自珍告诉我们奉献为国，越王勾践告诉我们要卧薪尝胆，鲁迅告诉我们面对黑暗要勇于战斗，永不屈服！ 书海何其大，书中任我游。我们面对着历史上的英雄人物，他们的目光中透露着期盼，看着他们创造的神话，建立的功业，我们很难感到骄傲。那么，我们又能为后人留下点什么呢 读书到此境界，不是享受吗？ 有书陪伴，此生无憾!文章4读书是一种享受有人说读书要有雅量，没有雅量的人是读不好书的；也有人说读书要有书生气，没有天资的人是成不了大器的；还有人说读书要上名校、拜名师，否则功名无望；可我认为读书只是一种乐趣、一种享受、一种幸福而已。 关于读书的环境，不同的人有不一样的要求。有人注重窗明几净、白云悠悠；有人选择小桥流水、渔火孤舟；有人喜欢夜阑人静、茂林修竹；也有人强调红袖添香、佳人伴读……歌舞升平也好，灯红酒绿也罢，像我们这些半耕半读的庄稼汉是无缘享受的。我辈读书一不论寒暑闲忙，二不管凄风苦雨，只要一卷在手就会悠然自得、乐而忘忧。若有新书，不开自香，未读先醉！ 我爱读书，也喜欢习文。因此，雨天雪天是我在书山文海中漫游的好时机。雨天清闲，翻开汪曾祺的《听雨楼文丛》，一边欣赏美文佳作，一边听雨打屋瓦、水滴窗纱的沙沙声，那是何等的惬意啊！是 呀，窗外是风雨的世界，窗内是读书人的天地。品读心仪已久的《湘行散记》，随沈从文在蛮荒的崇山峻岭中穿行，看到了那么多的美丽和苍凉；重温叶灵凤的《读书随笔》，那些琳琅满目的景点使人如临其境、心旷神怡、兴味无穷。 雪夜宁静，灯光下拥被而坐，或《西游记》，或《红楼梦》，天上人间、仙洞神府，一饱眼福，如拾珠玑。 山水之乐，得之于目而寓之于心，是一种高雅的精神享受，一生一世都值得回味。书中散步无时令，也不受什么限制，只要开卷就能受益。作为书虫，又何乐而不为呢？ 诚然，“读万卷书、行万里路”不是一般读者能做到的。不过，有目的地选择读书是人人都可以的。如果该读的书未读，该享受的精神生活没享受，那就是读书人的一大缺憾了。

㈣ 想给孩子听喜马拉雅的特级教师张祖庆小学高分作文课，请问哪里有分享下载多谢。

课程确实挺适合孩子的，在喜马拉雅上可以买正版。也可以去贴吧，看看有没有人分享。喜马拉雅的特级教师张祖庆小学高分作文课,我找到一个你可以看一下。

㈤ 小学特级教师怎样高效批改语文作文

我出生在花都区炭步镇的一个乡村。我从小在这里生活，直到读一年级了才到花都新华街居住。炭步的青山、绿水、稻田、果园、花场、菜地、还有我儿时的小伙伴，常常出现在我的梦乡。
家乡的四季都很美丽。春天，果树发芽，鲜花盛开，禾苗绿油油；夏天，果树茂盛，给人们带来一片绿阴；秋天，瓜果飘香，稻田像一片金黄色的海洋；冬天，北风呼呼地唱着歌儿。
家乡的人民勤劳致富，家家户户都建起了座座高楼，楼房中间有宽阔的马路。村前有篮球场、小公园，公园有康体设施和滑梯，我每次回来都和儿时的小伙伴到这里玩耍，这里留下我们许多的欢声笑语。村里还开设了图书馆和电脑室，连六七十岁的老人也来学电脑呢。人们过着幸福的生活。
我们村还有许多历史悠久的古建筑，还被评为古村落，每年都迎来各地的游客，可热闹了。
我怀念我的家乡，愿家乡明天更美好！

㈥ 名师教写作文

我出版有《作文大步走》一书，先发个目录给你：

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目 录

扉页

本书经典语句摘录

序

宋学镰 《作文大步走》是……

第一章 作文根本

一、什么是作文，作文就是说话

二、像说话一样作文，作文一点都不难

袁 锐 放假了

三、像说话一样作文，轻松惬意出好文

苏碧娅 给好朋友的一封信

四、有自我，作文成功的根本

方秀莲 盼友的信，永远

饶云燕 认识我是你的荣幸

袁刚强 表

五、迷失自我，作文的死胡同

汪 博 我的邻居

六、唱响“为自己作文”的口号

1、为自己作的文，才是正宗的作文

2、为自己作文，就是要说自己心里有的话

3、为自己作文，要抒发自己的真情实感

4、为自己作文，说自己掏心窝子的话最容易成功

5、为自己作文，是要用自己的声音唱自己的歌

6、为自己作文，要让话自然而然地从心中流出来

7、为自己作文，是作文快乐、成功的捷径

第二章 作文的材料

第一节 生活图画

1、自我 干静薇 好胜的我

2、童趣 姜 鹏 逮黄鳝

3、淘气 李文秀 躲懒挨打

4、友情 马慧琳 我们要永远在一起

5、亲情 李 丹 旧布鞋

6、真纯 何艳玲 三奶奶

7、人物 许利霞 笑星凯凯

8、景物 罗成伟 雾

9、动物 罗泽华 “耐克”

10 植物 徐宇红 兰花

11、手艺 郑书鹏 生蒸螃蟹的制作

12、知识 李 星 蚕豆象的自述

第二节 情感世界

1、 欢乐 刘 倩 甜蜜的桔林

2、 好笑 毛 慧 我的绰号

3、 喜爱 饶云燕 胖胖

4、 痛苦 王 敏 卷子上的泪迹

5、 气愤 张艳梅 那次，我真的生气了

6、 委屈 徐 桃 黑锅

7、 难忘 陈世平 我家的枣子树

8、 烦恼 杨连根 胖，使我烦恼

9、 为难 王 霞 那次，我真的好为难

10、 担心 李云飞 老同学

11、 失落 唐敏里 球赛

12、 遗憾 王 敏 车夫

13、 惭愧 方秀莲 春雨·父亲· 樱桃

14、 疑惑 黎 冉 妈妈，不……

15、 痛惜 赵财忠 村东那棵柿子树

16、 犹豫 李尧炜 抛硬币

17、 同情 严庭艳 摔碎的心

18、 思念 余海露 发糕

19、 留恋 黄叶林 我们班被拆散了

20、 讨厌 周亚梅 卖鱼

21、 倒霉 张 正 倒霉的一天

22、 惊吓 向 科 火三轮起火了

23、 哭笑不得 韦万佳 我要帮妈妈做一件事

第三节 心海浪花

1、 心事 李 红 女儿心事

2、 心情 李紫薇 一只小蚂蚁

3、 心声 方秀莲 妹儿，别说我吝啬

4、 感悟 周 啸 遗憾

5、 思考 徐敬德 破格之忧

6、 想象 何文玉 上帝发的答卷

第三章 作文材料的寻找

第一节 拣拾

1、 观察 谢晓勇 雷雨

2、 聆听 南通一考生 蛙鸣

3、 阅读 四川一考生 赤兔之死

4、 选择 黄妮娜 我班有个开心果

5、 截取 周 慧 打电话

6、 感受 徐亚红 我真的想哭

第二节 加工

1、 嫁接 盛海涛 逮黄鳝

2、 组合 王 瑶 校园生活

3、 虚实 谢子妮 梯子

4、 融合 徐梦娟 雨娃娃出发

5、 续写 杨尚红 涉江者打铁

6、 新骗 宋 静 孔乙己开酒楼

7、 生发 张 圣 月球不要我们了

8、 引申 马文雯 清点生活

9、 演绎 杨雯婕 老鼠看电影

第三节 思考

1、 联想 潘 红 刺梨花

2、 感悟 石 坚 棋摊

3、 超越 彭天一 我不必漂亮

4、 反思 古 同 日本人该反思，我们呢

5、 辨证 尹 师 “杀鸡”莫如“杀猴”

6、 类比 徐敬德 爱果与爱树

7、 钻探 梅 浩 古墓真能害人吗

8、 奇思 刘 文 假如没有唐僧

9、 沉思 晏 敏 风筝

10、 变换立场 如皋考生 检讨书

第四节 培植

1、 实践 杨 曦 蚊子吸血

2、 试验 晓 张 诚信试验

3、 尝试 胡 悦 绝食

4、 调查 徐敬德 树上有10只鸟……

5、 积累 徐敬德 会意字会意乐

第四章 作文技法

第一节 让作文自然的技法

1、 平实 卓永奇 捕鱼之夜

2、 对话 许艳梅 最经典的一组文字对话

3、 讲述 王 敏 雪儿

4、 神侃 侯 敏 炒挂面

5、 呼告 张梦洁 同学，我代他向你道歉

6、 日记 周秋涵 日记一则

7、 书信 廖美军 给儿子的一封信

第二节 让作文风趣的技法

1、 调侃 江启良 致阿Q

2、 幽默 陈俊羽 缺心眼

3、 搞笑 刘 贝 晏子使楚新传

4、 套用 某考生 成长的烦恼

5、 逆转 趣味短信

6、 旧瓶新酒 教室铭

7、 借用 袁晓芳 幽默贺卡

8、 化解 曲有源 挑灯细看

第三节 让作文生动的技法

1、 描写 刘庆国 可怜

2、 修辞 毕淑敏 我很重要

3、 华丽 佚 名 走进春天，不要打扰

4、 细节 张 慧 妈妈的深情

5、 象征 一种事物，两种眼光

6、 物化 万 宇 琐碎的假期

7、 空白 王 琳 妈妈的唠叨

8、 复沓 余 涵 作弊的手段

9、 借物 梅 婷 我要开花

10、 附着 童 乐 七彩幸福

11、 示观 巴 金 我不能走那条路

12、 意象 管婷婷 窗口

第四节 让作文新颖的技法

1、 材料新奇 黄丽红 奇鸟

2、 思想求异 谢 鹏 从《龟兔赛跑》说起

3、 人称求异 赖小丹 “臭朋友”

4、 角度求异 刘翠婵 我住在八中的屋檐下

5、 错别字 错别字

6、 答辩状 叶 子 南郭先生的答辩状

7、 说明书 交往说明书

8、 就诊报告 患者吴诚信的就诊报告

9、 账单 母亲的账单

10、 戏剧 眉山考生 善良回家

11、 成长录 郑媛媛 奢侈成长录

第五节 让作文奇幻的技法

1、 寓言 布衣女子 苍蝇的悲哀

2、 童话 徐 帅 文字王国历险记

3、 神话 毛继顺 顶天立地宽容丹

4、 科幻 李 玮 拖雨公司和网云飞机

5、 奇幻 王 天 邮购父母

6、 超现实 包金霞 家教

7、 聊斋 张雨箫 我是什么

8、 荒诞 龙 歌 老鼠进酒楼

9、 怪异 李 媛 半兽人

第六节 让作文深刻的技法

1、 铺垫 梅 瑶 暑假的一天

2、 叠印 隆 文 网鳖

3、 用典 陈兆麟 蒲公外传

4、 反差 陈 杰 迷惘

5、 对比 今天

6、 翘尾 熊 刚 报复

7、 悬念 康 波 黑匣子

8、 逆转 张 燕 捡垃圾的老女人

9、 双关 罗成伟 岔道口

10、 含蓄 徐敬德 救

11、 蜿蜒 孙成凤 如水月儿

12、 螺旋 刘国芳 蛇

13、 逆挽 悉尼尔 退刀

第五章 作文需要字斟句酌

一、关于“推敲”的推敲

二、《我们这群女孩子》推敲

陈 芳 我们这群女孩子

三、《驼大爷》推敲

黄 滢 驼大爷

四、《烤香肠》推敲

唐敏里 烤香肠

五、《从羊斟以私害国谈起》推敲

廖 飞 从羊斟以私害国谈起

第六章 作文，要有真性情

一、真性情，成功作文之魂

江苏某考生 怀想天空

二、童话，要具有真性情

某同学 逃难的鱼儿

陈 忠 小鲤鱼的生日

三、虚构，有根不可逾越的栏杆

某同学 说母爱

四、象征，媒介要符合自身特征

杨世疆 这里，生长着一颗松树

刘燕敏 一棵核桃树

第七章 用一颗美好的“心”作文

一、一篇轰动世界的作文

陈难 给美惠子的信

二、《彭山报》的小花，

开放在《作文成功之路》上

曾俊丽 接到录取通知书的时候

三、用一颗美好的“心”作文

上海一考生 他们

第八章 作文考试

一、命题作文审题“三步曲”

林海 特殊的礼物

二、半命题作文题解及代表作示范

何明亮 又是一件扫兴事

三、话题作文 六条大道

四、话题作文“掌声”九点切入法

五、一题“生日”百样作 激发思维天地宽

张 奇 生日

曾燕刚 生日

陈 玉 生日

杨 曦 生日

张 然 生日

六、洞悉考试处处在 作文红花满园开

郑小娟 考试

徐敬德 两个灯泡

徐敬德 蚂蚁和狼

七、“作文外”下点功夫

河北某考生

我更喜欢漫画《给六指作整形手术》

跋

李华清 教作文学作文的好材料

㈦ 小学三年级听名师讲课作文

走上这个竞聘演讲台，心情激动，我们应该感谢酒店领导为培养人才的良苦用心，竞聘上岗演讲使我又获得了一次锻炼的机会，使我成长很快，对我个人的胆量、口才、气质提高都有很好的帮助，我希望每一位员工都能珍惜机会，勇敢的站在台上来参加竞聘演讲，不论成败，都会收获很多，

。

本人王伟，我想大家对我已有了一个大概的了解，如果我还滔滔不绝的再来介绍自己，就浪费大家的宝贵时间了，如果你还不认识我，不了解我，我们私下多沟通，好，言归正传，今天我竞聘的岗位是餐饮部经理。
竞聘这个岗位，我信心十足，酒店餐饮的发展需要餐饮文化的熏陶，作为餐饮部经理必需塑造这个文化，使员工的思想观念转变，从“要我干”变成“我要干”，以良好的心态，热情为客服务，让客人吃美味菜肴，品饮食文化，我相信先进的管理理念更容易使酒店餐饮部做出成绩来，我开展工作的重点将会是“工作态度与服务理念”两个方面，如果我能竞选成功，我会从以下几点做起：
一、端正工作态度、树立行业新风
过去有的经营者认为菜品质量第一，服务质量第二，而实践证明：服务第一、菜品次之。假如，一桌非常丰盛可口的菜肴，让一位积极性不高的餐厅工作人员去服务，她板着面孔，一言不发，一副你爱吃不吃的姿态，酒杯中的酒没了又不及时添加，骨碟中的残渣已满又不去更换，您想那会是什么气氛，就是素质再高的客人也不想再来第二次了。只有厨房与楼面配合好，相互弥补工作中的不足，才能发挥整个餐饮的优势，所以，要求我们一定不能将生活中的个人情绪带入工作中来，一走进工作场所，我们就要全心全意的用心为客服务，也就是要有一个好的工作态度。
热情、主动、微笑是我们对客应具有的工作态度，微笑的魅力╠╠╠它是世界上最廉价的投资，却能获得丰厚的回报。微笑是自信的象征，微笑是礼仪修养的充分展现，微笑是和睦相处的反映，微笑是心理健康的标志。我们可每天在班前会上讲一个笑话，调整大家的心态，每天对着镜子微笑一分钟，微笑是我们服务人员所具备的基本素质，我们需把微笑带给客户与同事。
良好的工作态度与服务意识，需要平时不断的对员工进行培训及员工之间交流经验，对员工服务意识的教育必须做到及时，随时随地展开教育，在部门评选先进，学习先进，提倡互帮互助，共同提高的团队意识，使餐饮部员工更好的对客服务。只有一流的员工才能提供一流的服务，客人在酒店餐厅用餐在意的是员工能提供怎样的优质服务，不会在乎餐饮部经理是谁，我们的观念应该是员工服务顾客，经理服务员工，所以真正让顾客留下深刻印象的全部都是员工，并不是经理人，经理的工作主要是经管和协调员工，使员工更好的对顾客去表现，相信我能带好这个团队。
二、服务要个性化、服务不是口号
我们酒店业不能把服务停留在口号阶段，“顾客是上帝”是一句口号、“顾客永远是对的”也是一句口号，“顾客是上帝”，我们能把顾客当兄弟就不错了，要重视顾客，真正把顾客摆在心上，用心的为客服务，不断推陈出新，引客回头，我们才能顾客盈门。
我们国内的餐饮服务就是缺乏主观能动性，注重每一个服务细节，在员工中提倡互帮互助，共同进步的行为，使新老员工具备同样的对客服务水平，主动引导客人消费，介绍某些特色菜品告知客人最佳的食用方法，比如某些菜需趁热吃、饮料加冰块更可口等，介绍菜品时退后一步，避免唾沫星溅在菜肴上，客人结账时，如果某个菜没有动筷，我们就需询问客人是不是不合口味，让客人提出意见并表示欢迎下次再来品尝之类的话，有些商务客人碍于面子，不好意思提出打包，我们员工应该主动提倡客人打包，杜绝浪费。

㈧ 小学语文有哪些名师

: 上海特级教师贾志敏 江苏特级教师于永正、江苏省特级教师孙双金 天津市特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊 特级教师支玉恒 北京特级教师,窦桂梅
斯霞，女，1910年出生于浙江省诸暨县斯宅乡，取名碧霄；8岁时，进族里办的"斯民小学"读书，改为斯霞。1922年考上浙江省杭州女子师范学校读书，毕业后到绍兴第五中学附属小学任教，1929年转浙江省嘉兴县集贤小学工作。次年经人介绍到肖山湘湖师范学校工作。婚后转到南京东区实验小学教书，不久又转入中央大学实验学校小学部工作。1947年，又回到南京中央大学实验小学(1952年学校改名南京师范学院附属小学)工作。1956年被评为南京市先进工作者，小学一级教师，同年光荣加入中国共产党。1960年被评为全国"三八"红旗手，并出席了在北京召开的全国文教群英会。1963年，《江苏教育》、《人民日报》先后刊登《育苗人》、《斯霞和孩子》的报道，着重宣传介绍斯霞和学生的关系。1973年，江苏省教育厅调她到省教材编写组，编写小学语文教材。1977年底，她回到南师附小，担任一年级班主任，次年，被评为小学特级教师，选为第五届全国人大代表，江苏省劳动英雄，全国"三八"红旗手，南京市人民政府任命她为南京市教育局副局长，1979年被评为全国劳动模范。1980年辞去南京市教育局副局长职务，次年因病住院，不得不离开了心爱的讲台。主要著作有：《斯霞教育经验选编》、《我的教学生涯》。

霍懋征，女，汉族。中共党员。1921年9月出生。1943年毕业于北京师范大学，曾任北京第二试验小学教师、副校长，至今从教60年。是我国50年代就蜚声全国教育战线，具有影响力的教育家之一。全国首批特级教师，荣获北京市教育工作者一等奖。多次荣获北京市“三八”红旗手，全国“三八”红旗手等荣誉称号，第一次全国教育工作会议上，她光荣地被评为中国现代百名教育家之一。霍懋征老师一家三代八人选择了教师这一光荣职业，1991年这个教师之家当选“全国优秀教育世家”。
霍懋征老师是一位成功的人民教师，她在半个多世纪的教育教学生涯中为我们的基础教育进行了全方位的教改实践，她的教育思想和教育教学经验是我国教育史上的一份宝贵财富。

袁瑢(1923-)江苏南通人。女。交通大学肄业。建国后，历任上海实验小学教师、副校长校长，全国小学语文教学研究会副理事长，全国妇联执委会常委。特级教师。1954年加入中国共产党。1960年、1983年两次获全国三八红旗手称号。1960年出席全国文教群英会。是第一届全国人大代表、第五届全国政协委员。

于漪，1929年生，浙江人，1951毕业于上海复旦大学教育系。全国著名语文特级教师。全国教育先进工作者、劳动模范。历任上海市人大常委、上海市杨浦中学语文教师、上海第二师范学校校长、全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，上海市中学语文教学研究会会长等职。著有《于漪文集》、《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等，音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》、《妙笔生辉》等数十盒。

李吉林，女，1938年5月生，1956年8月毕业于江苏省南通女子师范，毕业后在江苏省南通师范第二附属小学任教。1978年被评为江苏首批特级教师，现任江苏情境教育研究所所长。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系，得到教育部领导及专家的高度评价。出版《训练语言与发展智力》《情境教学理论与实践》《李吉林情境教学详案精选》等6本专著，发表近二百多篇论文，计300多万字。这些科研成果先后荣获国家教委首届教育科学优秀成果一等奖、国家新闻出版暑优秀教育图书一等奖等。她主讲的“小学语文情境教学”电视讲座21集，由中国教育电视台通过卫星向华语地区播放，1999年获全国电化教材师范最高奖。她应邀外出讲学，将理论与实践相结合，受到教育界普遍的欢迎与尊重，是基础教育界卓有影响的小学教育专家。

支玉恒，1939年生于河北省张家口市，1959年于河北体育学校毕业后在小学上体育课，后由于种种原因，1977年，近40岁时改教语文课。当时他连汉语拼音都认不全，于是虚心地向低年级老教师求教。踢球多年的脚很灵活，而用手写字却很费劲，于是苦练三年，无论写教案、改作业、批作文、写总结等，均用小楷毛笔书写。语文教学起步较晚，然而他以勤补缺，刻苦钻研，终于天道酬勤。他走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。

贾志敏，上海市人，汉族人，1939年出生。中国民主促进会会员，民进市委普教委员会副主任，民进浦东区委委员。小学高级教师。从事小学教育教学工作已有46个春秋。由于他创造性的劳动，出色的工作而多次受到政府嘉奖。1994年，获上海市特级教师称号。1999年“五一”前夕，获“浦东新区开发建设特殊奖”。2000年获“浦东名师”称号。现任上海金苹果学校小学部校长，浦东新区首届政协委员。贾志敏同志一生坎坷，几经磨难。文革期间，贾志敏教师在政治上受迫害，身心上受摧残，但是他对党的教育事业的执着追求矢志不渝。42年的语文教学生涯，他的课堂形成“以学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中形成了“高、趣、真、活、实”的特色。提任校长以后，他大胆试验，积极探索，在实施素质教育方面，取得了经验获得了成效。1992年，上海电视台录制的电视系列片《贾老师教作文》，1994年上海教育台录制的作文教学系列片《锦上添花》相继在许多省市播出，获得良好的社会效果。1999年中国唱片公司上海分公司又录制了《贾老师教小学生作文》的光盘并面世，引起了海内外的关注。前年暑假，贾老师应邀赴新加坡为当地华文老师传授语文教学经验，并获得极好的反映。

于永正，男，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。1985年，于永正被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号；1995年，他被评为国家有突出贡献的专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。于永正同志勇于革新，敢为人先，以语文教学改革为突破口，为小学素质教育工作带来了一缕清新的风。他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色。在小学作文教学上，他实践了“言语交际表达训练”，在全国有较大的影响。中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。1992年12月14日—16日，国家教育部在南京专门召开了“于永正语文教学研讨会”，推广于老师的“五重”教学法。于永正同志曾出版《教海漫记》、《于永正课堂教学与经验》等专著，并在全国、省级报刊、杂志上发表论文多篇。

靳家彦，男，1944年12月生，毕业于天津教育学院中文系。从教38年，现任天津南开小学校长，语文特级教师，中学高级教师。荣获天津市模范教师、天津市劳动模范、全国教育系统劳动模范等荣誉称号。被国家授予“人民教师”奖章，是享受国务院特殊津贴的教学专家。创立“小学语文导读法”，应邀赴30个省、市及大专院校讲学，做示范教学，受到广泛赞扬。出版《小学语文导读法》等专著17部，发表《从素质教育的高度教小学语文》等论文200余篇，多篇获全国及省市奖。《中国教育报》开辟专栏介绍“靳家彦教育教学艺术”。参加多种教材编写，培养徒弟20余名，均取得优异成绩。

张化万,男,江苏扬州人.全国著名特级教师,中学高级教师.现任杭州市上城区教师进修学校党支部书记兼副校长,浙江省特级教师协会副会长,全国小学作文教学研究会副会长,<现代小学语文>编委会主编,杭州市小语会副理事长.曾荣获全国曾宪梓先进教师二等奖、浙江省优秀教研员、浙江省十佳校长、区劳动模范、杭州市优秀党务工作者等荣誉称号. 1994年,倡议并参与组织实施了"杭州市上城区跨世纪园丁工程";5次代表浙江省在全国小学语文阅读与作文教学的观摩会上执教示范课;先后带出了浙江省最年轻的特级教师曹晓红、王莺,培养了全国首届青年教师阅读教学比赛一等奖获得者、省教坛新秀虞大明等一批省内外有相当知名度的优秀教师. 曾在全国22个省(市、自治区)上示范课,作学术讲座;有60余篇论文发表或获奖;主编或撰写<写好作文的金钥匙><猪八戒学作文><小学作文教学心理学><小学教育研究入门><小学教师教育科研基础><小学语文典型课示例>等;出版专著<现代小学写话与习作教学>;出版<张化万阅读教学><张化万作文教学><中国名师张化万>等课堂教学录像资料;主编<浙江省义务教育小学语文>(第11、12册)<现代小学语文><小学语文国情教育补充教材>等教材12本. 王崧舟，男，1966年10月出生，浙江上虞人。特级教师，中学高级教师，大学本科学历。现任杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记。王崧舟校长醉心于小学语文教学艺术的追求。他主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教学改革，促进学生语言和精神的协同发展。他的语文课在中国教育电视台《名师讲坛》栏目播出，《语感教学法》入选教育部《中国名师》音像专著工程。他认为“语文素养”就是“人”的素养，“人文精神”就是“人”的精神，“母语教育”就是“人”的教育。他认为母语应该成为学生生命世界中的一片绿洲、成为学生精神世界中的一道风景、成为学生心灵世界中的一股甘泉。他主张语文教学应在继承传统的“双基”教学的前提下，着力加强学生的“语文基础积累”和“语文基本习惯”的培养；他认为一堂好的阅读课应该“关爱生命、着眼发展、依学定教、发扬民主、以读为本、以情感人、强化语感、鼓励创见、引导质疑、敏于点拨”，并独创“自读感悟——开放引导”教学模式。

窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学（副校长），现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”。具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律。”

孙建锋，男，江苏省小学语文特级教师，全国优秀教师，国家骨干教师培训对象。曾获江苏乍小学语文说课比赛一等奖，江苏省“教海探航征文”比赛一等奖；近年来，他应邀到山东，河南，浙江，江西，内蒙古等地上课，课堂教学扎实，灵活，富有创意，深受一线教师的喜爱。在《小学语文教师》《中国小学语文教学论坛》《河北教育》等刊物发表文章60余篇，产生了广泛的影响。

吉春亚，全国著名小学语文特级教师。中学高级教师。中文本科学历。1964年生于美丽的太湖南岸，那“千山千水千秀才”的江浙人文沃土孕育的了她的聪慧灵气，再加上她博采众长、开拓进取，使她教学自成一派——带有浓浓“语文味”的且不乏诗情画意的“言语学习型”的教学风格。吉老师有很强的科研能力，曾主持和参与“语文思维训练”和“小学学科创新教育理论与实践”等6项省级课题，其成果获得全国小语会科研成果评比一等奖等多项荣誉，并由国家出版社出版。北京小学，是北京市最好的一所小学。吉春亚老师就是这所学校的唯一特级教师。

薛法根，男，1968年生，本科学历，中学高级教师。吴江市盛泽实验小学校长、小学语文特级教师。从教以来，潜心研究素质教育与小学语文教学，致力于小学语文组块教学研究，提出了“走向智慧、走向生活、走向综合、走向运用”的教学新理念。曾先后在《人民教育》等报刊杂志发表教学论文100多篇，著有《智慧教学》一书。1995年被评为江苏省优秀教育工作者，1998年荣获江苏省“红杉树”园丁奖金奖，1999年被评为江苏省名教师，2001年荣获全国模范教师荣誉称号，2002年获第五届全国“十杰教师”提名。

孙双金，小学语文特级教师，现任南京市北京东路小学校长，语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。事迹收入《江苏教育名人录》、《中国当代教育名人录》和《全国小学语文名师精品录》。在省级以上刊物发表200多篇文章，出版了《孙双金语文教学艺术》和中华名师丛书《美丽课堂》等专著。

盛新凤，女，1970年生。著名特级教师，国家级骨干教师培养对象。中学高级教师，任教于浙江省湖州市湖师附小，大学本科毕业，中共党员，湖州市第四届政协委员。她潜心研究，硕果累累，先后独立进行了多项国家、省市级课题的研究。30多项研究成果和论文公开发表，80多次在省内外公开示范教学，足迹遍布全国20多个城市。事迹曾多次被《语文教学通讯》、《小学教学设计》、《浙江教工》、《湖州日报》、湖州电视台“奉献”、“关注”栏目等报刊杂志、新闻媒体作专题报导。出版个人教学专著《构建诗意的语文课堂》。

虞大明，男， 1972年4月出生，中学高级教师，省教坛新秀。杭州市崇文实验学校副校长。1995年5月获浙江省首届青年教师阅读教学比赛一等奖，同年10月代表浙江省参加全国首届青年教师阅读教学比赛，荣获一等奖；1999年获浙江省首届学科教学技能竞赛一等奖；2004年荣获浙江省首届中小学教师才艺大赛金奖；2004年被评为上城区首届特级教师。工作10余年来，一直以开拓、创新、勤奋的态度实践着“用心成长，享受课堂”的理想与追求。应邀拍摄“名师讲坛”、“中国名师”专辑，出版发行。应邀赴全国各地讲学百余次，获广泛好评。2003年出版个人第一本著作《走过10年——我的语文教学求索之路》，参与主编《新班级教育的实践探索》。10余年来共有30余篇论文发表或获奖。

㈨ 《作文是怎样炼成的黄耀新 特级教师"下水"示范

教师的职业素养，教师的职业道德素养教师的职业道德素养是从教师对待事业内对待学生对待集体和对容待自己的态度上来体现的教师职业道德是指教师在职业生活中应该遵循基本的行为规范准则，以及在此基础上所表现出来的行为品质，正式教师与他人，教师集体，社会关系的行为准则，一定的社会行为的基本要求

㈩ 今年全国特级作文名教师是谁

储瑞年数学 特级教师 数学 特级教师，兼任全国中小学教材审定委员会中学版数学审查委员；北京教育...
马芯兰数权学 特级教师 数学
特级教师北京市朝阳区星河实验小学校长北京市数学特级教师，全国...
陈天敏语文 特级教师 语文
特级教师中国科技协会教育专家委员会学术委员高考命题研究专家 ...
李家声语文 特级教师 语文
特级教师多年任北京四中语文教研组长，被聘为市、区兼职教研员。19...
梁捷语文 特级教师 语文
特级教师现任北京五中语文教师东城区学科带头人，北京市东城区政...
王大绩语文 特级教师 语文
特级教师全国著名语文特级教师
梁丽冰英语 特级教师 英语
特级教师现任北京市教育学院丰台分院英语教研组组长，北京教科院基础...
陶昌宏物理 特级教师 物理
特级教师北京教科院基础教育教学研究中心物理教研室主任，首都师范大...
郑克强化学 特级教师 化学
特级教师北京市东城区中学教研室主任北京市东城区教师研修中心常...