『壹』 我家儿子现在三年级，刚接触作文，怎么教都不开窍，不知如何是好
如何写好作文？
以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，专可以进行仿写。锻属炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
『贰』 孩子脑子很好 就是作文不开窍啊！！！一起头疼中。。。北京有好的课外辅导班么昭熠学校的全托怎样
也不知你的孩子读几年级了。如果是刚起步写作文，建议你从这几方面去帮助他回
1、你要鼓励孩子多答读书，你也要为他做好榜样。带动他养成读书的好习惯。
2、你要花大力气去引导孩子审题。也可以结合读书训练他这方面的能力。
3、在平时的生活中，你应该用心培养孩子的观察能力，帮他养成写日记的好习惯。坚持一段时间，相信孩子的作文水平定会提高。
『叁』 有没有比较好的指导小学生写作文的书
美文夜读
施老师作文课堂
小学生日记开窍辅导班
小学生真言作文
作文素材串串香
『肆』 作文辅导有哪些教学经验值得借鉴
爱心无大小
"5o12"地震之后，中国大地一片震撼，每位国人都在行动。项有标也在考虑这个问题。
"作为当了多年教师的我，该为灾区的孩子做点什么？我不是成龙，不是李连杰，也不是俞洪敏，更不是李嘉诚，不能像他们可以那样，用艺术、用善款等表达自己的爱心。爱心无大小。但我有一个独特的优势，那就是为孩子们辅导作文。我觉得在这场震惊世界的大灾难面前，孩子们需要倾诉，以释放内心的情感；孩子们需要快乐，以驱赶心头的阴影；孩子们需要成功，以重树生活的信心！我要帮助孩子们做这件很有意义的事，以此奉献自己的爱心。"项有标说。
为了这，他千里迢迢、单枪匹马奔向了灾区。
今年46岁的项有标原是温州市一名优秀的小学语文教师、高级教师和少先队辅导员。共青团温州市第十一届市委委员。1992年，他曾参加全国少工委组织的少先队辅导员技能技巧比赛，荣获全国"能手奖"。1995年，他因作文教学成绩突出，被温州市人民政府评为全市首届"专业技术拔尖人才"。当年他被调到温州日报从事记者、编辑工作。
前方充满凶险
6月26日，项有标联系好四川什邡市的一位诗友作向导，从温州起程奔赴什邡。本来从温州出发的有两个人，但那位同行怕有危险，临上飞机前打了退堂鼓。项有标只好只身冒险赶赴灾区。
在通往灾区颠簸的山路上，他的眼前尽是坍塌的泥石流、滚落的石块，一路充满凶险……面对这一切，一阵阵恐惧感袭上心头。进到灾区深处，他看见了"空降兵"基地，基地营地门口挂着一条赫然醒目的红色横幅："发扬上甘岭连队战斗精神，为灾区重建贡献一切力量"。
诗友告诉他，这些空降兵部队，前身就是当年名扬世界的抗美援朝部队，他们是这次抗震救灾的一支英雄部队。项有标肃然起敬。
他看到这些英姿威武、一个个挥舞铁锹空降兵奋战在废墟中，心头热乎乎的。脑中立即浮现出他们从直升机上跳出仓门、飞降在重灾区的惊险情景……在英雄官兵们的强烈感染下，他退却了恐惧，增添了勇气。
突然，汽车经过一个陡崖时，一块约拳头大的石头掉在汽车的前盖上，发出吓人的巨响。项有标大吃一惊。诗友对他说："别怕，这些是常有的事，上次我进山时，车上的玻璃还被砸破了呢……"
他顺着诗友手指的方向望去，远处两山之间是一块大空地，地上是高低不平的一堆堆砾石、木头，一堵堵残墙。诗友告诉他："5o12之前，空地上是这里曾是一个比较繁华的山间大镇，镇上建有一排排楼房，这次地震把整个镇夷为平地，特别是镇上的一所小学，有不少孩子，死了……"
车子经过处，项有标看见地上有一只书包，它已被人踩得说不清颜色。看到这情景，他们心灵受到强烈的震憾。
走进战地"帐篷学校"
他们离开了红白镇，来到了蓥华镇，在该镇的一段公路旁，矗立着一块铁架支起的大型宣传画，画面上胡锦涛总书记拿着话筒向抗震救灾军民喊话的场景视觉冲击力很强。诗友告诉他，胡主席来到蓥华镇时，就是站在这个地方高喊："任何困难，都难不倒英雄的中国人民……"
他们在坑坑洼洼的山路上艰难行驶了约1公里，在河边一处宽阔的玉米地里，发现了一所"帐篷学校"。远远望去，显得十分显眼，那是一排十多个简易的蓝色帐篷教室，从那里传来了朗朗的读书声……
他与诗友下车走进"学校"，一位穿军装的解放军迎面而来。他叫艾前平，是某部的营长，地震发生之时临危受命，率部队挺进蓥华镇，他一个人救了28条生命，还亲手参与建成了这所'爱心学校'，而他也就成了这所特殊学校的'校长'。他很热情，当他知道项有标的来意后，连声道："欢迎，欢迎远道而来的'客人'……"
当"校长"得知项有标是一位优秀的作文志愿者后，大为惊喜："那真是太好了，我们这里每天都有志愿者老师来，但能为学生作文辅导的，倒不多。太欢迎你了……"
项有标告诉记者，他是一名"特殊"的志愿者，"校长"像一位随和朋友，客气、友善。
在"艾校长"的精心安排下，项有标开始了在帐篷爱心学校的作文教学"生涯。"
"写作文就像杀猪一样难"
项有标走到孩子的面前，告诉孩子们是专来教他们写作文的。一听这话，孩子们个个沉下了脸。
项有标从孩子们的脸上看出了他们的心思。为了解除孩子们惧怕作文的心理，他拿出自己多年教写作文的"招数"，先用"循循善诱法"，激发他们对写作的兴趣。
他微笑着问学生：你们知道什么叫"语文"吗？帐篷教室里一片鸦雀无声……
项有标说道："'语'就是说话，'文'就是写文章……。其实，写作文并不难，只是把你听到的、看到的、想到的，心中想说的话，写在纸上而已。你想怎么说就怎么写。"一位孩子似乎惊叫起来："作文这么容易？"其他孩子也一个个把眼睛睁得大大的……
随后，项有标用一个个实例，引导孩子如何把听到的、看到的、想到的，心中想说的话，写出来。
孩子们似乎吃了"开窍丸"，一个个轻松地笑了。大概他们得到了项有标"写作很简单"的秘诀，个个都下笔刷刷，飞快地在纸上写起来。
"我认为，唯有讲课生动，才能激发孩子的写作兴趣，让他们感到写作原本是一件并不难而且快乐无比的事情。"项有标说。
课后，项有标欣喜地从交上来的作文中发现了这里的语句："本来我觉得写作文像杀猪一样难，听了项老师的课，原来写作文就像灭蚂蚁一样简单。"
看到这样初步的变化，项有标倍感欣慰。
"就像看赵本山演小品"
仅有写作的兴趣是远远不够的。项有标在教学中发现，一些孩子一拿起笔写作文，便觉得无从下手，都说"没什么好写的"。多年的教学经验告诉他，这是学生作文的一个通病：对生活中的事熟视无睹，对生活不敏感，缺少观察力。
为此，他循序渐进，拿出另一招，用"情景启悟法"打开孩子们思路的闸门。他借鉴导演用情景场面启发演员要哭就哭，要笑就笑的绝活，给孩子们设计并现场"表演"一个个幽默而有主题的情景，诸如《舅舅"下蛋"》、《教授尝尿》等情景小品，把学生不知不觉地带进情景中，让他们在快乐的情绪中，一边欣赏表演小品，一边思考、观察回味，以此将学生从"没什么好写的"提点到"要写的东西太多了"。
"项老师的上课表情丰富极了，我们在听他的课，就像看赵本山演小品一样，帐篷教室里不时爆发出一阵又一阵的笑声。"一位孩子说。
"项老师上的作文课与其他语文老师不一样，他让我们喜欢，也让我们懂得了写作的道道--在日常生活中，不管做什么事，都要用心、留心地去观察，尤其是写作文，更要学会观察和思考。不然的话，发现不了生活中的题材，写日记、写周记、写作文就没有什么好写了，即使有内容写，写出来的作文也是不具体，重点不突出，吸引不了人，不能成为好作文。现在我觉得大有写头。"一位开窍的孩子如是说。
『伍』 如何提高小孩的作文急求答案
我小孩也有同样的问题，期末考试语文才考43分，我都绝望了，但是后来在永创教育联盟给他上了作文的一对一辅导，效果还真好，孩子现在对语文作文也不再畏惧了，下面是我在他们网站上找到的一篇文章，希望能对你有所帮助 家长该怎样帮孩子写好作文 一年一度高考去，作文热议又升温。大家都说作文难，而且在考试中作文分数占相当大的比例，但大部分学生作文写不好，得分较低，家长为此心急如焚，永创个性化教育推出的集中突破式主动作文训练班，帮很多学生解决了作文写不好的问题，解决了家长的烦恼，引起了读者的广泛关注，家长咨询不断。以下是记者采访洪校长（永创个性化学习中心校长）和徐老师（集中突破式主动作文的创始人）之后发回的报道。 专家潜心研究了20年 记者：洪校长您好，能跟我们讲一下这个集中突破式主动作文的理念是什么？操作起来有什么特点呢？ 洪校长：我是从三年前开始关注集中突破式主动作文的。最先引起我注意的是其先进的理念和主张。童性化操作贯穿整个学程。以小学生成长需要为本，以其生活为中心，课堂为纽带，学生为主体，老师为主导，遵循小学生认知规律、写作规律和教学规律，熔文体、语言、能力达成为一炉。在时间、类型、难点、阅读、训练集中的基础上，循序渐进、分段突破、顺序完成各类作文的教、学、写、辅导、评价、成果形成的全过程。唤醒、激励、鼓舞、引导学生，将知识、生活积累转化成作文能力、技巧。将师生的认知、生活、情感、信息资源、课堂生成的作文资源转化成作文课程资源和习作成果。播撒爱母语、爱写作的种子，培养学生乐于学习、合作学习、探究学习、主动学习，积极创新的能力。为此，本中心特聘请了集中突破式主动作文的创始人徐老师。 记者：徐老师这种作文的新鲜、新颖，新透，效果如何呢？ 徐老师：这也是我们和家长最最关心的。举实例来说吧，贵报中小学生作文擂台赛专版里刊登的“鱼鳞飞到河里去了”、“五月池塘”、“‘雷花’啤酒”、“当了一把牛和尚”等佳作，都出自集中突破式主动作文的培训，你们也可以通过了解我们训练班的学生去了解学习效果。 和孩子一块学作文 随后记者采访了莫愁湖小学冯宇宁、琅琊路小学王冠两位同学的家长。他们的孩子都出自突破式主动作文训练班，现在一个要出作文专集，一个已经出版了作文专集。 记者：看着你们的孩子在作文方面的进步，真替你开心。 冯妈：是的，我第一次见徐老师给我留下的印象颇深。一见面徐老师就和蔼的跟我们打招呼，一点架子也没有。交谈中听到女儿体育课上发生了一件事，女儿说完徐老师就说这就是一篇很好的作文素材，并从中加以点拨，说你回去把这件事写下来，再拿给我看。女儿从此好像对作文就开窍了，回家以后拿起笔很快就写好了，不但写得快而且也比以前大有进步，不得不称赞徐老师的神奇。 王妈：徐老师第一节就把课堂放到了清凉山上，带着孩子游玩起来，真是不可思议。家长们都忐忑不安起来，这样能上好作文课吗？孩子不会只顾着玩耍，不听老师讲课了吧！可结果却恰恰相反，孩子既玩得开心，也写得很好，真是让我领教了什么是作文。
『陆』 小学作文指导教案
[小学作文指导教案]、在习作指导方面，本话题可以抓住校园中最有特色的景物进行描绘，要注意：1．抓住特点，细致描写，小学作文指导教案。不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。对眼前的景物要细致看。不但看外观，还要看内部，不但看表面，还要看深处，经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。2．描述景物，层次分明。写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。我们在写特点校园里的景物的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，高处看到了什么，低处又看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的图像。3．情景交融，表达感情。情景交融是写景文章常用的方法。因此，我们在写作时，要把自己对景物的爱倾注在字里行间，用积极的思想去感染读者，如果在描写景物时只是客观地叙述绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-52447.aspx，不会收到应有的效果，作文指导《小学作文指导教案》。二、在习作评价方面。四年级小学生作文，作文应该使其从评价中或看到希望，或听到鼓励，或充满自信。苏格拉底主张，教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同寻求真理。这样，师生可以互相帮助互相促进。作文评价是作文教学的一个重要环节，是一种发展性的教学策略。学生在教师的引导下，通过对习作情境（教学、生活）的充分体验，调动学生的情绪情感，以达到学生在认识和情感等方面的发展目标。作文教学的评价，关注学生的心理历程情感交流与理解沟通，而不是知识的增减；关注教学的互动过程，而不是教学的知识授受结果；关注师生在情境中参与的程度，而不是结果的正误；关注师生的自我评价，而不是他人评价。我们实践新课程标准，应该改革作文评价的理念和方式，实施全员评价，全程评价，多维评价，多向评价，多层评价，发展评价，开放评价，从而做到以评价促开窍，以评价导开窍，人人皆开窍，次次能开窍。〔小学作文指导教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
『柒』 求小学生作文辅导班（潍坊奎文区的）
最近在潍坊大使外国语学校开设了奇思妙想作文班，在圣荣广场商务楼D座313，有时间您可以过去听听课。价格1200一学期，也就是半年，也不算贵。
『捌』 辅导三年级女孩写作文的方法
、创设情景，以情激趣。
比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多内媒体播放春、夏、秋、冬容四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的图片，通过再现周围的事物，引导孩子学会从哪些方面去观察、体会。激发了学生赞美家乡的欲望。
二、演示操作，自我展示。
小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手操作时他们的强项。我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。
三、游戏表演，巧妙设趣。
教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。
『玖』 办数学辅导班还是作文辅导班好啊
我觉得还是作文班比来较自好，因为有的孩子数学就是不开窍，怎么叫都教不会，数学是完全靠个人能力，而语文，第一个是它的占分量比较大，第二：只要掌握 了写作方法，再加以调教，这个孩子的作文应该还是不成问题的，我建议你办一个比较普通的作文班，教教孩子们写作方法，就挺好！