A. 美国人怎么学数学
数学从小该怎么学？小学生学数学的第一步就是建立自己对数字（或者数量）的概念。数字的概念，听起来很简单，莫不过就是把123456789熟悉熟悉，只要能加减乘除，还需要什么数量概念呢？许多定式的成见都在看了今天西格勒教授的演示后大转身。简单的一节课，我看到了美国人学数学的谨慎和循序渐进。第一节课：建立对数量的概念。
西格勒教授先发给我们一个正方体的玻璃瓶，瓶里装满了小珠子。“把这个瓶子传下去，大家一起来猜猜瓶子里有多少粒小珠子。” 我一看这个“雕虫小技”，嗨！这还不简单吗。很快我数了数瓶子的长、宽、高上分别有多少粒珠子，然后简单的求积预估了瓶子里的小珠子数。
西格勒教授看了看我笑了笑没说话。她紧接着把玻璃瓶打开，然后又拿出来一个小杯子，把杯子装满后说：“这个杯子是专门盛小珠子的，一杯装满能装250粒。你们现在再猜猜这玻璃瓶里能装多少粒珠子？”
大家看着老师往杯里倒完一整杯小珠子后玻璃瓶里大概还剩五分之四，大部分答案都集中在1000粒左右。而实际粒数很接近，共950粒。
紧接着，老师又在黑板上出了几道题：
1） 你估计学校里注册学生人数为多少？
2） 你估计劳伦斯市有多少居民（包括学生）？
3） 你估计美国的人口为多少？
4） 你估计世界人口为多少？
5） 你估计学校橄榄球场有多少坐席？
6） 你估计学校篮球场能容纳多少人？
7） 你估计学校的歌剧表演厅能容纳多少人？
8） 你觉得从堪萨斯州东头到堪萨斯州西头得有多远？
9） 你觉得从纽约到旧金山有多远？
在我们每个人把自己答案写下来之后老师把答案公布了：
1） 你估计学校里注册学生人数为多少？30004人
2） 你估计劳伦斯市有多少居民（包括学生）？92000人左右
3） 你估计美国的人口为多少？三亿人左右
4） 你估计世界人口为多少？64亿人左右
5） 你估计学校橄榄球场有多少坐席？50071个座位
6） 你估计学校篮球场能容纳多少人？16320人
7） 你估计学校的歌剧表演厅能容纳多少人？2020人
8） 你觉得从堪萨斯州东头到堪萨斯州西头得有多远？大约480英里（780公里）
9） 你觉得从纽约到旧金山有多远？大约2900英里（4700公里）
这些题里，大家正确率高的，或者答得很接近的，都是因为自己熟悉某些关于该事物的细节。
比如学校的橄榄球场和篮球场容量，只要是去看过比赛的人都会听到广播员在球场内骄傲地通报当天的到场人数。
又比如堪萨斯州东西境内的距离，有一个同学马上报了出来，原因是他住在堪萨斯州西头，而我们学校在堪萨斯州的东头，每次回家他都得开四百多英里，所以他自然了如指掌。
再比如我去年暑假回家的时候从堪萨斯城途径旧金山回国，当时从堪萨斯城飞旧金山的距离为1480英里而堪萨斯城又刚好在纽约至旧金山的中点上，所以我所猜的3000英里相当接近。
这时，老师开始总结这一堂课：“孩子们最初的数量概念都是通过和已经熟悉的事物所进行的比较而获得的简单概念。有些孩子很容易找到自己的参照物，但有的孩子在这方面可能就稍微慢一些，但是这不能代表这个孩子数学就学不好。启蒙数学的重中之重就是让孩子们先对数字敏感起来，能够自如的转换实物间的数量关系。让孩子们自己找到合适自己的参考物，通过生活了解数学，让他们一生受用。”
美国人的数学课出奇的强调增强学生的实际感受，让一个本身趣味不多的学科充满了与生活的普遍联系。
B. 外国的小学数学水平和难度
低得多了 人家初中和我们小学一样的
我弟弟在加拿大 在中国的时候成绩中下(数学) 去加拿大以后第一 - -
！
C. 外国人做中国数学题 求助：一个美国小学数学题
王师傅是卖鱼的，一公斤鱼进价46元。现市场价大甩卖35元一斤。顾客回买了一公斤，给了王师答傅100元假钱，王师傅没零钱，于是找邻居换了100元。事后邻居存钱过程中发现钱是假的，被银行没收了，王师傅又赔了邻居100，请问王师傅一共亏了（）元。
注意：斤与公斤
一共亏了100-（35×2-46）=100-24=76元
D. 外国对于小学数学教师课堂提问的研究进展有哪些
外国的小学数学课堂不仅能够增强师生之间的互动,
而且还能够提高学生的注意力,扩展学生思维,
E. 国外小学数学教材包含哪些内容
国外小学的数学基本包括整数、小数、分数的运算和相关问题应用，和国内差不很多：
1、法国小学只讲到分数乘法。比例也加以简化，如美、苏、法等国只讲正比例，日本只讲正、反比例概念。混合运算和应用题，除苏、日两国保留较多外，其他国家都比较简单。
2、苏联一年级就引入简易方程和列方程解一步应用题，五年级学完有理数四则计算和一元一次方程。
3、美国讲到正、负数加减法，还讲了简易不等式、指数、幂、平方根等；日本只出现正、负数概念。
4、各国还比较普遍地增加几何形体的认识和一些图形的性质。例如，美、日、苏等国都讲了图形的全等和相似、轴对称和中心对称、平移和直角坐标等，并讲了简单的尺规作图。美国还讲了圆弧、弦、圆周角、椭圆等，日本还直观地介绍了空间的直线、平面的平行和垂直等。
5、多数国家从一年级起就结合认数和计算，通过韦恩图直观地引入集合的初步概念。美、法、联邦德国等国在一年级就出现了集合、子集等名称；联邦德国在二年级就介绍了表示集合、属于等的符号，美、日、苏等国也分别在三、四、五年级介绍了这些符号。美、日等国还结合比例等问题出现简单的函数图象。
6、较多的国家结合日常生活或游戏介绍概率、统计等初步知识。如美、日、英、法等国都讲了通过试验或用分数乘法求概率，有的还分别介绍了收集资料、数据处理、作频率分布表和求平均数、中数、众数等。
7、美、英、法等国还讲了2、3、4、5等进位制及其简单加、减法，简单的流向图和逻辑语句等。
F. 一位外国小学数学启蒙老师，个人生平很传奇，忘记这个人什么名字了。。
这个你去外国问吧。。。
为你解答疑问是我的荣幸，
我因此感到高兴。
这个你得问当地学校有没有这方面的资讯，
老师们也许会给你答案。
或者问相关人员也是可以的哦，
希望对你有帮助。
如果帮助到你，
希望给予我支持哦。
G. 外国人的数学普遍很差吗
外国的普通数学教育要求很低，通过兴趣筛选出人进行职业化教育。
中国则是中内小学要求高，但到了大学以容后专业数学相比之下就渐渐不那么高了。
找个不恰当的例子对比一下，中国人体育竞技靠的是举国培养少数精英，成绩很突出，但大众的体育就不那么高了。
外国人的平均数学水平低，但数学研究靠的就是少数精英水平高。
各有优劣。
来源：知乎
H. 想去国外当小学数学老师该怎么做
印度 的首都新德里比较好，那里 可以拿签证也比较简单，新德里是发展不错的城市，怎么说也是首都。你可以现在那里读个硕士 很便宜 一年3000 人民币左右，南部有个奥斯马尼亚大学的NIZAM 尼萨姆 学院
I. 国外的网上小学数学学习平台有哪些
小学的数学平台是通过大量的练习来改进的。