A. 小学数学中量的的认识包括什么
质量单位（吨、千克、克）
.长度 单位（千米、米、分米、厘米、毫米）回
面积单位 （平方答千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）
体积单位 （立方米、立方分米、立方厘米）
容积 单位（升，毫升）
时间 单位（年、月、日、时、分、秒）
人民币单位（圆、角、分）
B. 小学数学什么是单量,总量,份量
单量是一个的数量，总量是所有总共的数量，份量是一份的量数。
C. 小学数学中什么是数，什么是量
6米~6是数，米就是量，
30个1米等于30米，这里的30是数，米就是量，
D. 小学数学中什么叫比较量什么叫分率
数学中什么是标准量、单位1和比较量,这通常指分数应用题中的数量.其中的“比较量”最回好称为“答部分量”.
简单说：
如：①六、一班有48名同学,男生人数是本班的3/4,男生有多少人?
②六、一班有男生人26人,是本班人数的3/4,六、一班有多少人?
“3/4”称作分率；“六、一班全班人数”称作标准量（或看作单位1的数量）；“男生人数”称作部分量.
已知一个数,求这个数的几分之几是多少用乘法计算（由整体求部分用乘法）.如①题；
已知一个数的几分之几是多少了,求这个数数是几用除法计算（由部分求整体用除法）.
E. 小学数学读数，写数的概念是什么
小学数学学习中并没有明确什么是读数，什么是写数。读、写数是随教学需要渗透的。
如：352 读作：三百五十二
六百零八 写作：608
1/4 读作：四分之一
十点二一 写作：10.21
注意：读数大写，写数小写。
F. 什么是数,什么是量
数的定义：数是一种图形符号，是表示自然界物质现象的一种方法。目前人们主要用它来表示事物的量，不同的数表示量的不同关系。
可以从以下两方面来理解数。
1、不同于以往数的定义，数不仅可以用来表示量，它还可以用来表示质、过程以及自然界中的一切物质现象。
2、数是一种图形符号，是量的表示方法之一，量的表示方法可以有无数种。
3、一般情况下，人们把标准单位规定的量用数字“1”来表示，在“1”的基础上产生了其他数字。
数和量的定义在哲学上的意义
1、揭示了量的本质，对量的定义更加全面和准确。原来量的定义采用举例的方法来说明什么是量，并没有揭示出量的本质，不能全面反映量所描述的对象。
2、解决了量与数在定义上的循环问题。
3、物质对外所表现出来的一切现象都是属性，而这些属性都可以用数量来表示。所以，古希腊哲学家毕达哥拉斯会说“万物皆数”。
4、使量与质的关系更加明晰。量变就是事物属性发生了变化，属性分为本质属性和非本质属性。对本质属性来说量的变化就是质的变化，微小的量变就是微小的质变，至于人们什么时候才把量变叫做“质变”则是根据实际情况而定的。比如，有些量的变化是连续的、均匀的、不间断的，如年龄、身高等，青年人变成中年人，中年人变成老年人这些都应该都是质变，但具体从哪一刻起算是中年哪一刻起算是老年则没有明确的界限，完全是人为的一种规定。这也就是模糊知识产生的原因。
5、量刻画了同一种属性的差别，所以量是人们对事物属性认识的深化，是对事物属性的精确认识。所以马克思说“一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步” 。
6、根据量和数的定义，我们可以对数学这一概念进行重新定义，使其内涵更为准确，从而使数学与其他科学的关系变得一目了然。
G. 小学数学中“数对”指的是什么
数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。 数对的竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。例： 第5行 ○○○○○○第4行○○○○○○ 第3行 ○○○●○○ 第2行 ○○○○○○ 第1行 ○○○○○○第第第第第第123456列列列列列列 黑色的点在第4列第3行，可以用数对表示为（4，3）。 数对可以刻画物体在平面上的位置，与坐标系中的坐标具有相同的作用，都是定位。但不能称为坐标系，坐标系要具有三大元素，即，坐标原点、单位长度、方向。如果将（0，0）定义为坐标原点，数对与坐标系就具有相同的作用了。 平面直角坐标系又称笛卡尔坐标系，在小学开始学习数对时不要讲直角坐标系的概念。教材设计的意图是，通过数对来渗透坐标的思想，并说明数学的概念来源于生活。
H. 数学中数指什么
对一组数复进行排序后，正中间的一制个数（数字个数为奇数）；或者中间两个数的平均数（数字个数为偶数）。
中数是按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数，即在这组数据中，有一半的数据比它大，有一半的数据比它小。这个数可能是数据中的某一个，也可能根本不是原有的数。
中数是集中量数的一种，它能描述一组数据的典型情况。
中数又名中位数
希望对你有帮助
I. 小学三年级数学数量关系式是什么意思
常用的数量关系式
1、每份数×份数＝总数，总数÷每份数＝份数，总数÷份数＝每份数。
2、1倍数×倍数＝几倍数，几倍数÷1倍数＝倍数，几倍数÷倍数＝1倍数。
3、速度×时间＝路程，路程÷速度＝时间，路程÷时间＝速度。
4、单价×数量＝总价，总价÷单价＝数量，总价÷数量＝单价。
5、工作效率×工作时间＝工作总量，工作总量÷工作效率＝工作时间，工作总量÷工作时间＝工作效率 。
6、加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数。
7、被减数－减数＝差，被减数－差＝减数，差＋减数＝被减数。
8、因数×因数＝积，积÷一个因数＝另一个因数。
9、被除数÷除数＝商，被除数÷商＝除数，商×除数＝被除数。
小学数学图形计算公式
1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长＝边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a。
2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a。
3 、长方形 C周长 S面积 a边长 周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽 S=ab。
4 、长方体 V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高 (1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高 V=abh。
5 三角形 s面积 a底 h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高。
6 平行四边形 s面积 a底 h高 面积=底×高 s=ah。
7 梯形 s面积 a上底 b下底 h高 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2。
8 圆形 S面积 C周长 π d=直径 r=半径 (1)周长=直径×π=2×π×半径 C=πd=2πr (2)面积=半径×半径×π。
9 圆柱体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长。
(1)侧面积=底面周长×高。
(2)表面积=侧面积+底面积×2。
(3)体积=底面积×高 。
(4)体积＝侧面积÷2×半径。
10 圆锥体 v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 体积=底面积×高÷3 总数÷总份数＝平均数。