『壹』 小学二年级语文下册假如我是发明家，是一棵树，一种小动物，会过怎样的生活
日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么我们小学生应该如何去写日记呢?1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。3正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。怎样写好日记把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。一、内容内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。二、要求日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。日记最好是当天的，不要补记。三、方法1、仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。2、从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。3、剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。4、写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。5、摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。6、写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧！
『贰』 小学语文六年级作文《假如我是老师》
老师是非常神圣的，他们无私奉献的精神令人肃然起敬。
假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，整天和山沟沟里的孩子一起，在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山，去见识外面的世界。
假如我是老师，我要当一名富有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先，我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑技术，然后我会把我所学的一一传授给学生，把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。
假如我是老师，我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业，会引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会，去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈，去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳，去亲吻绿油油的小草，去抚摸红艳艳的花朵……
假如我是老师，我一定会凭自己的信心和毅力，用自己的爱心和诚心，做一个名副其实的好老师！
『叁』 假如你是一名四年级小学语文老师请选择以上任意一种导入方式说说你会怎样导入
你好，四年级语文老师选择一种导入的方式，没有给选项呀，一般选择学生容易接受的就好。
『肆』 小学六年级下册语文作文假如重新开始小学生活 500字
小学生活是那样令人难忘。我从呀呀学语到能写会算，从糊涂虫到老师眼中的好学生，都离不开老师们的辛勤培育。眼下我已是一个小学毕业生了，在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。回想过去的日子，我刚来到沈老师班上，曾多次因为课堂死气沉沉让沈老师气得吹胡子瞪眼。沈老师他喜欢胆大、调皮、会玩的学生，也特别讨厌胆小、贪玩、顽皮的学生，他希望同学们有问题主动去请教。他为了帮我们消除学习上的心理障碍，鼓励我们主动参与学习，经常对我们说：“请同学们放心，在我的语文课堂上，你们的理解、感受、观点没有对错之分，只有主动和被动的区别。”当初我对这话还半信半疑的。
由于在过去的几年里，我们落后的学习方法和不良的学习习惯已经养成，真不容易一下子改过来。但是，我们一直在努力的和他交流沟通，努力的按他说的去做，终于在我们的共同努力下，课堂渐渐地活跃起来了，我们开始进入了沈老师的师生和谐、自主学习、勇于交流、敢于辨论、挑战朗读…… 的新式学习空间。从那以后，班上的成绩日新月异，逐渐上升，师生之间相互了解、相互学习、相互促进，感情越来越融洽了。
在这两年里有两句话时常在我耳边回响。在每次做数学作业前，王老师总会说：“书写要一丝不苟，一行行的字要写直，注意正确率。”虽然在这两年里每次做数学作业都 能听到这样的声音，但对我来说仍然很新鲜，很入耳。因为在她的严格要求下，我的书写大有好转，现在我翻开原来的作业，不禁叹道：书写真差。在每次写作文时，沈老师常说：“作文要想写得生动，首先你要做到热爱生活。我们的文章是记录和描述生活的，没有认真的观察，没有大量的语言积累，你就写不出真事，表不了真情。”我视这句话为座右铭，在写作文时刻紧记，终于使我的写作 水平提高了。现在当我翻开以前写的作文时，连自己也读不懂是什么意思，真叫人有点啼笑皆非。两年后的今天，我仍然紧记这两句话，以后我还将紧记这两句话。因为是他们让我的字写好了，是他们让我能用笔表心情了，是他们让我懂得了美要靠自己去创造。
小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。黄栗小学是我成长的摇篮，我的羽翼虽未丰满，但我还是要去经受更多风雨的煅练。无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而温暖的小巢。
『伍』 请教小学语文老师，关于小学2年级教材第一册课文《假如》
因为原句已经有“再也不用”了，即：
鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.
这是一个因果关系，要完整的理解。
低年级的学生往往只注意单句的意思。
在幼儿园里老师常常这样说：鸟妈妈不用飞到遥远的地方寻食,小鸟就不会呆在家里苦苦等待,饿的哭泣了.
『陆』 小学语文二年级23课假如还能仿写什么
假如我有一枝马良的神笔，我要给非洲的饥民画很多的大米，让挨饿的人民每天都有饭吃，不必再无助地倒在路边只能叹息。
假如我有一枝马良的神笔，我要给没有教室的小朋友画一个大大的房子，让他们能在温暖的教室里安心读书，再也不必害怕冬日的寒风。
『柒』 假如给我三天光明与课文（小学语文五年级下册的第九课：海伦·凯勒)有什么区别
有哇！
课文讲的是海伦的精神，假如给我三天光明是海伦的自传。
偶的很准哦～～
『捌』 小学四年级语文期中考试作文假如我是一只小鸟作文怎么写
秋天的鸟，鸣叫时少了愉悦和惬意，反而多了几分怅惘。秋天的鸟，纷飞时少了淡定和从容，竟然多了一些慌张。秋天的鸟，停在枝头时，没有了往日的风采，更多的是无助和孤寂。秋天的鸟，可以看出天上的星星略显稀疏，没有了春夏时的纷繁明亮。秋天的鸟，可以察觉地上的河流已经越来越慢越来越瘦，没了万马奔腾的气势。秋天的鸟，可以感受到风儿吹来的方向不同，没有了拂面的温柔，却多了丝丝惊心的寒意。秋天的鸟，急躁、彷徨、整日不知所为，吃也不香，飞也不爽，莫非它们想家了？
鸟儿的家在哪里？在温暖湿润的南国，还是冰天雪地的北方？在一马平川的平原，还是高耸入云的山巅？在亲密无间的小树林，还是花团锦簇的公园里？其实出身并不重要，鸟儿的天地在高高的蓝天，在广阔的原野，在荆棘密布的丛林，在怒涛汹涌的海边。这些地方，鸟儿都能找到自己的快乐，实现作为一只鸟的全部抱负和理想。一只善于纷飞的鸟，能有虫子吃，能有佳偶相伴，能有恣意啼鸣的时刻，能够养儿育女享受天伦之乐，那么处处都是鸟儿的家。但鸟儿还是不喜欢秋天，不喜欢将至的寒风，不喜欢日夜相伴的绿树慢慢枯黄，不喜欢天地间一种衰败的景象。作为一种会飞的生灵，鸟儿想家也是情有可原。
离乡背井的人都会想家，那种滋味腐心蚀骨，让你坐卧不安。想家的人想念家中的父母，想念儿时的玩伴，想念门前的小河，想念屋后的歪脖树，想念浓浓口音的家乡方言，想念那份家乡泥土的独特芬芳。想家的鸟又在想念什么呢？鸟儿没有祖屋，没有学堂，没有自留地，没有写着家乡名字的碑牌。但是，鸟儿就是那么想家，想家是一种天生的情愫，仿佛流淌在身体内的血液，需要找寻家乡的气息，那不是文化和民俗，那是一种生命的归属，是一种传承的尊重，充满神秘和奇异的力量。人想家的时候，要赶春运挤火车，为的是能够早日回到日思夜想的故乡，鸟儿想家可以跋山涉水飞越千里，为的是家乡那一抹似曾熟悉的阳光。在想家和归乡这个问题上，鸟儿比人类更加坚决，买不到火车票的人只能沮丧地呆在外乡，而鸟儿，只要生命存在，只要翅膀还能扇动，就没有任何力量可以阻止。
秋天的鸟，看落叶飞舞，浮想联翩，就连平日一动不动的树叶，都在秋风里飞翔，何况会飞的自己。秋天的鸟，看渐红的枫叶发呆，这愈发美丽的秋景，却不是自己故乡的景物，那闪着红光的叶上，没有自己所能读懂的语句。秋天的鸟，听着秋风惆怅，再也无心跟着天地之声和鸣。到了秋天，鸟儿就为回乡做准备，那份决心和辛苦，那份喜悦和期盼，绝不亚于我们的黄金周！
望采纳秋天的鸟，鸣叫时少了愉悦和惬意，反而多了几分怅惘。秋天的鸟，纷飞时少了淡定和从容，竟然多了一些慌张。秋天的鸟，停在枝头时，没有了往日的风采，更多的是无助和孤寂。秋天的鸟，可以看出天上的星星略显稀疏，没有了春夏时的纷繁明亮。秋天的鸟，可以察觉地上的河流已经越来越慢越来越瘦，没了万马奔腾的气势。秋天的鸟，可以感受到风儿吹来的方向不同，没有了拂面的温柔，却多了丝丝惊心的寒意。秋天的鸟，急躁、彷徨、整日不知所为，吃也不香，飞也不爽，莫非它们想家了？
鸟儿的家在哪里？在温暖湿润的南国，还是冰天雪地的北方？在一马平川的平原，还是高耸入云的山巅？在亲密无间的小树林，还是花团锦簇的公园里？其实出身并不重要，鸟儿的天地在高高的蓝天，在广阔的原野，在荆棘密布的丛林，在怒涛汹涌的海边。这些地方，鸟儿都能找到自己的快乐，实现作为一只鸟的全部抱负和理想。一只善于纷飞的鸟，能有虫子吃，能有佳偶相伴，能有恣意啼鸣的时刻，能够养儿育女享受天伦之乐，那么处处都是鸟儿的家。但鸟儿还是不喜欢秋天，不喜欢将至的寒风，不喜欢日夜相伴的绿树慢慢枯黄，不喜欢天地间一种衰败的景象。作为一种会飞的生灵，鸟儿想家也是情有可原。
离乡背井的人都会想家，那种滋味腐心蚀骨，让你坐卧不安。想家的人想念家中的父母，想念儿时的玩伴，想念门前的小河，想念屋后的歪脖树，想念浓浓口音的家乡方言，想念那份家乡泥土的独特芬芳。想家的鸟又在想念什么呢？鸟儿没有祖屋，没有学堂，没有自留地，没有写着家乡名字的碑牌。但是，鸟儿就是那么想家，想家是一种天生的情愫，仿佛流淌在身体内的血液，需要找寻家乡的气息，那不是文化和民俗，那是一种生命的归属，是一种传承的尊重，充满神秘和奇异的力量。人想家的时候，要赶春运挤火车，为的是能够早日回到日思夜想的故乡，鸟儿想家可以跋山涉水飞越千里，为的是家乡那一抹似曾熟悉的阳光。在想家和归乡这个问题上，鸟儿比人类更加坚决，买不到火车票的人只能沮丧地呆在外乡，而鸟儿，只要生命存在，只要翅膀还能扇动，就没有任何力量可以阻止。
秋天的鸟，看落叶飞舞，浮想联翩，就连平日一动不动的树叶，都在秋风里飞翔，何况会飞的自己。秋天的鸟，看渐红的枫叶发呆，这愈发美丽的秋景，
『玖』 2. 假如你是一名小学语文老师,你的业余爱好是摄影摄像,并且有一些优秀作品在
:一一一一呈现我们的人生
『拾』 小学语文二年级上册23课假如假如我有一支马良的神笔我会怎么做
都说马良的神笔非常厉害，画什么就能有什么，于是我想拥有一支马良的神笔。
假如我有一支马良的神笔，我会画很多很多的理想，让所有人的头上都戴着一个属于自己的理想，让理想的种子播种在每个人的心田，让每个有属于自己理想的人，都为自己的理想努力奋斗，让自己的理想成为现实。那么，世界上的所有人就都不会认不清自己的面目，不晓得自己是为了什么而生存了。
假如我有一支马良的神笔，我会画一片蓝蓝的天空，不再因为人为污染而导致天空变灰暗。让天空永远清净是人们长久以来的梦想，但是人们都不做实际的行动，不把污染程度减轻、减轻、再减轻，就是因为这样，天空始终没有变得像以前那样蓝。但是，只要我有拥有一支马良的神笔，长久以来的梦想就会由我来实现。
假如我有一支马良的神笔，我要到还弥漫着硝烟的地方，把战争的硝烟用橡皮擦掉，再用马良的神笔画上一双双相互握着的手，让世界充满和平的空气，不再有硝烟的出现。
假如我有一支马良的神笔，我要画成千上万，甚至千万个健康的灵魂，让健康的灵魂注入每个人的身躯，“健康”还特别要注入一些还在挨饿的贫穷地区的小孩大人们的身躯，是他们得到健康的身体，向恶劣环境挑战。
假如我有一支马良的神笔，我会在沙漠上画一片绿洲，画一个可以饮用的水塘，里面有喝不尽的清水，让在沙漠没水喝的人在那里喝水，并可以在“绿洲”的树林里歇息。
假如我有一支马良的神笔，我会……
我想拥有一支马良的神笔。假如我有一支马良的神笔，我还要画很多很多马良的神笔，让所有心地善良、毫无恶意的人使用，让他们都拥有幸福的生活。