⑴ 小学数学毕业总复习专项训练答案
2012年东莞市光明中学初一入学招生考试参考练习题型 数 学 卷
（总分：100分，答题时间：60分钟） 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 一、 填空题。（每小题2分，共20分。）
1、二千零三十万七千零八，这个数写作（ ），省略万位后面的尾数约是（
）。 2、在（ ）里填上“＞、＜或＝”。 —3（ ）0.1 — （ ）— （ ）
（ ） 3、 （ ）厘米 （ ）分 25d㎡= ㎡
1千米10米=（ ）千米 4、 =12:（ ）=（ ）÷（ ）=（
）填小数=（ ）% 5、12和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
6、把一根3米长的绳子剪成同样长的8段，每段是全长的（——），每段是（ ）米。 7、甲数的 与乙数的 相等，甲数:乙数=（ ）:(
)。 8、一个圆柱的底面半径是2分米，高是6分米，这个圆柱的表面积是（ ）分米。与它等底等高的圆锥的体积是（
）立方分米。 9、一个平行四边形的底是18厘米，高是4厘米,它的面积是（ ）平方厘米，和它等底等高的三角形的面积是（
）平方厘米。 10、找规律，填一填。 （1）1,1,2,3,5,8,13，（ ），34，（ ）,89，… （2）
① ② ③ ④
第①个图形由一个小三角形组成，第②个图形由4个小三角形组成，第④个图形由（ ）个小三角形组成，第n个图形由（
）个小三角形组成。 二、 选择题。（每小题1分，共6分。） 11、某公司要统计2005-2012年产值和上交税费增长情况，最好选用（
）。 A、扇形统计图 B、折线统计图 C、条形统计图 D、无法确定 12、
的面积是6平方厘米，它的周长是（ ）厘米。 A、6 B、10 C、12
D、14 13、圆的周长和它的直径（ ）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、无法确定
14、在比例尺1:40000的图纸上，2厘米的实际距离是（ ）米。 A、8 B、80 C、800
D、80000 15、一条公路，修了 ，还剩 千米。已修的和剩下的比较，（ ）。 A、已修的多
B、剩下的多 C、一样多 D、无法比较
16、六（1）班同学在玩摸球游戏，现在箱子里有7个红球和3个黄球，下面说法正确的是（ ）。 A、一定摸不到黄球
B、摸到黄球的可能性是 C、一定能摸到红球 D、摸到红球的可能性是 三、 计算题。（共34分）
17、直接写出结果。（每小题1分，共10分） ÷ = 8－0.91= × = ÷ = － =
0.64×78 = 19 + 25 = 49 ＋ 59 = 0.7×0.8= 1÷110 =
18、解方程或比例。（每题4分，共8分） 0.8:X=1.2:3.6
19、计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法计算的要用简便方法计算。（每题4分，共16分） 2.3×18+230×0.82
20、计算下图阴影部分的面积。 四、 操作题。（2个小题，共10分。）
21、按要求在方格纸画一画。（6分） （1） 画出图形A的轴对称图形。 （2） 将梯形B绕O点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形。 （3）
按2:1画出图形C放大后的图形。 22、按要求在公园示意图上回答。 （1）公园的大门位于（6,0），花园 位于（3,3）。在示意图上标出
大门和花园的位置。 （2）喷泉位于花园北偏东30°的方 向，距离600米处。在示意图 上标出喷泉的位置。 五、
解决问题。（每题5分，共30分。） 23、六（1）班班级图书角有漫画书200本，故事书的本数比漫画书少 ，故事书有多少本？
24、某超市促销活动，一件衣服打八折出售，便宜了30元，这件衣服的原价多少元？
25、光明小学六年级共有学生630人，其中男生人数是女生人数的1.5倍。光明小学男、女生各有多少人？（用方程解）
26、一辆汽车4小时行驶320千米，照这样的速度，8小时行驶多少千米？（用比例解）
27、有一段底面直径8厘米，高9厘米的圆柱形钢材。如果把它铸造成半径是6厘米的圆锥形零件，圆锥零件的高是多少厘米？
28、某小学六年级学生喜欢的运动项目统计如下图，其中喜欢足球的有40人。 （1）该小学六年级共有多少人？（2分）
（2）喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多百分之几？（2分） （3）能判断哪种运动喜欢的人数是最少的吗？为什么？
⑵ 求小学数学总复习题库答案
1、一个数，它的亿位上是9，百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其余各位都是0，这个数写作（ 907505000 ），读作（ 九亿零七百五十万五千 ），改写成以万作单位的数（ 90750.5万 ），省略万后面的尾数是（90750 ）万。 2、把4.87的小数点向左移动三位，再向右移动两位后，这个数是（0.487 ）。 3、9.5607是（4 ）位小数，保留一位小数约是（9.6 ），保留两位小数约是（9.56 ）。 4、最小奇数是（1 ），最小素数（2 ），最小合数（4 ），既是素数又是偶数的是（2 ），20以内最大的素数是（19 ）。 5、把36分解质因数是（2×2×3×3 ）。 6、因为a=2×3×7，b=2×3×3×5，那么a和b的最大公约数是（6 ），最小公倍数是（630 ）。 7、如果x6 是假分数，x7 是真分数时，x=（6 ）。 8、甲数扩大10倍等于乙数，甲、乙的和是22，则甲数是（2 ）。 9、三个连续偶数的和是72，这三个偶数是（22 ）、（26 ）、（24 ）。 10、x和y都是自然数，x÷y=3（y≠0），x和y的最大公约数是（y），最小公倍数是（x）。 11、一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的自然数，个位上是最小的合数，百分位上是最大的数字，其余数位上的数字是0，这个数写作（2004.09 ），读作（两千零四点零九 ）。 12、三个连续奇数的和是129，其中最大的那个奇数是（ 45），将它分解质因数为（5x3x3 ）。 13、两个数的最大公约数是1，最小公倍数是323，这两个数是（17 ）和（19 ），或（1 ）和（323 ）。 14、用3、4或7去除都余2的数中，其中最小的是（86 ）。 15、分数的单位是18 的最大真分数是（17/18 ），它至少再添上（2 ）个这样的分数单位就成了假分数。 16、0.045里面有45个(0.001 )。 17、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每段的长度是这根铁丝的（1/8 ），每段长（5/8 ）。 18、分数单位是111 的最大真分数和最小假分数的和是（2 ）。 19、a与b是互质数，它们的最大公约数是（1 ），[a、b]=（ab ）。 20、小红有a枝铅笔，每枝铅笔0.2元，那么a枝铅笔共花（ 0.2a）元。 21、甲仓存粮的34 和乙仓存粮的23 相等，甲仓：乙仓=（ 8）：（9 ）。已知两仓共存粮360吨，甲仓存粮（ ）吨，乙仓存粮（ ）吨。 22、如果7x=8y，那么x：y=（8 ）：（ 7）。 23、大圆的半径是8厘米，小圆的直径是6厘米，则大圆与小圆的周长比是（8:3 ），小圆与大圆的面积比是（64:9 ）。 24、把5克盐放入50克水中，盐和盐水的比是（1:11 ）。 25、甲、乙二人各有若干元，若甲拿出他所有钱的20%给乙，则两人所有的钱正好相等，原来甲、乙二人所有钱的最简整数比是（ ）。 26、如果x÷30=0.3，那么2x+1=（19 ）；有三个连续偶数，中间的一个是m，那么最小的偶数是（ m-2）。 27、采用24时记时法，下午3时就是（15 ）时，夜里11时就是（23 ）时，夜里12时是（24 ）时，也就是第二天的（0 ）时。 28、某商店每天9：00-18：00营业，全天营业（9 ）小时。 29、15米40厘米=（15.4 ）米=（1540 ）厘米 6400毫升=（6.4 ）升=（6.4 ）立方分米 5.4平方千米=（540 ）公顷=（5400000 ）平方米 3小时45分=（3.75 ）小时 834 立方米=（834000 ）立方分米 1立方米50立方分米=（1.05 ）立方米 3吨500千克=（3500 ）千克 1.5升=（1500 ）毫升=（1500 ）立方厘米 3.25千米=（3）千米（250）米 0.65米=（6）分米（5 ）厘米 30、一个圆柱的体积是60立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ 20）立方厘米。41、在一个正方形里画一个最大的圆，这个圆的周长是这个正方形的（π/4），这个圆的面积是正方形的（π/4）。
42、大圆半径是小圆半径的2倍，大
比小
多12平方米，小
是（ 4 ）平方米。
43、一个
和它等底等高的
的体积相等，
的高是12厘米，
的高是（36）厘米。
44、A是B的65%，A：B=（ 13 ）：（ 20 ）。
45、在
是1：12500000的地图上，量得两城市间的距离是8厘米，如果画在
是1：8000000的地图上，图上距离是（ 12.5 ）厘米。
46、在一个比例里，两个外项为互倒数，其中一个内项是617 ，另一个内项是（ 1/617 ）。
47、甲、乙两个长方形，它们的周长相等，甲的长与宽的比是3：2，乙的长与宽的比是4：5，甲与乙面积之比是（ 243:250 ）。
48、甲、乙两车货共100吨，其中甲车的14 与乙车的16 相等，甲车运货（40 ）吨，乙车运货（ 60）吨。
49、352003 的分子和分母同时加上（ 949 ）后，分数值是13 。
50、一辆汽车从甲地开往乙地用了5小时，返回时速度提高了20%，这样少用了（5/6）小时。
51、把一个棱长3分米的正方体切削成一个最大的
，它的体积是（28.26）立方分米。
52、某班级一次考试的平均分数是70分，其中34 的同学及格，他们的平均分是80分，不及格同学的平均分是（ 60 ）分。
53、一个
和一个圆锥体的底面半径相等，它们的高的比是5：6，它们的体积比是（5:2）
54、两个体积相等，高也相等的圆柱和圆锥，它们底面积的比是（1:3）。
55、已知两个
的
与最小公倍数的和是143，那么这两个
是（ 33 ）和（ 44 ）。或者是26和65
亲，不是我不想帮你忙，实在是太多了
⑶ 浅谈如何进行小学数学总复习
学生在知识掌握或技能形成的中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，小学数学复习是一个帮助学生缩小差距，深化基础，形成知识网络的一个重要时机，是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程。复习课既不同于新授课，更不同于练习课。复习不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识进行转化,并产生新鲜感，努力做到缺有所补、学有所得。
把平时相对独立地进行教学的知识，以整理与反思、练习与实践等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，小学数学总复习时过分强调练习量，致使学生对数学产生了畏惧、厌倦的心理。据此，可采取以下对策。
一、由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：
1、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，新课程标准是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。2、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力，不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
5、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
6、教育学生要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。
二、在小学数学复习课教学中，我们应该积极寻求多种有效的复习途径，以新鲜活泼的方法激发学生的兴趣，为学生终身学习打下良好的基础，现结合我的教学实践谈谈几点复习方法。
1、闯关游戏，唤起学生学习的热情
我曾读过这样一句话：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我们要在复习课上杜绝“炒剩饭”式的简单复习，创设多种不同的情景，讲出新意，唤起学生复习的热情与活力，让他们主动参与到活动中来，增强学生自主学习的内驱力。
例如：在教学用比例方法解应用题复习内容时，我将本课设计成聪明屋里的“闯关”练习：每闯过一关，同学们就可以在自己课桌上摆一枚五角星，到上课结束时，获得多的同学即可被命名为本课的“闯关大王”。整堂课共由四个环节构成：第一关叫“步步为营”，旨在澄清概念，理清关系。在这一关中我设计了具有一定关联的题目，先让学生独立思考，让同桌之间互相交流，。第二关叫“过关斩将”，旨在提高学生的速度和正确率。在本关中，由易到难，设计了一定梯度的题目。第三关叫“八仙过海”，旨在培养解题的灵活性。本关的习题主要设计一些具有全面性、系统性的题目，要求用独特的方法进行解决。第四关叫“智慧拼盘”，旨在提高学生合作学习和实际应用的能力，主要是一些综合性、实践性的题目。实践证明，这种把枯燥的复习变成有趣的游戏的方法，能够有效调动学生参与复习的主动性。
2、活用学具，体验求知过程
布鲁纳说过：探索是数学的生命线。在儿童的精神世界里，他们更希望自己是一个发现者和探索者。因此，在复习中，应尽可能地多给学生提供动手的机会，用活学具，使学生获得大量的感性知识，体验到探索的价值．
3、自选作业，树立主题意识
一位教育家曾经说过：知识的获取应该是一个主动的过程。学生完成作业也应该如此。倘若仅仅把作业变成一种单向的给予、命令，难免让学生没有胃口，产生厌倦情绪。这样的作业也就在无形中剥夺了学生选择的权利，抑制了学生主动探索知识、获取知识的热情，也扼杀了学生的个性发展和创造力的发展。因此，在设计作业时，应遵循因材施教的原则。
4、盘点信息，寻找复习的镜子
学生的数学分析是学生复习，教师教学的一面镜子，盘点其中的信息，可以发现学生的学习质量、学习动态，同时还能发现自己在教学中存在的问题。内容包括：（1）、归纳知识要点；（2）、分析哪些知识学得好，哪些知识学得不好，原因是什么；（3）、总结学习经验、方法、教训；（4）、学生给教师提意见。
5、巧用习题，触类引申
本学期末，进修学校出了些相应的《复习提纲》，在使用过程中，我们要注意对易错易混的习题进行精讲，出些与其相似的习题进行比较，或者引申出与其数量关系相似习题进行比较归类，从而让学生掌握解题方法，提高解决实际问题的能力。如；质数和奇数的比较；质数和质因数；比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法，如求比值和化简比。
在小学数学期末复习过程中，教师应该根据学生知识的掌握情况，因材施教，发挥教师的主导作用合理引导学生避免“高原现象”的发生，在教学中会起到良好的效果。 只有适合自身实际的方法才是最好的方法，只要我们在教学中潜心研究，就会有许多新的复习方法，从而提高自己的教育教学水平。