1. 小学数学教学常规工作要求
xx学校教学常规管理细则
为了规范完善学校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现结合我校实际情况，制订《xx学校教学常规管理细则》，望全体教师认真执行。
一、计划
开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，写好教学工作计划，安排学期教学进度。根据教学计划制订的优劣实行一次性等级量化计分，分A、B、C、三个等级，具体等级分值为：A级90——100分，B级80——90分，C级80分以下。无计划得零分。
二、备课
根据我校教师人数少，不存在平行班，无法实现集体备课的现状，本学期开始允许教师采用共享资源备课的方式。
（一）具体步骤为：
1、钻研教材。教师要充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题。
2、通过网络资源下载与本学科有关的教案或提取现成的教学资源认真通读。全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯等。
3、个人修改补充、完善教案。
（1）教学目标明确，体现课程标准要求三维目标即知识能力、情感态度价值观。
（2）准确把握重点、难点、疑点和关键点。
（3）教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。
（4）教学过程要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。
（5）板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。
（6）备课要及时，书写工整，用字规范，可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。
（二）备课检查标准（百分制）
1、备课数量、项目（20分）
备课课时应与所教课时相吻合或数量超前，教学反思每月至少有4篇，
学案例每月至少有1篇，数量充足即得20分。备课数量、教后反思、案例每少一篇减2分，。该项得分减完为止。
2、备课质量等级（80分）
（1）教学反思应体现实在性、思考性、有建议。共30分，A、B、C三个等级。具体等级分值为A级25—30分，B级20—25分，C级20分以下。
（2）教学案例有案例描述详细、教后反思深入。共30分，A、B、C三个等级。具体等级分值为A级25—30分，B级20—25分，C级20分以下。
（3）教学设计。采用共享资源式备课重在检查个人修改补充、完善教案的过程。要求简单记录采纳他人教案的原因详细记录修改补充完善教案的过程。采用个人独立备课重在检查课时的设计是否有重点、有特色。共20分，A、B、C三个等级。具体等级分值为A级15—20分，B级10—15分，C级10分以下。
3、无备课不得分。
三、上课
按照《xx学校教师上课要求》的各项规定认真执行，学校将随行听课的方式督促教师的教学行为。
四、作业
1、作业布置：
（1） 作业布置 要根据教学要求、教材内容，要紧扣教学重点，份量适量。
（2）作业形式要灵活多样，能激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。
（3）根据学校特色办学的要求，每天由班主任按时布置书法作业。
2、作业要求：
（1） 对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯
（2）学生作业马虎潦草或不及时完成者，认真分析原因，耐心教育、指导。
3、作业批改：
（1） 教师用认真、及时，红笔批改学生作业，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。适当做好批改记录。
（2）做好作业批改记录，有针对性，讲究实效，及时反馈。
（3）作文每次可精批三分之一 ， 略批三分之二，
（4）语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。
4、作业批改检查。每月随机抽查班级10％学生的作业本进行检查。学生书写质量（30分）、批改质量（50分）、错题纠正情况（20分）、共100分，分A、B、C三个等级。具体等级分值为A级90—100分，B级80—90分，C级80分以下。
5、作文的批改可采取精比、粗批相结合的办法，其精批篇数一学期不少于6篇。粗批必须要批改某个重点局部（学生错字要批改），纯属只批“阅”字，或只签日期的为无效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。对作文批改不及时或不批改，以及一学期作文篇数（八篇）未达标的教师，视为批改不合格。
6、作文批改要有规范的符号，评语字迹要端正，内容简明扼要，评定等级要公正合理。
五、辅导
按照因材施教的原则，抓好培优补弱工作，对优等生要正确引导，发展特长，对学困生要满腔热情，耐心辅导，指导学法，使每个学生都得到发展。以利于大面积提高教学质量；但不得占用活动时间和休息时间上课。
1、各科老师要制订好特长生培养计划。
2、 对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实
3、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。
4、每次辅导要做好辅导记录。
六、听评课
每学期听评课至少15篇，要求能认真、详细记录听课过程，并能反思他人的教学行为。
2. 小学生一日常规
一、学生在校规范条件
1、早晨到校应自学学习，不讲废话，不随便走动。
2、上课前应准备好下节课的学习用品。课本、作业本、文具盒等均应整齐地放在课桌的左右两角。
3、预备铃响后应立即进教室，静坐在教室里等待教师上课。上课迟到的学生应先向教师报告，经教师同意方可进教室，然后说明迟到原因。
4、教师进教室至讲台喊“上课”后，班长喊“立正”，师生互致问候后学生方可坐下。下课铃响后教师喊“下课”后，班长喊“立正”，师生互致“再见”后学生方可离去。
5、课前应做好预习，课后应自觉做好复习，要养成自学习惯，并提高自学能力。
6、上课必须做到专心致志地听老师上课和听同学的回答问题，不开小差，不做小动作，不随便说话，善于思考质疑问难，积极举手回答问题，并做到先举手后发言，举手时不发出任何声音。
7、必须保质量并及时地完成老师或同学解答题目的方法思路。
8、考试时做到认真读题，仔细分析，独立完成，反复检查，不作弊。
9、二年级以上学生必须备有字典，在平时预习和做作业复习时能经常自觉地运用字典。
10、早晨到校后能自觉学习守纪律，做到老师在与不在一样。课间有自觉学习阅读课外书籍的习惯，并有摘录好词佳句的学习习惯。平时勤记笔记。积累写作素材。
11、必须严格做到下列“坐、立、听、读、写”的训练要求和作业书写规格的统一规定。
A、坐，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐。
B、立，在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。
C、听，老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。
D、读，朗读时要做到：先挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成5度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。
E、说、上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束、紧张，又不吞吞吐吐，而自然大方。
F、写，在书写钢笔、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，限离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴正楷柳体，不潦草。
12、一、二年级用铅笔做作业。三年级第一学期开始用钢笔做作业，认真学写钢笔，力求清楚端正。
（二）、品行方面：
1、按时到校，进校门要做到衣冠整洁、端庄，人身清洁卫生，并佩戴红领巾或队徽。不穿拖鞋，不赤脚，不穿背心上学。
2、升国旗时要肃立，行队礼并行注目礼并要认真高声唱国歌和呼号。爱护国旗、队旗和红领巾如爱护自己的眼睛，决不乱丢放污沾地。
3、早晨第一次遇见要互相问好，晚上离校互相祝安。对老师和同学讲文明礼貌，不讲粗话，脏话，不起叫绰号，不讲离间话和骗话，不骂人、打人、不倚强欺弱、倚大欺小。
4、课内外都遵守学校的纪律和各项规章制度。早操，集合等排队做到快、清、齐。课间、午间不追逐，不打闹而开展文明的文娱、体育、游戏活动。学校来客不随尾，不围观。
5、进办公室要报告，经老师同意方可进入；进别班教室要经该班班长或同学同意，未经允许不得进入。不随便拿用别人东西即未经别人同意不拿其东西。
6、爱护公物财物，爱护花草树木，做到不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子，不践踏花坛，不攀摘花木，并做到：看到损坏的公物自觉修理，自觉维护校、班的一切公物的坏人作斗争。
7、自觉认真地做好两操。注意眼睛卫生，饮食卫生和清洁卫生。养成良好的卫生习惯。班内自觉做好值日生工作。经常保持教室及学校公共场所的清洁卫生。做到不吃零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔纸屑，衣着清洁，不就在席坐打滚，不乱大小便。
8、放学及时回家不耽搁，上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。
二、学生在校外规范条件
（一）、学生方面
1、认真及时完成老师布置的语、数、音美、体等科的家庭课外作业，字迹端正，不抄袭他人作业、自觉预习、复习课文。
2、自觉读科技、数学、自然、地理、历史、写作文艺等课外辅助书籍，博览群书，使课内学到的知识，得到巩固并加以很好的运用，进而学到课内学不到的知识，不度形式，不拘浏览故事情节，而重对课内不足的补充。
3、自觉加强自己喜爱的一门体、音、美、书法等学科的训练学习，培养自己的特长。
4、自觉加强最差科目的自学或请教他人指导学习，使自己逐步扎实基础知识，提高此科的成绩，从而达到转差的效果。
5、每天仔细观察一件事物或观察一件变化着的事物，并做好事记录，最后写好观察总结报告。
6、善于利用废科学做一些小科技作品，培养自己广泛的兴趣爱好和动手动脑能力。
（二）、品质方面：
1、按学校布置的在家作息时间，做到准时入睡，准时起床，不因观看电视、录像节目等而误时入睡及误时起床。
2、尊敬师长、爱护幼小，不鄙视贫*，遇见师长要敬礼问好，不叫师长绰号和名字，也不叫其他同辈人的绰号。不讲粗话、脏话，不说离间话。与人说话态度和好，语气适度，与四周人群和睦相处。父母及其长辈教育时要面对父母长辈正立恭听，不逃避，不顶嘴，并要说感谢教诲之类语言。
3、孝敬爷、婆和父母长辈，给他们倒茶端水，搬凳盛饭等，遇节日、生日买、送留念佳品、食物给他们不忘怀，平时等候长辈到桌后一起吃饭、挑食。要细嚼慢咽，不狼吞虎咽。
4、自己的事做到自己做，如洗脸、刷牙、洗澡、梳发。剪指甲，洗衣裤鞋袜、红领巾、碗筷，清理自己的房间：整床铺、折被褥、扫地、倒痰盂，清理书包等，并做到勤快。
5、家里的事帮着做，如帮做洗涤力所能及的一切用具，食品类等，帮做清理房间的工作，带弟妹，帮买家庭用品，以及其它一切可帮可做的工作。
6、学雷锋助人为乐，如做为五保户服务工作，给五保户和孤独困难老人送些钱物等。遇见路途中有困难人能主动自觉帮助，如让座、推车、提包、引路等。为社会做清扫街道小巷、水井和通阴沟填铺倒路及其它公共场所的服务工作。
7、拾金不昧，在途中拾到东西还给失主或交给学校再搞失物招领。不见利忘义，贪为已有。
8、爱护公物及他人的东西，不刻、划、砸任何建筑物，不攀摘花草树木档践踏庄稼，不捕捉益鸟益虫，不随便于工作拿人家的东西，不偷窃任何东西。
9、勤俭节约，做到不乱花钱，尽量做到不买零食或少买零食，不买与学习生活无关的东西。
10、行为类：不赌博或变相赌博，不玩麻将和牌九。不喝酒和吸烟，不乱舞棍棒刀枪。不随意爬高跳墙窗，不入水游泳，登高要征得父母长辈同意方可，并要充分注意安全。维护班级、学校、集体的荣誉，不做对集体、自己及他人有害的事，时刻注意。
11、进入他人房间遇关门（或虚掩）时，要用食指和中指轻轻敲门三下，如屋内没有回答，则再轻敲三下，待屋内答应并允许进入时才可进入，不能猛敲门或未经允许就推门进入。
12、到他家作客时，言谈举止要文雅，衣冠要端正清洁。坐立要规范，一般不翘脚坐，不斜坐，受礼物时先要推却谢绝，当他人执意给你时，双手接。并不随便翻阅人家的书信、笔记本，不随便翻用、看用后放回原处，不乱丢。
13、向人借去的东西要爱护，用后及时归还不拖延。
14、主人不在时一般不借用其东西。如果要急用，主人又不在，应先写好借条再拿走，以免主人查找，归还及时向主人说明原因，并表示感谢。
15、在家不喝酒、不吸烟、不采打拳，到他家做客时也不喝酒，不吸烟，不采打拳。
3. 小学数学很差怎么办
1，数学的基础很重要，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好，就象那里少了一级台阶。
有的同学说，老师在课堂上讲我能听得懂，为什么做题时就是做不出来呢？这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯，虽然有一两级台阶没有（只要它们不连惯）还是能上去的，但做作业或考试时就象关着灯上楼梯，完全凭感觉走，没有任何人帮你指出哪里没有台阶，所以走到断级的时候不跌到才怪。那这种情况怎么办呢？唯一的办法只有把缺少了的那级台阶补上去。其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本，如果你拿某一本旧课本来看还是看不懂，那说明你要补的还在前面，暂时把这本书放下，去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了为止，然后从这一本书一直往后看，直到你现在所学的课本。我个人认为这比你为了完成任务而做作业重要得多，这才是你跟得上课程的根本保证。我有一个外孙女就是这种情况。有一次她拿一道数学题来问我，那道题有四个知识点，我问她，她竟然一个都回答不了，我叫她先去看以前的课本上的相应部分再来做这个题，她竟然去问同学去了，结果当然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作业。还说我不如她的同学厉害，我只有苦笑（在这里我不由的又要报怨现在的教育起来了，作业，作业，做孽，对优生是一条拖后腿的绳，对差生是套牢脖子的绳。当年我就是经常没能完成作业而。。。这是题外话不说也罢）依我的看法，对于所谓的差生来说，花时间去学习以前被遗忘了的知识点比做作业要重要得多。当然我不是在这叫大家都不要做作业，而是说要花适当的时间去自己给自己补课。
2，要学好数学，兴趣最关键，人人都这么说。但归根到底还是基础要好才可能产生兴趣，一个人不可能对那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一步上。如果你是一名中学生，那么小学课本应当能看懂吧，你能看懂它，做小学的一些奥数题你一定会觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢！
3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，所以成绩不好的同学还是要多把时间花在第一步上。对于公式的记忆呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来，发明狂当年很多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公式当场推导出来，这比你花死力气去死记要保险得多，而且绝对准确，这就叫做理解记忆，发明狂与课本无缘已有一二十年了，但做题时所要的公式还是能根据它的定义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上，就是这个意思，不要把时间花在毫无意义的事情上，死记硬背是靠不住的，关键时刻最容易出乱子，你一下子想不起，或对一个符号不敢确定，这一题就完了，而自己会推导就不一样了，一本书你要记的不过几个公式而已，从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。
比如：面积公式，只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积=底X高（S=ab)。三角形面积如何从这推导呢？在矩形中划一条对角线，是不是得两个面积一样大的三角形？那当然就有：（S=ab/2)
那梯形呢？在梯形中划一条对角线，是不是得两个三角形？而且它们的高相等？根据三角形面积公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了，因为你不是证明。发明狂已多年没接触课本了，对课本都已不了解了，如有什么问题大家可以共同探讨，共同进步。
4，要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。如果你确实觉得做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业。我想老师应当同意的（你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了吧？）
5，碰到好的题目时，要多思考一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。
6，认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们！
7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。
废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功。
数学是理化的基础，数学学好了，物理和化学等于已学好了一半了， 学物理和学数学相类似，都要求理解每一个概念 ，公式也要学会推导。另外，物理和化学要多做实验，这能加深你对概念的理解，但主要的还是提高你的兴趣。
4. 一年级数学教学常规有哪些
小学数学学科教学常规
一、课前准备
1、期初应认真研读数学教学大纲，特别是本学期所任年级的教学要求。在 全面熟悉本学期教材基础上， 弄清本学期教材在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目的与要求，并根据学生实际情况认真制订全学期教学计划。
2、教师应通过各种方式（课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、 家访等）了解学生的实际，除了要了解学生的知识基础和能力水平外，还要了解学生的思想状况、兴趣要求、学习方法和学习习惯等。
3、 每单元教学前， 应系统钻研本单元教材， 包括叙述、例题和习题。
4、提倡在个人钻研的基础上，集体备课。
5、认真写好分课时教案。教案应根据不同课型（新授课、练习课、复习课、 试卷讲评课）的特点设计，应含有教学目标、教学过程、使用的教具和学具、学生展开的学习活动，课内外练习设计以及简要的板书设计等。教案要详略得当。
6、教学目标要有知识教学的要求和智能发展的要求，并注意根据数学学科的特点，结合知能教学渗透德育，培育和发展学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的积极情感。
7、按照教学目标，认真组织、处理和恰当运用教材内容，确定重点、难点和关键。
8、教学过程的设计要有层次。
9、根据大纲和教材要求备好课内外练习。
10、要充分做好上课前的准备工作。
二、课堂教学
1、上课铃响教师应及时进入教室，组织教学，认真实施已定教学方案，避免教学的随意性。教师中途不得随便离开教室，或中断讲课与其他人员谈话。
2、上课时教师要精神饱满，教态自然、亲切，与学生平等交往，努力创造良好的课堂气氛。坚持用普通话讲课，语音清楚，表达严谨；板书整洁，字迹端正，板书布局要能体现认知过程，并且尽量做到重点突出。
3、抓好基础知识教学，培养学生数学能力。教学时应重视向学生揭示知识发生发展的背景以及形成的过程。
4、提倡启发式，反对满堂灌。
5、教学应面向全体学生。
6、要注意激发学生的学习兴趣。
7、每节课都应按时上下课，要合理分配好课堂教学时间。
8、根据教学内容及现有条件，充分有效地运用图表、模型等教具、学具和电教手段，增加直观性，注意根据学生的学习需要用活用好多媒体课件，努力提 高课堂教学效果。
9、加强信息反馈，及时调节教学。
10、中、高年级可适当布置课外作业，但目的要明确，针对性要强，并按有关规定严格控制课外作业量。
三、课后教学活动
1、每节课后应认真分析教学得失，提倡写好教后札记。
2、教师要及时检查和批改学生作业，原则上是当天批改完毕。
3、要指导学生按规定格式作业，培养学生书写整洁，独立思考，严格认真的学习习惯。
4、教师应根据课堂教学与学生作业、考试等反馈的信息，经常地、及时地、 有目的地对学有困难的学生进行辅导。
5、有条件的学校应积极开展数学活动课程，或建立数学兴趣小组。
四、评价与测试
1、严格控制考试次数。数学只进行教育行政规定的考试。
2、考前教师要做好复习工作，指导学生整理、归纳所学知识，沟通知识间的联系，形成完整的认知结构。
3、重视平时成绩考查。
4、不断改进成绩评定工作。