我是小学语文教师

『壹』 我是一名小学语文老师 英文怎么说

I am a primary school Chinese teacher
我是一名小学语文老师

『贰』 我是一名小学语文教师絮语开篇

尊敬的各位老师、各位同学：
大家好！今天，我演讲的题目是《我是一名小学语文教师》。
有这样一首歌叫做《长大后我就成了你》：
“ 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去 ……”
“长大后我就成了你,才知道那个讲台，举起的是别人,奉献的是自己”。
就像歌词中所写的，长大后我就成了你，当老师就是我儿时的梦想，如今选择了教师这个职业也是我今生无悔的选择。我因我是一名小学语文教师而自豪，因为这是阳光底下最光辉的职业。
现在我虽然是一名师范专业的在校生，还没有毕业成为一名真正的教师，但我已经做好了要当一名小学语文教师的所有准备，并且时时刻刻提醒自己：我是一名小学语文教师。
做一个有责任心、有爱心的人，我认为这比什么都重要。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。但是一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人。在当今的社会，只有先做好人才能成为一名真正为社会做贡献的人，也才能教育好自己的学生。我感到教师的责任很重，正因为这样才更应该鞭策自己做一个有责任心的人，因为我是一名小学语文教师。
做一个用心学习的人。教师是育人的职业，不像其他职业是对着机器工作。我们面对的是小学生，不能有半点马虎。我意识到，现在课上所学的东西是远远不够的，所以，我就利用一切可以利用的时间来“自我充电”。学习之余，我努力抽时间向其他同学学习，取长补短，博采众家之长，希望慢慢的可以摸索出什么样的课才是学生最喜欢的；经常关注最新教育信息，学习先进教学经验。时刻提醒自己“我是一名小学语文教师”，教的不是初中和高中生，而是小学生，对小学教师的要求就更高了。所以，我认为只有用心去学习，时刻都用心观察身边的事物，不断的丰富自己的头脑，才有可能在日后做的更优秀。因为我是一名小学语文教师，所以我会以这样的要求严格要求自己。
做一个脚踏实地、勤勤恳恳的人。我是一名小学语文教师，一说起教师，也许有人要说：教师这职业太平凡了，付出了这崇高的爱，却要守着一辈子的清贫，值得吗？的确，教师是平凡的，但事业却是伟大的。教师微薄的工资无法让饭碗浮起富有的油花；生活环境的艰难，无法摆脱清贫与寒酸。但是，所从事的事业却是默默的奉献和无私的牺牲。当清晨走进校园，那一个个标准的队礼，一声声清脆的 “ 老师早 ” 迎面而来；当走进整洁的课堂，看到那一双双充满求知欲望的双眼；当课间跟孩子们玩在一起，看到那一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作，那该是多么激动，多么满足，多么富有，多么自豪！我为能从事这样的事业而自豪，我为我是一名小学语文教师而骄傲！
既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。做一个有责任心、有爱心、有耐心的人，相信即使在再平凡的岗位上也会做出不平凡的业绩。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。
我自豪，我是一名中国教师；我自豪，我是一名语文教师；我自豪，我是一名小学语文教师

『叁』 我是一名小学语文教师，我平时工作很努力，可学生成绩老提不上去，我该怎么办呢我真的很苦闷！求高手指教

小学？ 小学的话 我教你 你只要压 就行了 小学生其实只要有人订 一个月前你是倒数内第一 一个月后就是第容一 这都是很可能发生的
一般来说 小学养习惯 中学打基础 高中学考试 小学生你可以压他们 让他们形成习惯 让他们记住 才能好好的搞 比如说 你的学生 扫地不认真 你可以让他抄写为《人民服务》 没有学生会喜欢抄东西 而且你要牵连罚 比如一组有人不交作业 你就全组罚 这样别的学生就会责怪他 慢慢的 现象就会有所好转 而且小学东西简单 你让他们抄其实也是提高他们的成绩
上述是我打个比方 你是语文老师这招很好用 而且你要时时关心学生
总之 我可以告诉你 你要让那么多的学生 把习惯养成 你必须压 因为中国教育水平达不到 你不可能说是引导学生 素质教育 这不会起到太大作用
希望能帮到你

『肆』 我是新小学语文老师我适合教几年级啊

一年级直接带到六年级啊。。。0.0难道还半路出家啊。。最多从一年级开始
和学生接触的时间长了，有感情，也好管。。就像以前我读小学一样。班里有一个很会打架和顶老师嘴的人，但是却很听我们班主任话。哈哈

『伍』 以《我是小学语文老师》为题的作文

各位老师：

今天我只想用朴实的语言，表达一个平凡的小学语文教师的心声。

清楚地记得那是一次朋友聚会时的情景。席间，朋友的朋友谈起教育孩子的话题，自然，我也加入进来。他见我说的有道理，便和我聊起来了。朋友告诉他，我是宿豫中学教师。他更热乎了，马上举杯和我频频交盏。他说，宿豫中学这几年发展很快，在老百姓心中的地位越来越高。我听着听着，不禁沾沾自喜，为自己是这个他家庭而骄傲。他又说自己孩子今年才去上高一，希望我能多多照顾。当我告诉他我是教小学的。他立即换上了一张脸，只是轻描淡写地说了一声“哦”，就与别人侃起来了，把我冷落一边。我能从他那冷淡的态度、失望鄙视的神情中读懂：一个男老师，教小学语文，不可思议。我不管他怎么看，我总觉得：我幸福，我是小学语文教师！

回首刚毕业到学校报到时，我跟校领导说明情况，在所有科目中，我最不喜欢语文，除了语文，您随便安排什么学科，不论安排多少节，我都毫无怨言。校长说，学校就缺语文老师，将就带一年吧，明年一定调整。就这一将就、一等待，就是十五个年头。现在想想，庆幸当初缺语文老师，幸亏教小学语文。否则，我怎能感到幸福呢？为什么这么说？咱们不是很清贫吗？不是没有机会旅游吗？我们可以在书中游玩啊！你看，西沙群岛多么富饶，东方之珠多么美丽，五彩池多么神奇，黄果树的瀑布多么壮观，鼎湖山的泉声多么美妙……这都是读小学语文课本看到的。特别是课本中给人很多启迪：当你遇到困难、挫折时，《爷爷的芦笛》告诉你“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”；当你徘徊不前时，《最大的麦穗》中提醒你“人的一生仿佛也在麦地里行走，把眼前的一穗拿在手里，那才是实实在在的”；当你一蹶不振时，谈迁的精神鼓舞你，“只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云”；当你缺乏意志时，滴水穿石就会启示你，“只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现美好的理想”……所有的一切，都是小学语文给的。所以，我幸福，我是小学语文教师。

因为我是小学语文教师，我必须与书作友。为了激发学生兴趣，我必须读更多的作文。于是，我的思想不断得到更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，追求不断清新，语言不断充实，口才不断提高。我为此感到幸福。我现在真的很难想象，当初如果不是学习语文，不是教语文，我会说话吗？我能写出一篇象样的作文吗？

我们的幸福和其他人的幸福不一般。教师的幸福不是穿名牌服装，不是住豪华住宅，不是坐高级轿车，而在于学生的成绩与进步。每当孩子们那一声声甜美的“老师好”声音响起，我幸福；每当教师节收到孩子们送上的一张张贺卡，我幸福；每当教过的学生还能记得在教师节或其他节日来看望时，我幸福。听着稚嫩的童音，感受着一颗颗童心，我在心底默默地发誓，我这一生啊，不为别的，就为这些天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求今生无悔！

感谢教书，感谢教语文。我幸福，因为我是小学语文教师！

『陆』 我想当一名小学语文老师，我要怎么办

我的愿望也是小学复老制师，希望可以跟你交个朋友，我大学明年毕业。等你考上教师资格证和普通话过了，就可以参加教师招考了，一般教师招考年龄限制为三十周岁以下。至于普通话应该是在教育局报名考，教师资格证应该也是。祝你成功，也祝我自己好运！加油！

『柒』 我是一名小学语文教师，我该如何提高自己的教学水平

小学阶段抄,关键注重的是能力和习惯的培养,做老师需要耐心\细心和"狠心"(当然,不是叫你过分严厉,就是当他们出现错误时要不溺爱)
所以,你在课上要准确把握教材和教学重点,心里对教学环节做到有数,当学生出现问题时才可以调控到位.
随堂教学毕竟不同于公开课,如果堂堂都那样精彩就没有指导的必要,领导来了不要害怕,他们未必懂得多少,只要你拿出新人的谦虚,相信他们可以给你好的建议和指导.看的出你是个上进的教师,所以我要说:做个合格的小学教师是本分,毕竟咱不是专家.希望你不要有太大的思想压力,未必说的好的就是好老师,老师的语言要少\精,有时无声胜有声.

『捌』 我是一名小学语文新教师，怎样上好我的第一堂课

你看看，希望对你有帮助

『玖』 成为一名小学语文老师的条件

教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历。取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中教师资格证）

国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书：普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

工作经验： 热爱小学教育事业，遵纪守法，品行端正，敬业爱岗；身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心，语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段。

(9)我是小学语文教师扩展阅读：

工作内容

1、教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；

2、组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；

3、对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；

4、组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；

5、对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；

6、发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；

7、及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；

8、如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

参考资料来源：网络-小学教师

参考资料来源：网络-教师资格证

『拾』 怎样当一名小学语文老师

一、留作业、判作业并不难，关键是复批这一块儿做得怎么样。复批这块儿抓得好，我敢说，您当之无愧是个有责任心的好老师。

相比小学高段（五六年级）的数学错题复批，小学高段的语文错题复批才是真正的熬人，你付出的心力很难很难转化为直接的成绩提升。

举例子：

1.听写

听写很正常，哪个年级都要听写。但听写之后怎么处理，这就要看你是一个怎样的老师了。

我见过课前五分钟听写，听完就让同桌交换对照课本判的，然后交还本人改错。

而我是听写之后，立刻从后往前收，收了以后少于三处错误的算合格，拿回去每个词改3遍；超过三处错误的，当天自己复习过后课间找我重新听写（我有记录，不来找我只好放学留校，溜走是不可能的）。

我想区别还是能很清晰地看得出来的。

有位老教师告诉我：“你不较劲，学生不会跟自己较劲的。”

也对，毕竟他们是小学生，不是初三、高三面对中高考这种人生选择的时候。

2.阅读理解

小学语文中高年级不但考试有阅读理解，平时教委发的练习册上也有阅读理解，配合课本上的每一篇课文。

我见过带着学生做阅读理解的老师，课上，懂听讲的学生会跟着老师去原文中找答案，思考接替思路，答题模式。懒的就是直接等老师念答案，完全不思考。这一类老师很明显，几乎没什么复批难度。

练习册的阅读题布置为作业，让学生回家去做题，回来判，判过以后发下去重讲，再发一张同类型的阅读理解题小篇子当堂巩固。

复批的时候所有错字，错误标点符号全部标注，要求学生改错。另外，确实没懂的学生就一个一个单独讲。

3.作文

作文题目布置下去，先让学生用稿纸写草稿，交上来以后分优秀、合格、待合格三种，优秀的在讲解课上让学生朗读，不止全篇优秀，某个句子优秀的也会表扬。合格的则细致在草稿复批，待合格则一个一个学生有针对性地进行讲授，要求学生重写草稿后交回来。

所有草稿合格之后再誊抄在作文本上，我再复批作文本。

二、讲课文照着教师用书或买本教案怎么都能讲，关键语文学科和别的学科不同，要让学生感受到美。

例如，课文中描写树林幽静，脚踩上去有“沙沙”的声响。

为什么是用“沙沙”这个拟声词？

哪怕就是这么细小的地方都要让学生感受到文字的美。

三、课本之外，你能拓展什么内容给学生？让他们有所提升？

老师们工作真的很忙，但作为语文老师，抽时间听听《百家讲坛》，是没有坏处的。

很多老师喜欢推荐书给学生，比如很火的曹文轩、沈石溪，但自己根本没读过他们的书，这恐怕就不太好了。