❶ 小学语文教案怎么写
要有教学内容分析，要有教学目标（最好是分成知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个方面来分别陈列），要有教学重点和难点，要有课前准备，要有教学基本方法，要有教学时数，要有教学步骤（即程序设计），要有板书设计，当然上完课后，还得有教学反思。
❷ 求小学课文“火烧圆明园”原文
圆明园的毁灭
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。
❸ 小学语文微型课教案圆明园的毁灭
圆明园的毁灭优质课教案_网络文库
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❹ 求一篇好的小学语文教案
1. 找春天
教学目标：
1． 会认9个生字，会写9个字。
2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3． 热爱春天，愿意去观察，发现。
教学重、难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。
教学准备：
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
（一）
一、 画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、 初读课文，认读生字。
1． 自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2． 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3． 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4． 口头扩词，看谁最能干。
三、 再读课文，感知发现。
1． 读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。
2． 读第三自然段，能读出什么？
3． 作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4． 带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、 朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、 配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
（二）
一、 复习巩固。
1． 同桌抽读生字卡。
2． 有感情、流利地朗读课文。
二、 选读课文，自主积累，练习背诵。
1． 展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2． 选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
3． 背诵课文。
4． 个别抽背。
三、 指导写字。
1． 认读生字。
2． 扩词练习。
3． 重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
4． 学生练习。
四、 同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。
五、 迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、 实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
❺ 21圆明园的毁灭教案
21、、、、圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭 一、教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、确良”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 二、教学重难点： 重点：让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。 难点：引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材料的独特之处。 三、教学时间 2课时 四、教学准备 圆明园园景幻灯片、《火烧圆明园》电影片断。 五、教学过程 第一课时第一课时第一课时第一课时 一、谈话导入： 同学们，今天老师要带你们去一个地方。出示圆明园的图片并板书（圆明园）。1、看到这三个字，你眼前出现了什么？（预设：废墟、繁盛的情景……）看来同学们都预习课文了，今天我们来学习21、圆明园的毁灭并板书 2、请谈谈你此时的感受。（预设：恨、英法联军的无耻……）自已读都有这么多的感受，真不错。 二、初读课文，整体感知 1．自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2．默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思？课文主要讲了几部分内容？（两部分：（1）圆明园以前的辉煌景观；（2）圆明园的毁灭。） 3．检查认读生字词情况，课件出示（可采取指名读、齐读、比赛读等方式。） 估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北 奇珍异宝 4．指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。
❻ 一篇完整的小学语文教案必需要的有哪几个
很多教材书店都有卖的，或者中国教育资源网上也有，一般比较全，你可以参考一下。