① 作文：成长的喜与悲 急！
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② 开学的喜与悲作文500字
开学第一天,我心情澎湃,又是那么的紧张.开学了,奔向另一个生疏的地方,好不习惯哦. 校园中人真多,整个学校的学生(初中与高中)都聚集在一个校园中,出入都不便.在这陌生的地方我没有遇到一个熟人,独自一人呆在那长满青草的操场上发呆.过去了一个小时,老师们已经分好了班.在分班的同时,我看到了以前的同学,我好兴奋好开心,因为我很有可能和他们分到一个班我也好希望.,可是事与愿违,同学们都被分到了1班,只有我一人被分到了2班.哎~~孤独一人,面对着那一张张陌生的面孔,我显得很忧愁,因为我和他们没有共同语言.
也许是我的心情太沉重,天公也‘流泪 ’了,只好进了班.同学们本来是排的整整齐齐的队,可是刚到教室门口,队伍就乱了,一个个抢着坐座位害怕座到最后.唯独只有我,显得那么拘束,结果成了他们的‘垫背 ’,到了4组的最后一个角落.哎~~~这居然还飞来了两只苍蝇,围着我转个不停,也许是它们也对我这可怜人儿产生了同情之心呢.
坐在这个教室中我能做的事只有是发呆了.班上的人都是在小学时就认识,唯独把我除外.彼此都不认识,也没有交谈过.此时我心中的愿望就是早点放学回家,不要老是当个哑巴,不说话.真是太不习惯了.
就这样,过了一上午.我回到家都不想去学校了,可是第一天开学我可不想旷课.吃完了饭就躺在床上,睡着了.等到我起来的时候2点了,我以为会是2点30上课,结果到了学校,我迟到了!我居然迟到了!当我走进教室,只有我的位置是空缺着的.开学第一天我迟到了.哎``````
③ 人生的喜与悲作文150个字
世人常有言道：“人生虚无缥缈,来如风雨,去如微尘。”既然如此又为何过于执着？然芸芸众生却无一不被红尘世俗所困扰，喜悲忧愁便由此而生。然孰不知一切皆有天道，冥冥中自有定数。
孩提时不懂何谓喜悲 ，得一童玩，或得一物便喜然自乐，飘然万千。此谓人性之最初始。然经岁月磨练，万事变迁，人性也随之改变，“悲”由此而生。
世间有太多的诱惑，“利益”“情感”冲塞着每个人的头脑，为此奔波为此劳碌。人心是贪婪的，追求享受，永无止尽，却不知万事万物皆有其顺息不变的法则，过分地追求，苛刻地占有，但凡不得其果，于是便会被烦恼所束缚，孑然自悲。相反，得一利益，得一恩惠便悠然自乐，得意忘形，进而翩然起舞，目无一物。却不知世事皆相对相应，并无绝对。所谓乐与悲亦是相对而存在的。世人皆不明白，故而烦恼，每每被情感所困扰，因得意而目空一切，丢失自我；因悲而怨人怨己，暴殄天物。此谓人性之丑恶。金钱，美女，利益，财富皆得世人之欢心，为此欢喜为此忧，害怕失去，强揽怀中，不能自拔。不明白，拥有并不是永恒的，当你拥有的同时，亦是丢失的开始。古人言“万物作而费始，生而费有”也就是这个道理。正所谓一切都应顺应其自身的定律。犹如面对死亡，众人莫不畏惧，厌恶，为此而忧伤。然长埋黄土未必不是一种解脱，一种超俗。或许也只有这里才没有纷争，没有世俗的困扰，才能让人安详。
④ 我的喜与悲作文500字
当我坐在电脑前听着萧亚轩的那首<<转眼之间>>时,我有好多的感触,不是因为她的词让我有很深的感受,而是那忧伤的曲子让我回忆起初三直至高三的所有喜与悲,和我那颗炽热的心不断感受着所有的喜.怒.哀.乐~~~~~~~~~~~~~我为我初三努力时敢到欣慰,因为在那时我明白读书是种快乐.我为我高一打球感到虚无,因为我丢失 了学习的宝贵时间.为高二堕落感到愤怒,因为我看到自己的颓废.我为高三感到哀伤,因为我快要离开我心爱的女孩~~~~
在这4年里我想真心祝福两个女孩:第一是爱我的,第二是我爱的.一个让我从喜到悲,一个让我从悲到喜.
我无法回忆和第一女孩的一切,因为第二个女孩为我所做的全部都把它给覆盖了,我想如果没有第一个女孩就不会在我生命里出现第二女孩,如果没有第二个女孩就不会有今天的我,所以我祝福第一个女孩.
如果我有来生我会毫不犹豫的选择重复,因为第二个女孩教会了我什么是生命要继续,因为她才是我生命中最重要的女人.所以我也祝福第二个女孩.
毕业了,该踏入真正的人生路途了,我好犹豫,我好害怕,并不是害怕人生的征程.......只是有太多的人和太多的事没有开始回忆........
思绪好乱啊,我好想清晰点,可是这些年的画面不断的交叉浮现我的眼前.....也许经历了太多吧,也许有太多喜和悲的感受吧.....
我安静的点上一支烟,轻轻的吸了一口,仿佛可以品尝那悲的滋味,好难受啊,我迫不及待的将它吐出,仿佛又看到我喜的面孔.....
此时歌曲在<<最熟悉的陌生人>>停住好几遍,我问我自己是否还要在听一遍?突然我坚决的关掉窗口.因为我的心告诉我它已经没有可以感触我的地方了,已经没有存在的价值了.我在也不是那时的我了,因为我正在努力着我的人生!因为我正在异地的城市里开始我街球的巡回演出,每当我跑完一个场子,我都不停的告诉自己:我已经不需要那时的我了,我只想为我心爱的女孩和我的梦想付出我一生的汗水和心血!!!!!!!!!!!!
⑤ 作文 悲与喜
最近也看了不少故事，不禁想探讨一下一个话题：以大团圆结局的剧使人欣慰，以悲剧告终的剧有深度且感人，两者之间到底哪个才更具有魅力？
人们在现实生活中总是希望万事都能圆圆满满的，在剧中能看到完美的结局自然也特别欢喜。可总是大团圆，这剧就犹如一潭死水一般，人们也逐渐看厌了，看累了。往往看到一半，就能猜出它最后的结局，使剧的本身没有了悬念。此时便出现了悲剧一说。以悲痛结束，人们在伤痛之余更感到了悲剧虽伤心但那种品咂不尽的艺术美感。悲剧它的缺憾，是一种富有文学和艺术深度的美。
大家应该都读过白雪公主的故事吧？故事在结尾与其他童话一样不忘补上一句“从此王子和公主幸福地生活在一起”如果叫安徒生写个续编，王子和公主也难免会有扔盘子砸家具的时候吧？指不定还会闹出什么更大的家庭矛盾，这就是所谓的幸福？可童话不管这些，只管以大团圆结束，读者心里欣慰，可这就是童话它仅有的深度，也是之所以只适合小孩子看的原因所在。
世界著名悲剧作品中的罗密欧和朱丽叶，如果最后以大团圆告终，两人如愿以偿，那么大家试想，莎士比亚的这一作品还会有如此大的知名度和认同度吗？是悲剧体现出了它的价值，是伤痛说出了它的深度。
如此一比较两种大家所熟悉的剧本，大家对两种剧型也有了一定见解了。团圆剧，自然是每个人所希望看到的，相信在看剧时大家心里也不断呐喊着希望它发展成完美。而看到了悲剧大家自然不会太高兴，早已凄然泪下，可越是痛，那就越引人品咂它的苦涩，这其实和人们品味咖啡是一个道理。
剧终究只是故事，悲剧具有美感完全是在于文学艺术的角度。故事是编的，说它有没有魅力，取决于那观众的审美观。现实生活中，我想，应该没有人会把悲痛当作美吧。
悲，回肠荡气，发人深省，令人无限回味；喜，怡然自乐，皆大欢喜，心中感到特别欣慰。
⑥ 小学5年级作文我的喜与悲.500字.
你见过像我一样,成绩一出,一会儿兴高采烈,一会儿痛不欲生的人吗?如果没有,就看专看这独一无二的我期末考试属的喜与悲——
喜：双科第一.
“今天真是个好日子……”嘻嘻,这句话描写我现在的心情再好不过了!我这次期末考试得了双科第一,爸爸妈妈可高兴了!他们一个劲儿地夸我,还给亲戚朋友传达了这一喜讯.不出几天,消息可谓“路人皆知”.走在大街上,一碰见熟人就会听到一声声夸奖：“哇!好棒哟,你儿子怎么这么厉害!”每当听到这样的夸奖时,我的心里总是美滋滋的.但我绝不骄傲,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后”哩!
悲：错得不该.
唉,一提到这事,我的高兴就会被抛到九霄云外.语文填空题里的一个句子是老师要求背了的,我竟然记不住了.这一下,扣了2分.数学我也只得了99.9分,那0.1扣得更是冤.只是一个单位写掉了,没有任何知识性错误,纯属粗心大意!唉,照妈妈的话说就是：“这种情况决不能发生.”后果可想而知.如果没有错的话我的数学就是满分,语文也有96.5.就把与第二名的差距拉大了,可以让爸爸妈妈放心了.我要努力克服这个毛病.
成绩当然要肯定,错误也必须要指出.我希望下次期末考试能“更上一层楼”.
⑦ 内心的喜与悲作文
内心的喜与悲
“现在宣布一个好消息……”老师的话还没说完，“哗――”教室里就像烧开的锅似的沸腾了。原来，同学们早已知道，今天下午要看电影，只是在等待老师正式宣布这个消息。你看，同学们一个个嚷嚷着，大笑着，有的用手拍桌子，有的一边跳一边拍桌子，嘴里还大喊着：“看电影咯！看电影咯！那边角落里的几个同学则一边叫一边兴奋扭着屁股跳起草裙舞来。一张张脸笑成了一朵花，就像开得又红又艳的红牡丹，一双双眼睛笑成了一条条缝儿，像弯弯的月牙儿挂在脸上……那高兴、激动的心情真不知道该怎么发泄出来。
“嘿！下午你准备带什么东西去享受？？”“面包、香肠、汽水……”还没说完，就看见那位同学已经垂延三尺了，正美滋滋舔着嘴巴，好象已经品尝到了鲜美的食物。而我呢，正想着看电影时的“美景”：吃一口美味的面包，喝一口好滋味的“醒目”汽水，那滋味真是一个字“爽！！！”
下午，下课铃声刚刚响过，同学们连忙收拾东西准备站队。这时，老师走进教室平静的对我们说：“因停电，今天我们看电影的计划取消了。”“啊？？”同学们一个个像泄了气的气球似的，无精打采，顿时长嘘短叹响成了一片。过了好一会儿，才听见有些同学小声说道：“真倒霉，真是屋漏又逢连阴雨！哎。”每位同学的情绪低落到了极点，有的同学眉头紧锁，拧成一个大疙瘩；有的嘴巴翘得能栓一头小毛驴；有的两眼直瞪着天花板；有的双脚直跺地板；有的则生气得离开教室，有的正大口大口的消灭食物，咕咚咕咚喝着汽水；有的用文具盒“啪啪”的敲着桌子……顿时，教室里一片丁丁当当响，一片唉声叹气……
短短的两个小时，就使同学们的美梦泡汤了。想气，想哭，想笑！却又是无可奈何啊！~~~
⑧ 内心的喜与悲作文
哭，是悲的标志。而嘴角往上一翘，这便是了喜。悲喜自古以来就是对立的，但其中也夹杂着许多联系。
悲是在人们受到挫折时才发生的，它是人们感到忧虑、压抑、不安。遇到悲伤的人，我们会去同情他。但如果这人还没有走出阴影，便会给人带来一种厌恶感。因此，我们即使是十分痛苦，发泄一段也应该停下来仔细思考造成悲的原因，然后重拾信心，大步流星地向前方走去，这才是我们对挫折应持的态度。
哭，不一定就代表着悲。拿个最简单的例子来说，人感激的时候也会哭。即使是真正受到了挫折，哭也仍只是一种发泄方式，毕竟这总比压抑在心头要好。不知道大家是否知道“糖果综合征”，指的是一些人因为不想哭出来而假作坚强，显得很“快乐”，而心里却承受着更多的压抑。其实，哭是我们遇到挫折的正常反应，即使你哭出来了，又有谁会嘲笑你呢？
悲的对立面是喜，喜是无处不在的，也很容易感受到。好比你看笑话能够使你感到开心，但你看悲剧就不一定会落下多少泪。喜是积极、向上的。又有一种“面部表情回馈理论”，当人在笑的时候，便会感觉到幸福。因此，不是因为幸福而笑，是因为笑而幸福。因此，我们喜欢乐观的人。
不过笑也仍然不能代表喜，笑有时是虚假的，例如冷笑、狞笑、苦笑，其中所表达的就真正是高兴么？心理老师曾经教过我们辨别真笑与假笑的方法：眼部肌肉的运动。但即使如此，大多数人还是因为无法了解他人心里所想而排斥他人。其实这缺乏的仅仅只是沟通。但当笑持续了一段时间后，它便会传染给你，然后如多米诺骨牌似的一个接着一个传下去。
喜与悲虽然有着许多区别，但也有着许多的联系。像《塞翁失马》中所讲述的一样，乐极生悲，否极泰来。既然它们是两个极端，就能够相互转化。但是这就得看人们自己心里所想了，我们常常因为一件事而影响了一整天甚至更久。这样只会给我们带来更多的糟糕。前面说过，我们应该仔细去思考原因，而不是去反复回忆过程，然后大倒苦水。因为我们需要的是长远的生活，我们也没时间、没理由去反复地报怨。
有人说喜好，有人说忧郁点好。但我们的情绪其实并没有高低，过于乐天会显得你无所事事，过于忧郁则更加严重。我们对自身的理解仍然是肤浅的，我们要会把持住自身。因为我们每个人都有自己的影响力，你的喜与悲自然也会影响他人。
⑨ 以喜写悲的作文400字
春，一个美丽的字眼。它纵万物复苏，最近还悄悄触动我的心灵，驾驭我们全家回专家乡潮州踏青旅游。属
一会到阔别已久的家乡，我在大城市接触不到大自然的心灵便随和熙的春风跃动。“啊！好久没如此酣畅淋漓地享受一番乡村美景了！”我在心里悠然叹道。我们一边顺着池上方的木桥缓缓地走，一边抬头欣赏周围引人入胜的美景。一大片一大片的大榕树遮天蔽日，枝干上的树叶碧绿得闪闪发光，一簇拥着一簇，构成一道美丽的绿色屏障。再低头看镜子般的池子，绿得如一块碧玉一样无瑕，我们的影子、周围树木的影子也被他们巧夺天工的手艺染绿了。
过了木桥，迎面出现一股夺人目光的明艳，颇像陆游所吟诵的“柳暗花明又一村”。原来是一片美得出奇的花田，散发着沁人心脾的芳香。走进去，仿佛置身于美妙的花海；躺下去，柔软的花床将你推起，望向湛蓝深远的天空，什么样的烦恼都一扫而空。我闭上眼，像在做美妙的梦，我梦见鸟儿在枝头撒下一连串鸣叫；还梦见一朵朵花儿向我扔花粉，诉说魅力四射的春天故事……不知多久，我渐渐醒来了，在已经“挤”出几颗星辰的天际下恋恋不舍地回了家。
春天已经来了，我在溪水中看到了她的影子，我在花海中嗅出了她的味道。你呢？
⑩ 我的喜与悲作文800字
考试对学生来说，真是个庄重的日子。对父母来说也是如此，
考试前他们对你百依百顺，考试后他们对你强聒不舍。不知什么时
候起，睡觉已成遥不可及的事情，我这才真正感到被窝的温暖。每
每熬战到深夜，只有和闹钟做伴，母亲不时地打开门，看看我是否
偷懒。平时很少和我说话的父亲，也变得关心我了。只要我说难吃
的菜，第二天餐桌上就不见了。平时向妈妈要钱买文具，都叫我买
普通的就行了；一到考试，要买好用的，不能买差的，可别省着。
有时父母还会为了买哪种牛奶而争得面红耳赤。一次父亲见我很疲
惫，就问我：“怎么啦，不舒服吗?”我懒洋洋地说：“我有点累
。”父亲听了，似乎若有所思，可并没有说什么就走了。第二天父
亲就买来了西洋参，说什么喝了它能减轻疲劳。在考试前，我成了
重点保护对象。当考完试后，试卷发下来，在父母的手里再漂亮的
分数都不能让他们满足。“这么简单的题都做错?”“你背书又不
认真了，又写错别字了。”“做题怎么这么不认真!”……他们没
完没了地唠叨，似乎是积蓄许久的怒气，一下子如排山倒海似的袭
来。没办法，我只能低着头，听他们的教训，心里嘀咕：考前还对
我那样，现在却……从那时我也学会了顶嘴。不知为什么，考试后
，做任何事都成了犯法，自然除了学习，当我抱着球想溜走时，母
亲似乎事先已经知道，在门口等着抓我。吃饭吃得慢也成罪过。做
任何事都得偷偷摸摸，父母也像防小偷似的防我，他们说如果他们
不在，那我还不成了野马，到处乱窜。父母对我就是这样。考前我
成了老子，考后我成了孙子。