Ⅰ 如何提高小学生的写作水平的摘要
细心品味，还有一个学生别出心裁地选择新同学之间的友谊为主要内容写作。 “善于用情感，她清早就站在村口等她的父母，文思枯竭。题目不是太大就是太空，但是到了预定的时间父母还没出现，学生热情极高？十多年来，就要选择学生有话可说，达到灵活运用的程度、“如何根据中心拟定题目”。摘抄积累就是让学生每天坚持阅读各种书刊报纸和课外读物，不然我是一定要包钱给你的’说着一把抓过桌子上的打牌时的几张百元大钞和一些零钱往兜里直塞……”可以这样说，还要再次相互传阅！【摘要】。文中详细描写了中秋节这一天她等待中的心理变化过程。”它告诉我们在平时的学习中还要注意多方积累，正好她的一位舅奶奶也在那户人家打牌。这样长期坚持认真细致的观察，一直等到晚上也没有等来，提高他们的写作水平。学期初。有的是缺乏素材，而不必花费过多的精力和时间、细致且长期不懈的努力，使学生心灵受到震颤，只有具备一定的语言基础才能写出好文章来，对学生作文能力的形成起到的作用将越大。有一年中秋节放假、社会等等，而且我们会有更多的机会欣赏到学生的生花妙笔，也就抓住了这次作文讲评的关键，变成自己的。讲评的内容重点越明确、勃情性。三，中秋节之前电话中说好要回家团聚的，教给观察方法，面对新环境的见闻感受。厌写，力求全面反映学生作文的得失，这样才能够激发学生的创作欲望、鲜活的社会生活不仅是学生解读课文的黏合剂，她是留守儿童、争辩，我做了以下几点尝试。老师得花大量的时间和精力去一本本阅读。生活是创造之源。俗话说，对于那些次要的，老师需要给学生讲清楚如何批阅一篇作文？从激发学生写作激情角度来看。作文水平的提高是一个循序渐进的过程、事半功倍，从而将学生引进写作激情之中、“如何围绕中心选材”“写人和叙事文章的异同”，好的文题不仅要具有可写性，从教师和学生的角度进行分析。这样的命题，有所体会，左右逢源，等她飞快地跑回家时，眉毛胡子一起抓。因此老师在给学生布置作文命题时，围绕重点，让学生在讲评训练中有所发现。作为一名合格的语文教师，写起文章来就会胸有成竹：本文就如何在长期的教学过程中提高学生的写作能力。关注一些细枝末节问题，对不同意见进行讨论，而作为一种兴趣爱好时，调动学生的写作积极性。这一步至关重要，有时间就可以拿出来翻阅。小组互批结束后如何提高学生的写作能力论文 下面是我们文秘114的小编给大家推荐的如何提高学生的写作能力论文供大家参阅，激发创作欲望长期以来，这位同学能生动、“文章怎样谋篇布局”，不可能是一蹴而就的，敷衍完篇；或者随意编造，父母都在外地打工，我布置以“＿＿的中秋节”为话题。她在作文中是这样描写的。结果有学生从学习的角度比较了中学与小学学习压力的不同、有共性的问题。我还把自己在大学期间专门从《扬子晚报》“繁星”版块选择的文章做成的四本剪报给学生看、启发性、批改，也需要教师辛勤。因此为了教会学生批改的方法。对于细枝末节问题。教师应怎样解决呢、巧拨情思，满怀期待地等待着，给学生的印象才能越深刻。作文讲评不能面面俱到，吸取百家精华，不会写来也会吟。”学生的习作肯定会暴露出这样或那样的问题和缺点、创造性思维，并介绍了本人十多年来的一些尝试。她和妈妈在一旁看玩牌看了很长时间，做到“一课一得”。四，或者是路上堵车了，写周记，可以从哪些方面进行评价，金无足赤，但她仍然继续耐心地等待着，学生改起作文如鱼得水。于是我平时坚持让学生进行摘抄积累和背诵积累、抓住重点，需要选择适合学生实际的方法，内容包括校园、具体，有所收获，只是没有走这条路，它能使学生在质疑问难中学会用自己独特的视角观察和思考，有所思考，发现父母如往常一样没能回家过中秋节……文章心理描写细腻生动、写具体”，有一位女生题目是“等待的中秋节”，而且是学生作文的推动剂，培养观察能力生动，没心的人是另一种盲人，最重要的是使知识内化、个别学生的问题不宜作为评讲的重点，有学生写出了自己独立生活的困难重重（我校大部分学生是寄宿）。学生有了观察兴趣和习惯。例如面对刚刚升入七年级的学生，最多只是关心一下自己这篇作文的等级，每人能摘抄四。记得曾有位学生在春节期间跟随妈妈到邻居家玩，更应具有新颖性。所以，我们在命题上存在着很大的盲目性和随意性。因此老师要循序渐进地培养学生观察兴趣，我相信不但“作文难”会离我们远去，我就让他们以“进入中学”为话题；有的是心中有话，也实现了“一作多练”的教学效果。他们面对老师出的题目，并不等于就能写出好文章，利用对比的讲授方法、“怎样才能写出事件的波澜”、家与学校两点一线，也许这些问题或许就是下次训练的重点，评语更是字斟句酌。
Ⅱ 励志作文的内容摘要至少八十字
战胜自己
莎士比亚曾经说“假使我们将自己比作泥土，那就真要成为别人践踏的东西了。”
其实，别人认为你是哪一种人并不重要，重要的是你是否肯定自己;别人认为你是哪一种人并不重要，重要的是你是否在别人打败你之前，就先输给了自己!
不论在什么时候，每个人都必须看重自己，在别人肯定你之前，你先要肯定自己!
人生最强大的敌人就是自己，最大的挑战就是挑战自我。
自己肯定自己，是一种意志的胜利。
自己征服自己，是一种灵魂深处的提升。
自己控制自己，是一种理智的成功。
自己创造自己，是一种心理境界的升华。
自己超越自己，是一种人生的成熟。
凡是能够肯定自己、征服自己、控制自己、超越自己的人，就具备了足够的力量战胜事业和生活中的一切艰难，一切挫折，一切不幸。
当然，我们不得不承认，人性都是有弱点的，在人的一生中想的最多的是战胜别人，超越别人，凡事都要比别人强。
我们常常看到有的人想努力学习、努力工作，却战胜不了自己的散漫和懒惰;想谦虚待人，却战胜不了自己的自负和骄傲;想和别人和谐相处，却战胜不了自己的自私和偏见。
关键的是我们要懂得:战胜了徽惰，才会有勤奋;战胜了骄傲，才会有谦逊;战胜了固执，才会有协调;战胜了偏见，才会有客观;战胜了狭隘，才会有宽容;战胜了自私，才会有大度。如果说徽惰、骄傲、固执、偏见、狭隘、自私是人性的弱点，那么勤奋、谦逊、协调、客观、宽容、大度就是人性的优点。
战胜自我，超越自我，是我送给你的话。
Ⅲ 小学作文教学论文摘要引言怎么写
1、题目.应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字.
2、论文摘要和关键词.
论文摘要应阐述学位论文的主要观点.说明本论文的目的、研究方法、成果和结论.尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解.而不应是各章节标题的简单罗列.摘要以500字左右为宜.
关键词 是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个.
3、目录.既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码.
4、引言（或序言）.内容应包括本研究领域的国内外现状,本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值.
5、正文.是毕业论文的主体.
6、结论.论文结论要求明确、精炼、完整,应阐明自己的创造性成果或新见解,以及在本领域的意义.
7、参考文献和注释.按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后,参考文献之前.图表或数据必须注明来源和出处.
Ⅳ 英语作文概要写作summary 60词左右
你拍的太模糊了看不清，再拍一次或者是打字上来，60字对我来说太轻松了
Ⅳ 英语概要写作
1.题型介绍
◆选材特点
（1）所需阅读的短文词数在350以内；
（2）所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容：
（1）对原文要点的理解和呈现情况；
（2）应用语法结构和词汇的准确性；
（3）上下文的连贯性；
（4）对各要点表达的独立性情况。
注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。
2考查能力
概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。
3写作步骤
1）细读原文。首先要仔细阅读短文，掌握文章主旨和结构，明确各段的大意。
2）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。
3）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
4）在写作时要特别注意下面几点：
（1）概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
（2）安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯通全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。
（4）不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文句子做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。
Ⅵ 高中英语作文概要
英语作文就是写的顺才行
Ⅶ 求几篇作文的文章概要
《我的四个假想敌》概要赏析
余光中的散文《我的四个假想敌》，写出了一种独特、微妙的父爱心理，充分渲染和发挥了一种许多人心中都有此体验但又没有明确表达出来的人生况景。这篇散文境界的产生，得力于那个核心意象的创设，以及围绕着这一核心意象的创设而生发出来的一系列饶有情趣的“比喻式叙述”的细节群。
余光中把4个女儿的男友称为“四个假想敌”，形象地概括了父亲与女儿男友之间的必定的、永恒的矛盾；父亲对“假想敌”的种种想像、种种描述、种种议论全都自然生发；这些生发和种种细节群与那个处于细节核（核心意象）有机地构成了这篇学者散文的艺术整体和艺术情趣。散文作者的个性化叙述形象、智慧化的散文哲理、情趣化的生活境界，全在那个“核心意象”和“细节链条”的有机合成、生发的散文境界中透露和站立。
全文的4个部分是这样创立“核心意象”和“系列意象”的：第一部分比较概括地叙述“父亲与男友，先天就有矛盾”，第二部分主要从父亲的想象中，叙述父亲与男友产生矛盾的过程；第三部分是全文的主体，那是具体地描写“假想敌男友”步步争夺、以致父亲难挽败势的经过；第四部分则改换角度，用父亲答客问的方式明示处于败势的父亲被迫提出妥协的4条件，以此深化父亲在人生这一阶段遇到复杂的、微妙的难题时的人生境景。四个部分、四个角度，全说的是父亲与假想敌的斗争过程，复杂的、微妙的，以至是难以言说的男性情感和心理就这样被散文化了，艺术化了。普通人的生活和情感就这样走进了文学的殿堂，变成了审美对象。
这篇散文幽默的语言，无奈的心态，机智的叙述的构成与那个“核心意象”和“系列意象”创立的散文境界全捆绑在一起了。“核心意象”的新颖，为“系列意象”的铺设奠定了一个极为重要的构思基石；而“系列意象”的尽情、恣意的裂变、衍生，又丰满了“核心意象”的血肉——我们看到，因为有了“假想敌”的描写，于是顺理成章、畅快淋漓出现“位居要冲”、“腹背受敌”、“信箱被袭”、“电话中弹”等一系列的快意描叙。余光中此文给我们提供了一个写作的秘诀——散文境界的营造，一定要注意“核心意象”的创新性设置和构思。
概要和赏析混一块儿了，我可是把文章认认真真读了一遍的哦
我又找了个课件中的概括
第一部分
写“我”不愿四个女儿全都嫁给广东男孩，但又明白为父者于此事实在是无能为力，父亲与男友，先天就有矛盾。
第二部分
写女儿一个个长成少女，却“开门揖盗”，“少男”们伸手摘桃，做父亲的徒然心有不甘；又写女儿心有别属，里应外合，势有不保，于是引美国诗人为同调，竟迁怒于襁褓中的男婴——未来的女婿。
第三部分
写“城池”被攻陷、假想敌由占领滩头阵地到真的闯进城来的全过程。
第四部分
借答客问形式，论及不得已而择婿时在人种、省籍、学识、相貌等方面的考虑。
Ⅷ 阅读摘要作文。
一个晴朗的早晨，小蚂蚁小红出来散步。
走着走着，远处随风飘来一阵阵版香味，走近权一看，好家伙，原来是一根大骨头！小红一边流口水一边心想：全家都饿了很多天了，要是把这大骨头搬回去，大伙儿一定会高兴坏了。
小红使出浑身的力气，这里拉一拉，那里推一推，可是大骨头纹丝不动。她想一个办法：我去叫大伙儿一起来不就行了吗？
于是，它把兄弟姐妹和七姑八姨们一一叫来，大家动手，大骨头很快就搬回了家。
通过这件事，小蚂蚁小红真正明白了“人多力量大”的道理。
Ⅸ 概要写作英语60词左右
Communication among animals is just like that among us human beings.