名词解释小学语文

『壹』 一些语文名词解释

1、司马相如、扬雄、班固、张衡
2、曹操与其子曹丕、曹植
3、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
4、韩愈、柳宗元
5、唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩
6、中唐诗人元稹、白居易
7、三苏指北宋散文家苏洵（号老泉，字明允）和他的儿子苏轼(字子瞻，号东坡居士)、苏辙（1039～1112) 。
8、北宋的苏轼与南宋辛弃疾
9、关汉卿、郑光祖、马致远和白朴
10、三言”：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。”。“二拍”：《初刻拍案惊奇 》、《 二刻拍案惊奇》。
11、文艺复兴是指14世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了现代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。
12、寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”,在夏历冬至后一百零五日,清明节前一二日。
13、中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。盛行于秦汉
14、九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名九品官人法,分为九个等级,作为政府选用官吏的依据。
15、宗庙制度是祖先崇拜的产物。人们在阳间为亡灵建立的寄居所即宗庙。帝王的宗庙制是天子七庙,诸侯五庙,大夫三庙,士一庙。
16、.供祭祀用的纯色全体牲畜
17、九州，不同时代有不同州名版本，一般为《禹贡》中冀州、兖(yan)州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、雍州。
18、四海是我国古时所指东海、西海、南海、和北海,泛指海内之地,也泛指全国各地。
19、“五丘”是我国五大名山的总称。即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。
20、尺素是书信
21、礼、乐、射、御、书、数也。
22、指儒家经典和解释经典的传记.现在泛指比较重要的古书
23、弱冠:指男子20岁, 也称加冠
24、孟春 春季的第一个月,就是农历正月
25、诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、述职、服役,以及出兵勤王等。

『贰』 小学名词解释

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。

『叁』 名词解释:语文课程资料

当代语文课程是学生在教师指导下的语文学习活动的总和，它既包括语文回学科内容（学科答课程），也包括学习者的经验和体验（活动课程）；既包括显性课程，也包括隐性课程；既包括语文课程目标和课程计划，也包括学习过程本身的价值；既包括教材因素，也包括教师、学生、教材、环境四重因素的整合。 （希望可以帮助你）

『肆』 小学语文教科书的名词解释

课程:是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和，既包括学科课程，又包括活动课程和环境课程;既包括显性课程，又包括隐性课程。

2、语文:就是口头语言和书面语言有机结合而形成的一门学科。

3、语文学科课程:主要由语言学和文学的基础知识按照教学理论的规范组成。它的研究对象既包括书面语言，也包括口头语言;既涵盖外部语言，又涵盖内部语言;既有现代汉语，又有古代汉语;既包含语音、文字，又包含语用、文章;既有语体文，又有文言文;既涉及文学语体，又涉及实用语体。

4、《学记》:是我国最早的教育理论专著，全文 1229 字，但内容十分丰富。它对我国先秦时期的教育和教学，第一次从理论上进行了比较全面系统的总结，提出了一系列教学原则和方法。启发诱导、教学相长、长善救失是教育思想方面
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『伍』 《小学》的名词解释

小学释义：

[primary school;elementary school] 对儿童、少年实行初等教育的学校。

小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分.随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。

2015年，全国共有小学19.05万所，在校生9692.18万人，小学学龄儿童净入学率达到99.88%。

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。

初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。

教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。

现代学堂和教育制度是西方传教士引入中国的。19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校将平民教育纳入满清朝庭的视野。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。

小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

『陆』 《小学》名词解释

《小学来》由朱熹编纂，其核心内容源是教育儿童如何处事待人，如何孝顺父母，如何尊敬长辈，如何洒扫应对进退，做人做事的根基就在这一本《小学》里面。扎了这个根之后，再读四书五经，子孩子就不会傲慢，孩子就知道圣贤学问最重要的一定要落实在生活当中。

『柒』 求小学语文五年级语文课文书中的名词解释

1大家一致地来对敌人抱着源无比的仇恨和愤怒
2遇到危险毫不畏惧
3勇敢地一直向前
4前边的倒下了,后面的紧跟上来,形容不怕牺牲,英勇奋战
5比喻用力控制住凶猛的恶势力,使局势转危为安
6形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在急流中屹立一样
7坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可违反的态度
8指有远大的情怀和志向
9形容在恶势力和困难面前意志十分坚强
10比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难
11振作精神,努力奋斗,谋求强盛
12努力振奋精神,想办法把国家治理好
13万众一心,像坚固的城堡一样,不可摧毁
14为正义事业牺牲生命
15担子很重,路途遥远
16一次又一次加倍努力
你几年级的,我是5年级的学生
参考资料：陕西人民教育出版社〈〈小学教材全解〉〉

『捌』 小学语文中什么是名词

名词（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
普通名词又可进一步分为五类：
(1)个体名词(Indivial Nouns)：表示单个的人和事物。如car(汽车)、room(房间)、 fan(风扇)、photo(照片)
(2)集体名词(Collective Nouns)：表示一群人或一些事物的名称。如 people(人们)、family(家庭)、army(军队)、government(政府)、group(集团)
(3)复合名词(Compound Nouns)：两个或两个以上名词连在一起构成的名词。如passerby(过路人)、brother-in-law(内兄)
(4)物质名词(Material Nouns)：表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。如 fire(火)、steel(钢)、air (空气)、water(水)、milk(牛奶)
(5)抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作，状态，品质或其他抽象概念。如 labor( 劳动)、health(健康)、life (生活)、friendship(友情)、patience(耐力)

『玖』 名词解释小学语文教学大纲

指小学语文的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以专及讲授和实习属、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。