小学数学通分题

㈠ 八分之六和四分之三谁大

分数的基本性质：分数的分子和分母都乘或者除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

根据这个性质，可得，

所以，答案是两者相等。

㈡ 小学五年级数学题， 十分之三加四分之一怎样通分计算，分母跟分母相剩吗

通分就是分母找最小公倍数
10和4的最小公倍数是：10X4÷2=20
3/10+1/4
=6/20+5/20
=11/20
=20分之11

㈢ 小学五年级异分母加减通分计算题100道

3/7 × 5/9
10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
12. 9 × 5/6 + 5/6
13. 3/4 × 8/9 - 1/3
14. 7 × 5/49 + 3/14
15. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
16. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
17. 31 × 5/6 – 5/6
18. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
19. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
20. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
21. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
22. 17/32 – 3/4 × 9/24
23. 3 × 2/9 + 1/3
24. 5/7 × 3/25 + 3/7
25. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
26. 1/5 × 2/3 + 5/6
27. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
28. 5/3 × 11/5 + /3
29. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
30. 7/19 + 12/19 × 5/6
31. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
32. 8/7 × 21/16 + 1/2
33. 101 × 1/5 – 1/5 × 21

㈣ 小学数学通分怎么做

1、先找分母的最小公倍数，例如分母11,22的最小公倍数是222、然后看各分母乘以几等于最小公倍数，例版如11乘以权2等于22,22乘以1等于223、分子分母同乘于这个数（就上面找出的）例如11分之三，分子分母同时乘以2，得到22分之6；22分之7
分子分母同乘以1，得到22分之7

㈤ 分数的两种含义

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。内

把单位“1”平均分成若容干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。表现形式为一个整数a和一个整数b的比（a为b倍数的假分数是否属于分数存在争议 ）。当分母为100的特殊情况时，可以写成百分数的形式，如1% 。

(5)小学数学通分题扩展阅读：

一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。要了解小数的意义，可从分数的意义着手，分数的意义可从分割及合成活动来解释。

当一个整体（指基准量）被等分后，在集聚其中一部分的量作为“分量”，而“分数”就是用来表示或纪录这个“分量”。

㈥ 小学数学判断题：通分是把分母不同的数改写成分母相同的数。

错。通分是把分母不同的分数分别化成与原来分数相等的同分母分数。

㈦ 小学数学分数通分加减法练习题

因为分数不好打所以会以这样的形式出现：例如七分之三=3/7，分母是在后面的数，中间的斜杠是分数线，分子是前面的数字。
总共八题
1/3+5/6=
4/3-4/9=
7/12-1/3=
3/2+3/4=
1/6-1/24=
1/3+1/8=
9/48-1/6=
1/5+1/15=

答案：1. 7/6 2. 8/9 3. 1/4 4. 9/4 5. 3/24 6. 11/24 7. 1/48 8. 4/15
望采纳，谢谢。！

㈧ 小学五年级数学题， 十分之三加四分之一怎样通分计算一

如图

㈨ 小学数学通分练习题

要比较谁用的时间少谁就快。就要比较这几个分数的大小。先通分，再比较大小。分母相同，分子小则所用时间少。显然姗姗最快，最慢的是芳芳。（通分格式如下）