① 如何充分利用和挖掘小学语文教材中的插图
利用语文教材还不如利用一些课外的书籍，一些有趣的书本，能给儿童带来些快乐。小学语文教材我看不出能给儿童带来什么。
② 小学语文中有一副插图,插图里有只猫掉在花上,求课文题目.
我们家的猫,作者：老舍
③ 你小学语文书上有哪些搞笑插图
你拿出小学语文书再说
④ 教材插图的作用是什么如何使用
教材插图的作用是：
1、插图是教材中必不可少的一个部分。对于各个年级段而言，专语文书上的插图非属常丰富。个人认为插图是课文重要段落或者难理解段落的一个形象解释。插图形象，色彩艳丽，对于我来说是经常用到的。
2、可以培养学生的观察、语言、想象等诸多能力，使课堂活力四射，达到事半功倍的效果。
3、插图让学生吸引，这堂课从一开始，学生们便积极发言，气氛非常活跃。巧借插图，导入新课，拉近了学生与文本、与生活的距离，既调动了学生的情感和表达的欲望，又为学生的说话搭建了平台。
⑤ 说说教材插图的作用及如何使用
可能很多老师没有注意教材中的插图，其实插图是教材中必不可少的一个部分。对于各个年级段而言，语文书上的插图非常丰富。个人认为插图是课文重要段落或者难理解段落的一个形象解释。插图形象，色彩艳丽，对于我来说是经常用到的。学生在读语文书的时候，首先也会被书本上的插图吸引，从而激发孩子的阅读兴趣。不知老师们有没有在意，我们在小的时候，只要是在上课的时候不想听了就会在插图上描描画画，觉得很好玩。我今年带三年级，在课堂上也会看到有的学生上课不专心时会拿笔描图画。 小学语文课本中的插图色彩鲜艳、生动活泼，极具吸引力和感染力，能拉近学生与文本、与历史的时空距离。语文老师充分利用和挖掘这一教育资源开展多项活动，可以培养学生的观察、语言、想象等诸多能力，使课堂活力四射，达到事半功倍的效果。 使用的时候要注意哪些？新课标指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。既然插图是教材的一个有机组成部分，教师便不可忽视这一教学资源。鲁迅先生曾说：“书籍的画，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及，所以是一种宣传画。”一语中的，文本中的插图对于延伸文字内容大有裨益，对于学生整体素质的提高起到了相当重要的作用。那么究竟从哪些方面挖掘插图资源并进行适合课堂的教学? 1．借助插图，导入文本 案例一：在教授《北大荒的秋天》一文时，我这样导入：“请同学们先观察一下书中的插图，这是什么地方能说说嘛？俗话说“好的开头是成功的一半”。插图让学生吸引，这堂课从一开始，学生们便积极发言，气氛非常活跃。巧借插图，导入新课，拉近了学生与文本、与生活的距离，既调动了学生的情感和表达的欲望，又为学生的说话搭建了平台。 2．借助插图，链接文本 案例二：《西湖》第2-3段是描写西湖湖美景的段落。 师：请同学们欣赏插图，描述一下你所看到的景色。 生：远处的山脉若隐若现，湖面广阔无垠，有点点白帆驶过，眼前的湖水坐拥在一片翠绿之中。 生1：连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。 生1：湖光山色、山水相拥。 生：…… 由欣赏图片而引出一系列的问题，顺其自然的把图和文链接到了一起。学生在老师的链接提问中把握了文本的内容，领略了春和景明时的西湖美景，进入了文章创设的意境：同时，问题拓展还训练了学生的概括能力和感受能力。插图是静止的，无声的，但作为课文内容的体现，只要教师链接得当，课文插图就“括”起来了。而同时，“活”起来的插图又会帮助学生更深刻的理解文本内容。两者相辅相成、相得益彰。 总之，一个好的教师，总是试着从各个方面去吸引学生的注意力。而事实上，插图虽小却大有用处。它不是一根不起眼的鸡肋，而是一碗飘着浓浓香味的鸡汤。只要教师在教学时能像对待文字那样去精心教学，巧妙利用，就能让我们的语文课堂教学更有滋味，更富韵味。
⑥ 哪里可以找到小学语文书上的插图
如果是人教版的，可以到人教出版社的网站找到电子课本，然后截取上面的插图就可以了。
⑦ 找小学语文教科书里的插图去哪找啊
是人教版吗?
里面有好多插图,进入后,点击相应的年级,向下拉,仔细找到哪一课.
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/
⑧ 小学语文插图
你是要插图吗
⑨ 这张插图是小学里哪篇课文里的
大森林的主人
源自：1993年小学语文课本第八册第26课
作者：乌斯季诺维