㈠ 作文 童年趣事 系鞋带
童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..每个人的童年都应该是幸福美好的。我现在要说的并不是关于我的，而是一对兄弟的。
有一天，兄弟俩的妈妈买回来了几只很可爱的小金鱼。兄弟俩打算平分了这几只小金鱼。一共有五只小金鱼，哥哥大些，让着弟弟，所以他就归了两只，弟弟就归了三只。这一天，哥哥要去补习，所以就弟弟一个人在家。弟弟把小金鱼都捞了出来。然后把花瓶里的花拿了出来。并把花瓶里灌了水，把小金鱼放了进去，还把花插了进去。虽然花瓶装了水，但是这种花瓶是那种会漏水的。哥哥回来了，发现金鱼没了，问了弟弟。弟弟解释说他不知道去哪了？
过了两三个星期，花瓶里的花焉了，妈妈买了一束花准备换一下。发现里面竟然有五只金鱼的尸体。去问了那对兄弟。在强震有力的事实面前，弟弟承认了是他把金鱼塞进花瓶里的。全家人真是又好气又好笑。
还有一次，还是那对兄弟。有一段时间，弟弟不怎么吃得下饭。有一天，因为有红烧肉，妈妈说吃了一碗饭的人就可以多吃几块红烧肉。弟弟，虽然不怎么吃得下，但是为了红烧肉，但还是装了一碗饭。他只吃了小半碗饭后，就吃不下了。他到哥哥房间里转悠了一圈，出来的时候饭碗就空了。妈妈问："吃完啦！"他点了点头说："嗯，我是吃完了。"妈妈虽然有些怀疑，但是毕竟孩子能吃下饭了还是好的，就没有多说。
过了几天哥哥发现他的房间水管那一部分老有蟑螂爬来爬去，拿了一样工具把水管里面一掏，结果发现里面有好多的饭和蟑螂。"哦，myladygaga我明白了，原来是弟弟上次的饭倒在我房间里了。"哥哥告诉了妈妈，妈妈去问弟弟，弟弟说的确是他把饭倒在哥哥的房间的水管里的。
看到这对哥弟，你是不是觉得，他们的趣事很好玩呢！
㈡ 我帮爸爸系鞋带 作文 150字
今天，我们一家三口在饭店吃完饭后，一前一后地走出饭店。刚出门不远，我发现爸爸的回右鞋带松答了，鞋带长长的，左一甩右一甩，很容易被另一只脚踩到而摔跤。“爸爸，您的鞋带松了。”我急忙跑上去告诉爸爸。爸爸低头一看，正想放下两手拎着的东西去系鞋带，我自告奋勇地说：“爸爸，我来帮您系鞋带！”爸爸惊讶地看了我一眼，随之微笑着对我说：“好呀！”爸爸右脚稍伸出，我马上蹲下身子，低下头，给爸爸绑起鞋带来。我左手右手各执鞋带的一边，一交叉一穿一拉，不一会儿，松绑的鞋带变成了一只展翅飞舞的“蝴蝶”。看着这“蝴蝶”，我的心也随着它翩翩起舞了！
㈢ 详细系鞋带过程文章(我要写作文)
在一篇抄文章里，一定要注意袭条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
㈣ 单手系鞋带作文不许用任何工具
体验残疾人——单手系鞋带（作文10篇）
别出心裁的体验
你体验过单手系鞋带吗？我想，你们一定没有体验过吧！但是，我却体验了一次单手系鞋带。
今天，老师说要带我们做一个我们意想不到的游戏，我们十分好奇，迫不及待地问老师什么游戏？老师说：“单手系鞋带。”我们听后，目瞪口呆，霎时间，教室里安静极了，连掉一根针都能听得一清二楚。过了一会儿，我们回过神来，七嘴八舌地议论着，有的胸有成竹，说：“这多简单啊！”我却心乱如麻，心想：这么难啊！我怎么可能会做到呢？
老师让我们搬着凳子往前面来，我们都坐到前面，准备开始。
老师让我和刘莹系老师的鞋带，老师一说开始，我和刘莹便迅速地开始了。
我先把鞋带穿孔，穿孔还算容易，但我还是费了九牛二虎之力才把鞋带穿上，心想，可算是把鞋眼穿好了，可真麻烦啊！
接下来该系，系鞋带可比穿鞋眼麻烦多了。我两根手指拽一边，林外一边由无名指和小指拉。可是，这鞋带却不听我的，我往这边拉，另一边又开了，我另一边拉时，这一边又开了，真是让我心烦意乱啊！
可干着急也没用，我决定再试一次，这一次没想到又失败了，我自我安慰道：失败乃成功之母，我再试一次吧，这一次，拉的时候，我用大拇指按住另一边，不让鞋带开，我终于系上了。但是，有一些松，老师说系上就行。
我都做到了，这让我兴高采烈，喜笑颜开，我想：这个游戏太难了，如果下一次再让我做，我还不一定能成功呢！
很快，刘莹也完成了。
老师说：“你俩可以回去了。”
接下来，老师让林志远和孙常越给老师系，林志远不服我和刘莹，非说他要穿八个鞋眼，因为我们穿了四个，好大一会儿，孙常越系好了。又过了一会儿，林志远也完成了，但他漏掉了两个眼。
通过这个游戏，我想到了残疾人，他们天天体会着单手的感觉，而我却只体会了一会儿，就感觉到非常的累，满头大汗的，我和残疾人比起来，我真是渺小啊！所以，以后再碰到残疾人时，我一定要上前主动帮忙。
这个游戏，真是太别出心裁了。
当了一回“残疾人”
你知道残疾人的生活有多么困难吗？我知道，让我来告诉你吧！
今天下午，我亲自体验了残疾人的生活。老师让我们到讲桌前面去，我们便到前面去排好。之后，老师让我们单手系鞋带。我们就把鞋带解开，过了一会儿，我们就准备好了，开始系鞋带了。我只用一个手系，我先把八个眼穿好了，穿那八个眼特别容易，一会儿就穿好了。但是，后面的可就难了，我先把鞋带系成一个扣，系扣的时候，我解开了好多次，累的满头大汗。可是，系得太松了，所以，我便又重新系了一次，这次我找到了一个方法，系鞋带时，要先控制好力度，之后，再拽一下这边，拽一下那边，就可以了，系完扣后，剩下的鞋带还很长需要打一个蝴蝶结。
系这个蝴蝶结可不容易啊，蝴蝶结是最难系的了。鞋带就像故意和我们作对，总是系不上，我真想用两只手系，于是，我便忍着。过了一会儿，我快系好了，但是，我不小心又给拽开了，我有点失望，心里想：“残疾人的生活是多么的不容易呀！”这时，已经有几个同学系好了，我十分着急，便快速的系，但是，越着急就越系不好，终于，我系好了，可是结特别松，于是我又重新系了一下，这次系的还算可以，不是那么松了，还是有点难看。我身边那个女同学系的非常好，她系的又紧又好看。我真羡慕她，我系的鞋带勉勉强强能过关吧。过了一会儿，游戏终于结束了。
我体验了这个游戏后知道了，面对困难，不要退缩，调整心态，用心思考，就会有所突破，有所成功。
（作文字数：578）
感受残疾人的困难
你见过残疾人系鞋带吗？今天，我们就感受了一次奇异的考验。
上课后，老师给我们提出了一个让我们愁眉苦脸的问题——单手系鞋带，我们顿时惊了，什么，让我们单手系鞋带。我一想，糟了，没单手系过鞋带啊！教室里的同学们都十分疑惑，就这样带着疑惑走了过去，我坐到一旁忐忑不安地看着。
首先是两位女生，老师把鞋带解开，比赛开始了，两位女生十分放松，她们毫不费力地把鞋带穿进了鞋眼，然后就是不太容易的打结，过程十分艰难，但她们还是十分地轻松，时间慢慢过去了，终于，高潮来了，王倩第一个系好了，教室里顿时像炸了窝似的一片惊讶声，过了一会儿，第二王莹也系好了，我一看她们这么轻松，我就放心了。
下面是我和孙常越的比赛了。我把老师的鞋带又拔出了四个鞋眼，我要挑战八个，我也轻松的穿上了八个鞋眼，我心想，那两个女生那么轻松就完成了，我就没有压力了，可是，我怎么系也系不上啊！教室里立马响起了嘲笑，我开始紧张起来了，可怎么系也系不上，我要发火了，我心急如焚地系，可还是紧不上，这个鞋带老是和我作对，我要系上，可它就是不让我，急了，旁边的孙常越系好了，我大声地叫了一声，于是，我的思路乱了，我的智慧立马就变成了0，我立马就崩溃了，我不管怎么系，就是系不上，这使我怒气冲天，到最后，也只系了一个松结。比赛后，立马目瞪口呆了，他们行，我怎么就不行，真是可恶，他们难道是超人？
比赛结束了，我明白了一个道理，我不应该太过于匆忙，这样会打乱我的思路，我应该放松，认真，对每个事情都应该怀着一颗放松的心，心急吃不了热豆腐，我不应该怀着一颗好胜的心。
我现在明白了残疾人，我们不应该嘲笑他们，见到他们一定要帮一把，你看见他们就可能会十分害怕，但是，他们所受到的考验，可比我们要大很多。
面对困难，我们不能退缩，残疾人都没退缩，我们就更不会退缩，一定要以放松的心态去面对困难。
有趣的体验
你体验过单手系鞋带的游戏吗？我体验过，那真是一个字“难”啊！这让我启示很多。
上课了，老师走上讲台，端正的站在讲台上，说：“同学们，今天，我让大家玩一个游戏，大家体会体会。”听到了这话，教室里的同学们真是兴高采烈，笑逐颜开，喜形于色。老师又说：“我让大家体验一下单手系鞋带。”同学们七嘴八舌的议论开了，大家各个呆若木鸡，忐忑不安，心里想：“单手系鞋带，这怎么可能，我双手还系不好呢？”此时，下面我们就坐在座位上，把鞋带解开，老师在讲台上说：“预备，开始系。”同学们一起动手。在我系的过程中，出现了很多的困难，和不耐烦。
一开始，我们要穿鞋眼，在我们穿的过程，两个女同学，王倩和刘莹给老师已经系好了。我急了，身上冒出了许多汗，穿鞋眼，我的手一下子穿一个，一下子穿一个，我想：穿鞋眼没有那么难，那么打结应该也不难吧。这我可想错了，打结可没有那么容易，一会儿拽东边，西边就乱了，一会儿拽西边，东边就乱了，过了十分多钟，我的鞋带终于系好了，但是系的乱七八糟，这下，我可体验到了单手系鞋带的困难，老师这时候插话了：“同学们，你们在单手系鞋带中，有没有想起残疾人呢？”我想：是啊，残疾人一只手，系鞋带也是一只手呀，但是，他们还是把鞋带系的整整齐齐的，靠着他那顽强的毅志把鞋带系好了。
面对困难，不要退缩，调整好心态，用心思考，就会有突破。这对我们这些正常人来说，做事一定要做得更好才行。
游戏中的启示
今天，老师出了一个很特别的游戏，我们听了目瞪口呆，好像时间都凝固了，屋子里静的连一根针掉在地上都听得见，你想知道是什么游戏让我们非常地惊讶吗？告诉你们吧，老师让我们单手系鞋带。
首先，我们要先穿四个鞋眼，那鞋眼太小，一只手怎么也穿不进去，过了十分钟，我才把鞋眼穿好，这时，我已经满头大汗了，我看见旁边的孙常越都快系好了，就剩把鞋带系紧了，我心急如焚的，赶忙快点系，但是一只手太难了，系紧了老是松开，就是系不起来，我焦头烂额的，一点办法也没有，都快急死了。突然，我想了一个办法，用一只手拽住那一根，然后用脚踩住另一根，一拽，然后再打结，我连忙弄起来，可是，打结还要系扣，用脚踩着鞋带根本不行，又失败了。这时，我看见李诗洋在那坚持不懈地系，失败了就再重系，虽然累的满头大汗，但还是在那一丝不苟地系，我重拾信心，又开始系了起来，可是，鞋带就是故意和我作对，明明快系好了，鞋带就又跑开了，我快被气死了，这时，我又想起了一个在电脑上看到过一个用于手残疾人系鞋带的方法，连忙系了起来，终于，我用单手把鞋带给系好了，我的头发都被打湿了。
通过这个游戏，我明白了一个道理，心急吃不了热豆腐，面对困难，不要退缩，调整心态，用心思考，就会有所突破。
体会残疾人的生活
今天，我们做了个游戏，老师说，单手紧鞋带，我一听傻了眼，什么单手？我不是在做梦吧！我一听赶紧把鞋带解开，练一会，没想到第一个是我，我是心急如焚。
开始了，我是丈二和尚摸不着头脑啊！我不经想到了没有手的人，他们也穿鞋，他们没有了一只手，和正常人们比不如正常人，但是，他们的心却比我们坚强，我们在这方面比不上他们，他们也会有一次一次的失败，却没有放弃，如果我们连这点事也做不到，真是丢人丢到家了。
我们不如残疾人吗？不是的。不能在心灵上失败，我们单手困难，他们也不例外，他们也困难。于是，我下决心一步一步的做了起来。不一会儿，我完成了第一步：单手用鞋带穿鞋眼。第二步就是打结了，打结是最难的了，我好几次都打不成，我不灰心，又重新来，没成想又没打成，再来，我心里快急死了，转念一想：别急，心急吃不了热豆腐啊！我稳了稳神想到了一个好办法把鞋带挤进了再打结就容易了，我终于成功了。
看来残疾人的生活真困难啊！
（作文字数：396）
体验单手系鞋带的乐趣
实验小学六年级 刘朝旭
你体验过单手系鞋带的游戏吗？告诉你吧！我体验过，就在今天下午的作文课中，我们举行了像残疾人一样单手系鞋带的游戏。我一听老师安排了这个活动，心想：坏了，今天我没有穿有鞋带的鞋，我正在心急如焚地时候，老师说：“没有鞋带的同学，可以给别人系。”然后，我的心一下就豁然开朗了。老师让我们到前面去体验单手系鞋带，林志远的第一个反应就是愁眉苦脸，然后，我们都上前面去了。王倩和刘莹一人一只手系老师的一双鞋，然后，我就系李保良的一只鞋，然后，孔令旭在那里得意洋洋地哈哈大笑，说：“老师，我系完了。”一边嘴里不停地笑，老师呢？就像在坚守岗位的士兵一样严肃。
王倩首先做完了一项艰巨的任务，就是单手把老师的鞋带穿好了也打结完了，而刘莹也毫不示弱，马上也打完结了，她们俩打的太快了吧！我心想。老师又让林志远和孙常越比了一次老师说穿四个眼，林志远得意洋洋地非要穿八个，老师说：“八个就八个吧。”然后，他们俩就开始了比赛，孙常越在打结地时候胸有成竹，而林志远在那满脸通红，焦急万分，那两个绳像不听林志远的使唤似的，刚要打完，又要解开了，而且，他俩打完了的时候，林志远不但没有打好，还漏了两个鞋眼，我说：“林志远，你吹牛皮吹大了吧。”然后，我们就各自回到了自己的座位上了。
通过这个游戏，让我们懂了一个道理，面对困难，不要退缩，调整心态，用心思考，就会突破自己。虽然是一个小小的游戏也会有很大的启示，那就是一切都需要有心人去观察、去思考。我们大家都是有心人，有一双善于发现的眼睛，有一个聪明智慧的大脑，同学们，让我们在生活中去发现，去探索游戏中的启示吧！让我们再次体验单手系鞋带中的乐趣吧！
（作文字数：680）
单手系鞋带
“今天，我们来做一个游戏，名叫单手系鞋带。”老师一说完，教室里连一根针掉地上也听得一清二楚，林志远却目瞪口呆。
老师把我们全部叫出来给系鞋带，可有几个同学的鞋却没有鞋带。于是，老师灵光一闪，解开自己的鞋带让同学系，老师让两个女生先来，可那两位女生毫无压力就把老师的鞋带系好回去了。老师问王倩：“你有什么感觉？”王倩说：“太难了。”老师说：“你们俩请回。”林志远却说了一句老师不爱听的话，便让他来系，可我在偷笑时，老师也把我叫上了，我们俩就开始PK。林志远说：“我要挑战八个鞋眼。”而我却解开了四个，在老师的一声令下，我们单手系起了鞋带，我刚要穿完鞋眼时，林志远就说：“我穿八个的速度比你快。”我心里想：“谁笑到最后还不一定呢。”
我们开始给老师系鞋带了，我不一会儿就光剩打结了，而林志远却一点进展也没有。我却在最后一步时却失败了，我便从头开始，又到了最后一步，我要求换手，换成了左手，而林志远竟骗老师说：“有飞碟。”老师不会上当的，林志远就放弃了骗老师的念头，并且系倒了，最后一步打结，可是他失败了，孔令旭说：“心急吃不了热豆腐。”这样让林志远很难受，最终我给老师系上了鞋带，但是有点松，并且还累的满头大汗。老师问我俩什么感觉，我说：“太难了。”老师问我们联想到什么人。我胸有成竹的说：“残疾人。”老师说：“没错，那你们觉得这个游戏有什么启示呢？”
我说：“掌握方法，解决一切困难，”老师很高兴，随后，同学们都说出了自己的启示。
通过这个游戏让我们体会到残疾人的难处，我再也不嘲笑残疾人了。
（作文字数：641）
体验残疾人的生活
你体会过残疾人的生活吗？我体验过。
今天下午，我们老师让我们单手系鞋带，当时，同学们目瞪口呆，不知所措，那实在是太难，单手系鞋带穿鞋孔的时候还不难，到了打结的地方就是不知从那下手。我系的时候，是这边系，那边松，慢慢的我找到了方法，一边拉一点，慢慢的就好了，可到了打蝴蝶结时，用那个方法可不行，我就绞尽脑汁的想办法，可是，还是没有办法。我准备放弃，可是，看到两个女生系好了，我心急如焚，为什么我系不好呢？我心想：我不能放弃，我一定要坚持，坚持就是胜利，我一定会系好的。
就这样，我又开始系了起来，我弄了一边，然后系好，又弄了一边，可是问题又来了，怎么把它系紧呢？我又开始思考起来，终于我想出了办法，把手指展开，然后勾住用力一拉，成功了，我成功系好了一个鞋带，虽然有一点松，但是终究还是系好了。
我从中悟出了许多道理，做事要认真，多动脑掌握方法，一切困难就会迎刃而解。同时大家还要知道以后遇到残疾人一定要上前帮忙，残疾人是一群意志坚强的人。
（作文字数：415）
单手系鞋带
想知道天下最难的事是什么吗？对我来说，就是单手系鞋带。这次作文课，老师就让我们体验了单手系鞋带。我们听了第一秒目瞪口呆，接着就炸开了窝，于是，我来解说孙常越和林志远的精彩表演。
两位连爬带滚的到了老师跟前，老师一声令下，两位迅速的系起鞋带，他们谁也不让谁，比赛很激烈，可能太难了，孙常越脑袋上的汗都滴到地上，林志远的脸被急的像块红豆腐乳，比赛持续了很长时间，虽然打结时鞋带好像故意不听使唤，但是，孙常越靠运气系好了。他屁滚尿流的回到座位，脸上全是汗珠，他静静看着林志远表演。不久之后，林志远也回到了座位，两位系的质量一比，孙常越系的不错，挺好，林志远吗？质量较差，穿鞋带时还漏了两个眼，比赛结束了，孙常越获胜。
这场比赛，使我知道了残疾人的生活很难，系鞋带只是一方面的小困难，于是我想，以后我们不管是谁见到残疾人都要积极帮忙。
我们小学生决不能向困难低头，如果现在的困难不能解决，那么长大后遇到更大的困难，那怎么办呢？我们不能向困难屈服，努力应付，好好学习。
㈤ 求《教一年级小朋友系鞋带》作文 给高分，好的还加！
小学的时光总是快乐的，但最宁我记忆犹新的还是学校的志愿者服务队。
才来到这个队伍，主任给我们的第一个任务就是教一年级的小朋友们系鞋带。
主任话刚说完，只见一年级小朋友们排着整齐的队伍像我们走来，我们来到他们面前，弯下腰，演示给他们看。
你肯定会眉头一扬，鼻子一翘，说“会，会！”的确，这对你们来说是小菜一碟。今天，我们就举行了一次系鞋带的活动。我的鞋是白色的，它大小是30码，我穿着不大也不小。有6个鞋洞，它们整齐地排列在鞋面上。在鞋洞里，穿着一根长约50厘米的鞋带。接着童老师让我们把鞋带全部拿下来，我发现鞋带两端有长约2厘米的硬塑料的东西。开始教小朋友系鞋带带了，我左手拿鞋，右手拿鞋带，先从右边第一个鞋洞穿向左边那个鞋洞，再把两头平均拉直，再来回穿两次，鞋带就穿好了。接着我就开始系鞋带了，不一会，一只“白蝴蝶”便呈现在我眼前，走起路来“蝴蝶”仿佛在空中飞似的。系鞋带可真有趣啊！
可那群小朋友呢，却跟我说：“在演示一遍！”我真想一口盐水喷死他，但我不能，只好细心教她，教了一遍又一遍，这不禁让我想到了老师一遍又一遍的叫我们，体会到了他的辛苦。
“系鞋带”的确小菜一碟。一件再平常不过的小举动，难道，这其中还有什么特殊之处吗？
㈥ 作文以"妈妈给我系鞋带"为主题500字
下午，我们班的“孩子王”张老师通知全班：“晚上七点半在新蕾公园做游戏，不见不散！”同学们听了都高兴极了，可是我的心里却有点酸酸的。因为，前段时间妈妈不小心把腰扭伤了，在家里不是趴在床上，就是只能在屋里小心地走一走，根本不可能带我去的。
晚上写完作业后，我抬头看了看表，不到七点半。我叹了一口气，准备按照以前的计划去楼下跳绳，可能妈妈看出了我的心思，就询问我，我说出了原因。妈妈有些不好意思地说，“对不起，儿子！妈妈无法带你去，既然咱们不能与老师会合，那么咱们就压马路吧！”我点头表示同意。
当我换上鞋准备下楼时，却看到了妈妈正对着她的鞋发愣，这是为什么呢？原来是因为妈妈弯不下腰，无法系鞋带。看着妈妈可爱的表情，我毫不犹豫地单腿跪下来，准备为妈妈系鞋带。可是，我只会给自己系鞋带，面对着妈妈脚上的鞋，我有些为难了。突然，我灵机一动，转了一下身子，让自己与妈妈一个方向，这样不就像给将自己系鞋带吗！我三下五除二，一眨眼的功夫就系好了，妈妈一直点头称赞“有个儿子真好！”还总夸我“系的鞋带就是结实！”听得我心里美滋滋的。
虽然我没有与老师同学们一起做游戏，但是我想以后还会有机会的，可是能帮助妈妈系鞋带也是一件快乐的事。
㈦ 单手系鞋带的作文
掌声
掌声传递着爱意，掌声传送着友谊，掌声给了一个又一个人开心的笑容，给了他们一份又一份的勇气与鼓励。
优美的铃声轻轻抚过每一个人的心头，像是杜鹃鸟儿欢快地歌唱，每一音符净化了喧闹的声音，闹哄哄的场面被铃声带走了，随之取代的是安静的场景。
课跟以前一样，活跃的气氛也在荡漾，同学们也争先恐后的回答，脸上仍洋溢着天真好学的神情。可是一只小手从课桌下面伸了上来，胳膊立在桌子上，低低地举着手，那只手在微微地颤抖。哎呀！这不是上课从不举手，不爱回答问题。害羞的同学吗。她今天怎么举手了？突然老师的目光“唰”地一下子扫向了她，她的脸也随着老师的目光“哗”地变红了，手赶紧收了回去。老师微笑地看着她，点了她的名字，她慢慢地站了起来，掌声被老师调动而起，只不过带着一丝讽刺与嘲笑，漫不经心地给了她。
她的脸红得像个苹果，回答问题结结巴巴的，声音如蚊子声般的小，同学们都在替她着急，真不知道老师叫她干什么？老师微笑着鼓励她，她说得越来越棒，渐渐地掌声在我心里化成海水，激烈地拍打我的心，我的手再也忍不住了。“啪啪”地拍着，掌声四面八方地涌来，包住了她，不是讽刺，是鼓励；不是嘲笑，是赞赏。她笑了，红着脸坐了下去。
从此以后，她也踊跃地举起了手，我相信是因为那次掌声，是因为同学们对她的鼓励。
掌声真美妙，掌声赛过一切，掌声赛过所有话语，赛过了渺小的羞涩。掌声给了她鼓励。
掌声
伸出双手，张开手掌，拍打几下。这是对自己来说再简单不过的一个小动作。但是当你真心实意的做这个动作送给别人时，它不再是一个简单的动作，对于别人来讲这是一种鼓舞，一份礼物。――题记
生活总会经历许许多多的挫折与失败。当别人灰心丧气时，给他一阵掌声吧；当别人对生活失去信心时，给他一阵掌声吧；当别人觉得生命丧失意义时，给他一阵掌声吧。掌声是对人的一种肯定，一种相信。掌声给予人力量，让人觉得其实生存在这个世上是极有意义的。
生活需要掌声，就像人生需要肯定一样。被否定的人生就会迷失了自己，特别是否定自己的人生。在给予别人肯定的同时首先要肯定自己，相信自己，让掌声在自己的世界响起。“啪啪……”的声响并不是为了让人觉得悦耳动听，那是心灵上的撞击，对生命意识的觉醒，梦想成功的萌芽。它不是单纯的旋律，它有着人性的歌词。它不是完美的音乐，却是鼓励进行曲。当它响起时，也就是集齐万千目光于一身的时候。这是让人自豪的“电子乐”。人生舞台的聚光灯，在掌声响起的那一刻起，灯光就照耀在自己的身上，那是种光芒，耀眼的光芒。掌声也有它存在的意思，它是为了一股肯定的力量在手中由然而生。或许人生总有些许的遗憾，正是人生宽容了遗憾，而赐予了掌声。在你的人生充满掌声的时候，那么你已经站在了成功的最高峰的顶端。
别忘了，在给别人掌声的同时反问一下自己：“为什么这些掌声不是属于我的！”不要难过，在别人否定自己时给自己一阵掌声。不要吝啬自己的掌声，它不会让你疼，反而它是为了让你赢得更多的掌声。（孤独站在这舞台听到掌声响起来/我的心中有无限感慨/多少青春不在多少情怀已更改/我还拥有你的爱/好像初次的舞台听到第一声喝采/ 我的眼泪忍不住掉下来/经过多少失败经过多少等待/告诉自己要忍耐/掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在/掌声响起来我心更明白歌声交会你我的爱……）
掌声
在生活的大舞台上，演艺着多彩的节目．在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节，都会有掌声的响起．生活需要掌声．
当生活遇到了困难，挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁；当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进；当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进；当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予希望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨．．．．．．
可见生活无处不需要掌声，无论是成功，还是失败，前进还是后退，这生活中的没一处细节都需要掌声．倘若没有掌声，生活就不是那么完美的，正因为有掌声，生活才因他而变得光彩夺目，像一个美丽的夜明珠．
有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的”如果感到幸福你就拍拍手”，这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上，追求幸福生活的表现吗？
生活需要掌声．掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声．
我叫手，英文名字叫汉德。我是一双全职傻手。
大约在五千年前，我从混沌中醒来，在混沌中我抡起巨斧开天辟地，之后，我累得躺下了。又不知过了多久，女娲用我灵巧的个性塑造了很多个也拥有我的人，于是，我渐渐在不同的环境中锻炼起自己来，为什么要锻炼呢？不为咋的，因为我是一双傻手。
在兵刃相接的年代里，我是最艰苦的，但我经过磨炼也着实成就了一个智慧、倔强的性格。从张子房手心中的运筹帏幄，到孔明的执扇指挥；从项羽的单手举鼎，到降龙十八掌的威力，这一路走来，虽全身布满老茧，甚至体无完肤，但我内心也欣慰得很，觉得做“手”就该这样。
其实我也有灵动的一面。记得有一个叫俞伯牙的以琴觅知音，就是在我灵动的弹奏下引来钟子期的。说到他们，我的眼泪就来了，青州司马当年也是像我这样感动的。君不曾见过那“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，也曾听染那“转轴拔弦三两声，未成曲调先有情”的天籁之音吧。不错，那也是在我的煽动下，才有了百代文宗“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古一叹，真是“感时花溅泪”。
有时候，我也思考“做手”的意义。于是，我翻出先哲们的遗训，有一个领袖的一句话彻底地打动了我，于是我上了战场。只见那烽烟四起的大地，号声不已，为了和平的胜利，一个叫董存瑞的战士用我托起了一个炸药包，那时真吓我屁颠屁颠地直冒冷汗，但是我眼前又一次浮现了伟大领袖的那句话——生的伟大，死的光荣。于是，我做了一次“手格”的提升。
当一个个温馨和睦的家庭被我建立时，我也曾想过在自己的将木之年，好好享受一下生活。但我是傻的，我不知如何享受，而且有人比我更傻，不就是那居里夫妇俩！居然不戴任何防护手套，在黑暗的工作室里夜以继日地折磨我，我痛苦地熬过了不知多少日子，最后，当我举起那炫目的金杯时，我得到了万千人民的歌颂。我想那么做应该是值得的，那也不仅仅是沽名！
今天，在一个不经意的动作下，我被从沉睡中唤醒。原来，是一个小孩用我扶起了一块倒下的告示牌。
我想，我可能并不傻，虽然有“全职傻手”之称，但我想没有人比我更懂得“傻手有傻福”这句话，因为我傻过。
左手右手
一直以来我就偏爱我的左手。因为左手的手指纤长而光滑，每个指甲都修剪得圆圆润润。而右手，因为长期写字和常用的关系，中指指头生出一块老茧，其它手指也因此有点变形。摊开双手仔细看，如果说左手是十七八岁的妙龄少女，那么右手可以说是长期劳累的中年妇女。直到有一天体育课我摔伤了右手，右手的工作不得不让左手代劳时才知道，原来我的左手是这么软弱无力，它因为长期安逸的生活，已经丧失了它原本的灵活轻巧，这不得不使我掩卷而思……
从远古以来，手对人类来说就已经是一位不可缺少的帮手。我们的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手势来交换彼此间的感情。人类的双手创造了社会，也推动了社会的发展。不是吗？人用双手开垦荒地，种植庄稼，用手建造各式各样的日益先进的建筑，通过手操作各类用手制造出来的机器……试问，哪一样不是用左手和右手协调完成的？
在现实生活中，左手和右手并用的情况比比皆是。写字时，用右手握笔在本子上写，可本子老要溜，这时用左手按住不就皆大欢喜了吗？吃饭时，用右手拿筷子左手拿汤勺，这样不就节省了许多因换来换去而浪费的时间了吗？打篮球时，左右手交换着运球，还是更容易突破对方的防守吗？
而手的大部分功能都是通过手指体现出来。我们的手指之所以能完成各种精巧而又复杂的动作，这跟手指的构造是有很大关联的。手指可以向手心一侧灵活自如地弯曲，因而能瞬间抓住东西。手指的协调配合能制造精美的物体，能发明推动社会发展的科技产品，能绘出栩栩如生流传千古的画，能弹奏出许多曼妙悦耳流芳百世的乐曲，能写出震撼人心感人肺腑的文章……
每根手指是平等的，即便它们的功能不同，但他们却是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你还存在着比较喜欢哪只手的念头，我建议你不妨找一天，只用其中的一只手来吃饭、穿衣、系鞋带……
现在，右手的伤已经好了，它已经重新回到岗位上了，而左手，它也不再被主人闲置一边了，它们就像伙伴一样互相合作，尽心尽力地做好每一件事。
朋友，你爱护你双手吗？不管怎样，从现在开始，请好好珍惜你的双手吧！
㈧ 作文系鞋带比赛500字
学校马上就要开运动会，各项技能都在紧急训练中。掷沙包、跑步、还有穿衣版服。穿衣系扣都没权问题，最最困难的是系鞋带，这是一个新挑战。现在的妈妈们涂省事，都买成粘扣的，家里一双系带的鞋也找不着。女儿着急了，“妈妈，就穿你的鞋练习吧。”女儿按传统的方法先系一端再系另一端，那样很慢，我给女儿示范一下双手两端同时打蝴蝶结的手势，女儿惊呼速度之快。于是开始手把手的教女儿系带，她学的很认真、很投入，一遍遍的不停的重复失败后再重新的练习。为了配合女儿的干劲，我让女儿先练习，急忙出去给女儿买双系带的鞋回来。回来时，发现女儿的小手，食指和中指已经微微发红，她拿着新买的鞋，兴奋地向我挑战，“妈妈，我们一起比赛吧”。我用30年系带的经验非常娴熟的快速系好鞋带，女儿发现差距太大后，不甘示弱，“妈妈，再给我一点时间练习一下，我一定要超过你，我可以做到的。”就这样，女儿又练习开了，不停的练习一个小时后，女儿和我的时间真的相差无几了，我很感动女儿的执着和坚持，她的小手已经有些红肿了，我揉了揉她的小手，女儿微微地笑笑，“没关系的，睡下觉，明天就好了”，恩，我的乖女儿。。
㈨ 我学会了系鞋带 作文
2006年10月31日 星期二 阴
今天我学会了系鞋带，妈妈夸我长大内了，我容好高兴啊。
我先是跟妈妈学的，先把两根带子打个叉，再钻上去一根，再打个叉，这样就系好了。我好高兴，我又学会了一样本领。
5岁写