小学4年级数学直线

『壹』 孩子小学四年级的数学题 求解！ “工”图形中有（）条直线、（）条线段、（）条射线、（）条垂线、（

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『贰』 小学四年级数学:任画一条射线和直线,在射线上截取一条2厘米的线段,怎么画

画一条2厘米的线段，在线段的两端用虚线无限延长，既可表示直线，也可表示射线。呵呵！

『叁』 这是小学四年级的数学题，在图上画一条直线使下面图形划为两个三角形。好难啊

如图，拿一个很粗的笔画过去就行了。

『肆』 数学四年级小知识

小学四年级数学知识点归纳
四年级上册
知识点概括总结
1.大数的认识：
（1）亿以内的数的认识：
十万：10个一万；
一百万：10个十万；
一千万：10个一百万；
一亿：10个一千万；
2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法，在位值制（数位顺序）的基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。通常在阿拉伯数的书写上，以小数点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。
3.数级分类
（1）四位分级法
即以四位数为一个数级的分级方法。我国读数的习惯，就是按这种方法读的。 如：万（数字后面4个0）、亿（数字后面8个0）、兆（数字后面12个0，这是中法计数）……。这些级分别叫做个级，万级，亿级……。
（2）三位分级法
即以三位数为一个数级的分级方法。这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个0、十亿，数字后面9个0……。
4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。
5.数的产生：阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后，这些数字又从欧洲传到世界各国。
阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。

『伍』 一道小学四年级数学奥数题。在图上画一条直线，使图形分成两个三角形。

你好，如果在图上画一条跟图中一样粗细的直线的话是达不到题目要求的。

因此可以画一条比较粗的直线，这样的画法可以有无数多种，以下列举3种：

向左转|向右转

『陆』 四年级数学 线段 直线 射线长度怎么量

直线和射线无限长，不能量长度，线段可以用相应的尺子量

『柒』 四年级数学过直线外一点怎么画这条直线的垂线

拿一把三角尺，直角的一边贴着直线，另一边使其过那个点，做出一条直线就是他的垂线

『捌』 小学四年级数学题同一平面内两条直线的关系是

在一个平面内的所有直线，只会存在两种关系：平行或者相交
所以答案为：平行或相交！