小学数学细节教学

A. 面试小学一年级数学老师需要注意哪些细节

小学一年级面试大概内容：
一、数学能力
1.数数：任意起点顺数、20以内倒数。
2.写数：报数字学生书写。
3.10以内加减运算。
4.比较大小：直接比较数字的大小，或者是两堆物体的大小。
二、语言能力
聊天，看孩子的口头表达能力：
（1）自我介绍，家庭住址、生日时间、父母的工作。
（2）谁最关心你，父母经常争吵什么？
（3）会接电话吗？通常说什么？
（4）有小朋友欺负你么，你怎么办？
（5）喜欢看书吗？哪些？为什么？
三、自然和常识
国家、首都、民族
电话：110、119、120、114
节日：5月1日、10月1日、6月1日等。
想象力及应变能力等等。

B. 怎么提高成绩

家教来现在越来越受到学生源的欢迎,家长都希望自己的孩子在生活学习上拔得头筹,都能在自己所擅长的领域获得更高的成绩,所有的成绩都是努力换来的,我们都要付出才有回报,往往很多成功都是通过日夜的付出所获得的.

一、听从指挥,不盲目自信很多孩子在学习上喜欢自说自话,不听老师的话随意复习,其实这是不对的,很多时候老师的知识点还是很适合复习的,老师的知识点用来应试很重要.我们要做的就是沉下气,愿意听老师的话,不然就得不偿失.在线真人老师可能比课堂上的老师那样让学生有点无法接受,会很好的让同学们接收到知识.
二、认真听见,不懂就问古人言不懂就问,这句话说的不错,很多时候不懂就要问,我们应该在平时很多时候都能获得很多的机会,所以还是得学会听老师的的话,不能擅自独行否则就会失败,无法从沼泽中翻身.学会在听不懂知识点时,愿意虚心向老师请教都是成绩提高的法宝.在线1对1的老师会在你无法理解知识点时帮助你成功的学习更多知识.

C. 小学数学课堂教学中都有哪些细节性的困惑

在教学中我有三点困惑，望领导能帮我解惑。 一、关于“调动学生学习积极性”的困惑
我发现学生缺少学习的积极性，他们更感兴趣于副科还有学校组织的一些活动。而学校里每学期都有几个活动，时常我们班里就剩5、6个人。课堂上我们想方设法的来调动学生学习的兴趣，创设情境、利用多媒体等等，可是久而久之，学生的兴趣就没有刚开始那么浓了，有时候就是流于形式了。如何把我们的数学课堂也变得那么生动、有趣呢？如何让学生以饱满的热情参加学习，真正提高学习效果，感受数学的美呢？ 二、关于“小组合作”的困惑
课堂上采用小组合作的学习方式有利于学生相互交流、互帮互助。但我在教学中发现，每次我让同学们小组合作共同讨论问题或者交流想法的时候，我们班总是有几个学习成绩好的互相交流，而不管旁边学习成绩差的，学习成绩差的呢也不主动参与交流活动，就那样干坐着，也不知道别人交流的时候他有没有听进去。这样，学习成绩差的学生依然没有进步的机会，达不到预期的目的。 在教学中，如何在小组合作中，使困难学生也真正参与到学习中，真正有所收获呢？如何发挥小组合作学习的作用，提高合作学习的实效性呢？
三、关于“给学困生课后辅导”的困惑
我们班有十来个学困生，在课堂上，其他同学做完题并改完了，但是这几个人总也改不完，要改的任务量也大，为了教学进度我们也不能一直等着他们。我在每学期初，就制定了给他们课后辅导的计划，但常常完不成任务。有时由于我工作没做完，但更多是因为我“抓”不到他们。我想利用中午休息时间给他们辅导，但巧的很，这些学困生，正是中午回家吃饭的同学，他们只有等到学校开门才能进校，而那时已经要上课了。还有这些学困生有个共同的特点，他们不仅数学学的不好，语文、英语也不好，往往是三科老师排着队都要找他补作业。有时看他们补一天也补不完。而这些孩子们即使有课余时间他们也不会主动找老师补习，真有“皇上不急太监急”的感觉。如何提高这些学困生的学习成绩呢？ 四、数学课本54页习题
哈尔滨冰雪大世界每年用的冰大约能融化成8万立方米的水，它们相当于多少个长50m，宽25m，高1.2m的游泳池的储水量？ 80000÷（50×25×1.2） =80000÷1500 =53.33„„
结果是应该四舍五入得53呢，还是应该想成要把这些水都要存储到游泳池里而进1得54呢？我个人认为本题按四舍五入处理就可以，但鼎尖教案上给出的答案是54

D. 小学数学面试试讲注意细节

自我介绍说下名字就够了，然后进入正题，首先要淡定，小学的数学很内简单，之前一定要好好容备课，把你要上的一课的书的内容看透了，一般在书的最前面会有引导学生们的例子，在一开始可以举出书上以给的例子或稍作改动来带起课堂，在进行基础知识的讲解，一般照书背（要背熟，说的自然）就好，要利用书上的例题，可以让学生先不翻书，你自己把题目简写在黑板上，然后带着学生们做题，之后让学生们做课后的练习题加以巩固，最后总结这一课内容，下课

E. 小学数学课堂如何注意教学细节

一、教学不仅是一门科学，也是一门艺术。 课堂教学是科学，也是艺术，版掌握了学生的心理特权征，教师就能运用自如地把备课中丰富的教学在课堂这个艺术舞台上传授给学生，尽管学生的个性千差万别，但他们总有共性的东西，掌握了共性，也就掌握了规律。在规律指导下进行教学，问题就容易解决。
二、课堂教学艺术的关键在于把握住学生的注意之门——学习兴趣。 兴趣是学习的先导。有兴趣就会入迷；入迷，就会钻得进去，学习就会有成效。应以课堂教学的三个环节吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。即抓住导入课文的环节，吸引学生的注意力。根据课文的起伏节奏和学生情绪的变化，环环紧扣，吸引学生的注意力，讲课结束时，注意增强浓郁的色彩，使学生感受到课已尽，意无穷，留下难忘的印象。”

F. 小学数学哪些应用题细节要注意的

没什么可注意的，应抄用题时袭数学中最简单的了，只需一个公式套套而已，即使是再难的奥数，也是一个公式，只不过多了写内容。
总之，你必须看清题目，而且一看到这应用题就知道属于那个类型的，例如一看到有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只 ？就马上想起时鸡兔同笼的，即便是变形，也要一眼看出，如红铅笔每支0.19元,蓝铅笔每支0.11元,两种铅笔共买了16支,花了2.80元.问红,蓝铅笔各买几支，这也是鸡兔同笼，若那个类型不知道，那你就拜拜了，既浪费时间 ，有仍做不出来。知道类型，做起来得心应手，一次大考80分，用了30就好了，然后就自豪的检查。还有一个重点，就是检查啊，鲁迅曾经说过，好文章，三分写，七分改，要得高分，其实也是同一份道理

G. 如何培养小学生的学习能力

独立完成作业，学会预习新知识，复习总结学过的知识。

H. 小学数学怎么教容易懂

一、 教学方法

1、老师对教学工作一定要细心、认真、扎实，不能放过每一个细节。这是学生认真、扎实的前提。如果老师对教学粗心、马虎、肤浅，那么学生对学习就会走马观花、敷衍了事。

2、老师定期给学生公布自己的教学计划、方法和经验，让学生明晰老师的教学方案、方式，做好充分的思想准备和学习准备，以全力配合老师的教学。

3、抓好课堂教学，向四十分钟要效果。要充分发挥学生的主体作用，在老师帮助、分析、引导的基础上，尽可能地让学生板演、回答、操作、讨论。如果一个学生在台上板演或者操作，其余学生必须在台下演练。对每个学生的课堂作业及其表现都要过目、检查，力求每一个学生达标。学生太多时可以让学习委员、小组长等参与检查。

4、必须重视课本习题，对课本上的每一个习题都不能轻易放过，要精讲精练，让每一个学生理解掌握。

5、进度不能太慢，新授、复习一前一后、平行前进，便于学生温故知新，尽快形成知识系统，这样还可以给以后的复习留下足够的空间。

6、对学生各类作业中的错题、错误要在黑板上集中讲解、精讲精练。同时要特别重视个别辅导或单个训练，单个学生不会时，老师不要急于告诉答案，让他先去找其他同学交流讨论，以达到知识交融、以点带面的目的。

7、对不会回答问题、不会做题的学生抓住不放，千方百计使他学会为止。

8、课堂教学一定要抓好板演、提问、口试、作业分析、演算等教学方式。

9、各类作业尽量面批，有错即改、抓住症结、反复练习。

10、课本等资料上的重点题无论在书面上做过与否，都要在黑板上逐题演练，同一种作业要反复查、查反复，以使学生养成踏实、勤勉的习惯。

11、抓住“期中”、“期末”等重点试题反复做、做反复。

12、教育学生不要满足现状，要敢于向难题挑战，学习最主要的是把不会的学会，把错题改对、做会、学会。

13、让学生在改错题时写出（或说出）错误的原因，以便在以后的作业和考试中避免这些错误。

14、教育学生不要为“做作业”（或完任务）而做作业，做作业要以学会弄懂为目标。

15、做“单位不统一”的习题，最好第一步先统一单位。

I. 写给班主任的一封信700字

亲爱的徐老师：

您好！

小学和中学即将交接，我们也像展翅的鸟儿从老师您身边飞走，但我真的很舍不得各位老师。您教了我们6年，是我们相处时间最长、最了解的老师。您一直在岗位上尽职尽责地工作，为了我们的语文素养，您不知付出了多少！

四年级，您在学期初就让我们每天写一张活页纸。内容真的好乏味啊！读课文、背古诗、听写、课外阅读、日记，那时看来，这些内容多令人烦躁！但辛勤付出不可能没有回报，那一年的期末成绩，我们班稳坐年级第一。可那时，我们谁也没想起来感谢您。

五年级，细节日记虽是我的拿手项目，但我的日记并不“高产”同学们也同样如此。您又不知花费了多少脑力，让我给同学们改作文，然后注册一个公众号“每日蚁文”。每一篇作文都会先通过您的检查，即使你出差在外，那怕是再晚您也不忘甄选好的作文，然后转交到我的手里。

我利用课余时间改作文，再由妈妈整改格式，最后发表。那时的一篇作文，到底耗尽了我们多少心血，我不知道。但我知道，五年级下学期，我们的成绩又是十分优秀，尤其是作文。那时，我还是没感谢您。

六年级下学期，“每日蚁文”做出了重大变动：由原来的每天发一篇，变成了每天八篇，我也因课外时间被挤占无法每篇修改。虽文章质量下降，但每个同学都有了发表作文的机会。我们省去了3号本上的作文，直接发表到公众号上。

(9)小学数学细节教学扩展阅读

书信是人们生活中最为普通，最为古老的一种沟通方式，掌握书信的格式和要求，有助于更好的发挥书信的功能，书信格式由称谓、正文、敬语、落款及时间几部分组成。

称谓应该在第一行顶格写，后加冒号以示尊敬，称谓应遵循长幼有序，礼貌待人的原则，选择得体的称呼。

正文是信函的主体，可根据正文和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。

写信人在书信结束时，向对方表达祝愿、勉慰之情的短语，多用此致、即颂、顺祝等词。