小学语文05

⑴ 在鉴赏诗歌时,如何把握诗中形象的主体 1 2012-05-15 王小玉说书的文言文翻译 0 2012-05-16 语文小学升初中

诗歌的主体首先是人，其实是事，再次是情，也就是说你先知道作者是谁，为什么写的这个诗，写这个诗的时候他要表达是什么样个感情，就能很好的把握诗歌中的主体形象了。

⑵ 小学语文新课程标准是什么时候实行的

2005年开始，那年我女儿上一年级，她的上一级用的别的教材

⑶ 找一篇小时候语文课里的文章，大概2005年到2008年见，小学五年级到初中毕业前后

希望可以帮到你 1. 让我们手拉手xxx同学：你好! 我是xx,就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学.我现在已经11岁了,读五年级了.我喜欢读书,是个颇有语言天份的女孩.我们的学校有许多体育器材,如羽毛球,单杠等等.下课时,操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室,我们就在这美丽的校园中茁壮成长. 可能你对我的来信感到惊讶,因为你还不认识我,可我对你已经有了一些了解.我知道,因为你家收入微薄,所以你被迫辍学.据了解,你在学校表现十分出色,学习认真.当我们知道你12岁,才读一年级的时候,我们都惊呆了.因为种种原因,令你错失了学习机会.你们的学习环境恶劣,比起我们教学环境优越,我十分难过.我们吃得好,住得好,而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具,而你却连学费也交不起,我心里很不是滋味. xxx同学,你的生活与学习是那样的艰苦,我真的很想帮助你.你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要,那你尽管告诉我吧,我会尽我最大的努力去帮助你的. 俗话说得好：“一方有难八方支援.”让我们手拉手,成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材,为祖国献出一份力,把祖国建设得更加繁荣昌盛吧! 祝你学习进步! 你的朋友xxx xxxx年x月xx日 2. 童年趣事在我童年的生活宝库中,有许许多多对各种活动的记忆,这些就像一颗颗发光的珍珠,串成一串光彩夺目的项链,构成了我丰富多彩的童年生活. 记得五岁那年,一次偶然,听到爸爸和姐姐聊天说道：“谁肚子里的墨水多,谁就有学问.” 一天,爸爸不在家,我偷偷跑到爸爸的书房里,拿起一瓶墨水,拧开盖子闻了闻臭臭的,心想：这墨水可真难闻,怎么喝呀?我用舌尖甜了一小口,哇!又苦又涩.我灵机一动,从厨房里拿来了白糖,往墨水里放了一勺糖,搅拌一下,又舔了一口,还是那么涩,没办法,为了成为一个有学问的人,我只好捏着鼻子,“咕咚咕咚”喝了下去.我高兴地大喊：“我终于有学问了.” 这喊声引来了妈妈,妈妈过来一看,惊讶地问：“你嘴上是什么东西?”我兴奋地说到：“是墨水啊!”“你这孩子,没事喝什么墨水啊?”气得妈妈边唠叨边去取毛巾给我擦嘴巴.“爸爸说谁肚子里的墨水多,谁就有文化.”妈妈笑着说：“傻孩子,墨水不能喝,爸爸说的墨水指的是知识.”听了妈妈的话,我不好意思地笑了. 我的童年故事有趣吧 3. 竞选班长 敬爱的老师、亲爱的伙伴： 大家好! 我叫包可欣,今天我第一次站在讲台上演讲,而第一次演讲就是竞选班长,此时此刻我很激动,也很紧张.班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力.我在一二年级都当过班长,大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心.我的缺点是看不起差生,不爱听别人对我的劝告,在未来的日子里,我将改掉这些毛病. 假如我竞选成功当上班长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等,当然还有很多我就不多说了.我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰.假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善. 工作锻炼了我,生活造就了我.戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”. 同学们,信任我、支持我,请投我一票,谢谢大家! 4. 一件令我感动的事 每个人的心中一定都有难忘而感动的事,比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院；再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等.我也有一个这样的经历,虽然他和我在一起的时间十分短暂,但是他却给我留下了深刻的印象. 记得在一个星期三的中午,我和往日一样,跟几个同学一起回家.不巧在过马路时,一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天,自然伤势一定不轻.我轻轻地摸了一下脑袋,啊!流血了!幼小的我一下子坐到了地上,吓得不知所措.正在这时,一位年轻的叔叔走过来,他见我头破血流,立刻打了一辆出租车把我送往弋矶山医院. 一路上,我疼得睁不开眼睛,并且大声喊疼,那位叔叔不停地安慰我,照顾我.到了医院,我被推进了手术室,只见十几盏手术灯的灯光向我射过来,使我迷迷忽忽地睡着了.不知不觉的,手术做完了,而我却一点儿也没感觉到疼.过了一会儿,我突然想起了妈妈,口中不停地大喊：“妈妈,妈妈!”这位叔叔问了我家的电话号码,我连忙告诉了他,想让他打电话给我的爸爸妈妈.这时,我感觉有点儿饿,这位叔叔知道了,马上下楼给我买吃的.我很快又睡着了. 当我醒来的时候,那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边.我感动极了,那一场面是那样得感人.我用力地咬着嘴唇,极力克制自己不让落泪.可是最终,豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来.这是感动的泪水,也是友谊的泪水! 我想,这件感动人心的事我会深深地印在脑海里,永远不会忘怀! 5.注：这是口语交际小时候,妈妈曾经给我讲过这样一个感人的故事,使我至今都难以望怀：有一对母女,家里非常贫苦,女儿很争气,很孝顺,以优异的成绩考入了大学,母亲被查出患有绝症,母亲不禁哑然失色,她明白她知道自己患的是肝癌晚期,已经没有多长时间了.为了让女儿在外面能好好学习,不要分心,母亲做出了一个伟大的决定……日子已经一天天过去了,母亲在另一个地方默默地注视女儿,盼望着她一天天长大.女儿在信上说想回来看望母亲,母亲在临死前,托人帮她给女儿回信、寄钱.女儿果然争气,在大学毕业后,便回到了家乡.她的喜悦不知如何表达,当她知道母亲死时,把身上能捐的器官都捐了,才换来她的学费,女儿顿时吓呆了,原来一直以来都是母亲托人给她回信,给她寄钱.为表达对母亲的歉意,特地写了一首〖感恩的心〗来纪念母亲…… 讲到这里,妈妈的泪花似乎在眼里打转,我明白,世上的每个母亲都是伟大的.我有个温馨的家,如果我不好好学习,那真是愧对所有爱我的人.母爱是无私的,故事里的母亲更是伟大的.我原本以为这只是个故事,却在偶然中听到了这首〖感恩的心〗. 6. 一、问题的提出 “眼睛是心灵的窗户”,可我听我们班许多同学说看不清黑板上的字,为了让我们班同学的视力好起来,我们小组做了一次关于同学近视情况的调查及其原因分析的研究报告. 二、调查方法1、上网了解什么是近视及近视产生的原因. 2、查体检卡片,了解本班同学的视力状况以及近几年同学视力不良的发展趋势. 3、调查访问,了解眼睛近视同学的学习及生活习惯. 三、调查情况和资料整理信息渠道上网查询什么是近视眼,及近视眼产生的原因. 近视是平行光进入眼内后在视网膜之前形成焦点,外界物体在视网膜上不能形成清晰的影像,病人主观感觉看远处模糊,看近处还行,用凹透镜可矫正近视. 近视产生的原因有：1、看电视离得太近.2、看电视的时间太长.3、写作业的姿势不正确. 查资料（体检卡片视力测试）学生近视情况,近视眼的比例等. 本班39名同学,近视人数有7名,占本班人数的1/6.较前几年比,近视人数有所增多. 交谈、访问、调查近视同学的用眼习惯多数同学不注意用眼卫生,躺着看书,在强光下看书. 四、结论1、近视眼是由于晶状体过厚而造成的,可以用凹透镜矫正近视. 2、近视眼主要是由同学们长时间看电视、上网、看书等原因造成的. 3、近视眼是可以预防的.每天做眼保健操,看书1小时后眺望远处等等. ②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关? ③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关? ④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议. 设计意图：帮助学生制定好调查表格,极大地方便了学生的调查活动,为调查实践活动做好了准备,确保了调查实践活动的成功. 4．组织调查 ⑴做好调查动员,明确调查对象、指导调查方法. ⑵发下调查表,各小组分配好调查任务. ⑶小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等） ⑷学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料. ⑸调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关,学生近视率的高低是否与优班和普通班有关. 设计意图：体现学生学习方式的变革,学生能亲身去体验社会,积极投入到社会实践中去. 5．调查汇报,归纳总结： ⑴学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况. ⑵教师活动：指导学生完整汇报自己的材料. 设计意图：体现教师的指导性,为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境,为学生创造思维做好必要的准备. ⑶指导学生分析近视眼的原因学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果,并展示本小组所填的统计表.②学生分析发生近视眼的原因. 设计意图：与数学合理进行整合,运用统计图、表展现有说服力的数据,培养学生的数学意识. 教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格.②和学生一起口算,填写合计的数据. 设计意图：建立多维互动的师生关系,在活动中培养学生自主选择,自主发展的能力,同时培养学生的合作精神,唤起学生的创新意识. 学生活动：分组分析全班统计的数据,讨论：为什么会有近视眼? ⑷借助资料,处理信息：学生活动：上网了解近视眼的有关知识. 教师活动：指导学生上网,怎样登录健康的网站. 设计意图：帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力,教学中注重让学生动手操作,培养学生实践操作能力,促进学生主动学习和思维能力的发展. (二)佳作引路,章法导写：要把金针度与人 1．学习调查报告.为了帮助大家进一步了解调查报告的写作方法,老师为大家带来了一个调查报告,请大家读一读下面的佳作,谈一谈自己的收获. 【展示调查报告】视力为什么会下降 ——关于小学生视力下降的原因调查及研究报告一、问题的提出我们现在才刚刚上小学.可我发现我们班戴眼镜的同学特别多,有的同学的视力甚至低于了4.5,这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便.所以,我们小组想借助这次机会,去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素.我们希望通过这次活动,能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助. 二、调查方法 1． 自制调查问卷,随机发放到一部分小学生手上,了解一下他们在平时的用眼情况,制成统计表（见副表）. 2．走访有关部门,了解一般小学生的用眼卫生情况,获取本校同学体检时的视力记录. 3．通过多种途径,搜集小学生做眼保健操的情况. 三、调查情况和资料整理说明：发放调查问卷100余份,收回100份.有效问卷88份,统计结果如下：（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）在近视同学中,用眼卫生情况分别如下： 1．你作业时的姿势怎么样? A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%） 2．你一天花多少时间上网? A 不上网 19（55.88%） B 半小时 3（8.82%） C 一小时 5（14.71%） D 二小时以上 7（20.59%） 3．一天花多少时间看电视? A 半小时 11（32.35%） B 一小时 13（38.24%） C 二小时以上 10（29.41） 4．做完作业会不会到窗口往外看? A 经常 3（8.82%） B 偶尔 23（67.65%） C 从不 8（23.53%） 5．做眼保健操认真吗? A 非常认真 10（29.41%） B 偶尔 22（64.71%） C 不认真 2（5.88%） 6．经常躺在床上看书吗? A 经常 28（82.35%） B 偶尔 4（11.76%） C 从不 2（5.88%） 7．是否经常在摇晃的车厢中看书? A 经常 0（0%） B 偶尔 7（20.59%） C 27（79.41%） 8．看电视时是否把电灯关掉? A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）在未近视同学中,用眼卫生情况分别如下： 1．你作业时的姿势怎么样? A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%） 2．你一天花多少时间上网? A 不上网 33（61.11%） B 半小时 4（7.41%） C 一小时 14（25.93%） D 二小时以上 3（5.56%） 3．一天花多少时间看电视? A 半小时 11（20.37%） B 一小时 24（44.44%） C 二小时以上 19（35.19%） 4．做完作业会不会到窗口往外看? A 经常 13（24.53%） B 偶尔 28（51.85%） C 从不 13（24.07%） 5．做眼保健操认真吗? A 非常认真 27（50%） B 偶尔 26（48.15%） C 不认真 1（1.85%） 6．经常躺在床上看书吗? A 经常 44（81.48%） B 偶尔 6（11.11%） C 从不 4（7.41%） 7．是否经常在摇晃的车厢中看书? A 经常 0（0%） B 偶尔 8（14.81%） C 从不 46（85.19%） 8．看电视时是否把电灯关掉? A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）四、结论通过调查统计显示,不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因. 五、原因分析 1．通过调查问卷的方式,我们得出了会对视力下降造成影响的地方主要集中在以下几点： ⑴做作业时的姿势不良. ⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多. ⑶做眼保健操时不够认真,时不时要睁开眼睛. ⑷经常躺在床上看书的人数超过八成. 六、活动建议 ⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业. ⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标. ⑶晚上看电视、或者使用电脑,尽量不要关灯,因为这是导致视力下降的一个重点. ⑷不要长时间坐在电视、电脑前,更不要长时间玩游戏. ⑸每天回家自己叫口令,做一遍眼保健操. ⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜,这样对自己没有好处,反倒会使自己的视力慢慢下降. 这就是我们小组一个简单的研究报告.限于水平,资料中难免有疏漏错误之处,恳请各位读者批评指正. （1）指导学生阅读调查报告例文. （2）指导学生讨论调查研究的写作方法. 2．教师总结：调查报告一般可以分三个部分：（1）调查的时间、地点、调查的目的——发现问题,提出改进建议.（2）对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少班级. 7. 同桌她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌――李艳. 这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉. 第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办? 早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道：“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读. 上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了. 第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意. 中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好. “叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花. 8. 难忘的一刹那周末,我和妈妈去了阜阳市东方第一城的华润苏果超市去购物. 我刚来到超市里面,一股热流朝我扑来,真是热啊!我对妈妈说：“妈妈,我能不能去那边买两瓶饮料?咱娘俩喝.”“去吧,去吧!以后别打着我的旗号要东西就行了!”妈妈回答.我心里真是孙悟空到了花果山——称心如意.说完就去买.我一把抓过来.喝完,我感觉又渴了,而且感觉身上比原来热的更狠.我又在想法子,怎么再让妈妈给我买个雪糕吃.我对妈妈说：“妈妈,我又渴了.”话没说完,妈妈来了句：“别得寸进尺啊!”我又说：“不买算了,反正你就我这一个儿子,看你老了,谁伺候你!”妈妈回答：“真缠不过!”说罢,妈妈从包里拿了一元钱给我,我又买了一个“小布丁”的雪糕.这个雪糕可真“雪中送炭”啊!一个雪糕马上就被我“三下五除二”就“消灭”了. 吃的真爽,吃完,我把雪糕棍和袋子就随手扔再地上了.随后,我听见有人好像在喊我：“大哥哥,大哥哥!”我向后面瞟了一眼,怪不得声音那么幼稚,原来是一个五六岁的小男孩叫我.这个男孩的个子应该在一米~一米二的个子,脸上红红的,浓眉大眼,还是个瓜子脸.穿着绿色的上衣,黑色的短裤,脚穿白色的运动鞋.我说：“干什么?”他理直气壮的说“老师说了,不能随手扔垃圾,丢垃圾不讲究公共卫生.”“管你什么事?我想扔.”我说.他又接上了腔说：“我刚才都看见了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地,难道不知道公共场合事不能扔垃圾的吗?老师还教我们说“公共场合是我家,卫生清新靠大家嘛”!”听完,我的“哧溜”一下红了.这时妈妈说我还不如那个小孩呢!妈妈真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人.听完小弟弟的话后,我羞愧的吧垃圾捡了起来,并说：“谢谢你,小弟弟,如果不是你,我还会再错下去的.”小弟弟说：“不用了,只要犯了错误能改正,那就是好孩子.”在那一刻,我真不知道谁是哥哥了…… 随后,我让妈妈赶紧乘坐22路公共汽车回到了家…… 虽然,那是一次很短的时间,但对我的启迪很大. 不好我修改,最后希望同学学习进步啊!

⑷ 2005年的小学一年级语文书每一篇的课文名字

人教版小学语文四年级目录 九年义务教育六年制小学教科书一年级语文目录
九年义务教育六年制小学教科书一年级语文目录
九年义务教育六年制小学教科书
语文第一册 目录[
入学教育
汉语拼音
1 爱爸爸妈妈
2 爷爷和小树
3 比尾巴
4 影子
复习六
有礼貌（口语交际）
5 小竹排在画中游
6 哪座房子最漂亮
7 神奇的塔
8 我坐上了飞船
复习七
我爱画画（口语交际）
9 猜一猜
10 小小的船
11 自己去吧
12 三个小学生
13 老公公
复习八
过新年（口语交际）
14 画
15 雪地里的小画家
16 小猫种鱼
17 小山羊
18 小公鸡和小鸭子
复习九
小兔运南瓜（口语交际）
生字表 笔画名称表
常用偏旁表
九年义务教育六年制小学教科书语文第二册
识字学词学句（一 ）
识字学词学句（一）
识字学词学句（一）
识字学词学句（一）
识字学词学句（一）
复习一
1课文草
2 春晓
3 古朗月行
4 登鹳雀楼
5 寻隐者不遇
复习二
6 春风吹
7 我爱祖国
8 王二小
9 我选我
复习三
10 人有两件宝
11 司马光
12 聪明的华佗
13 小猴子下山
复习四
识字学词学句（二）
识字学词学句(二)
识字学词学句(二)
识字学词学句(二)
识字学词学句(二)
复习五
14 浪花
15 大自然的语言[
16 要下雨了
17 “红领巾”真好
18 小狐狸卖空气 复习六
19 好孩子
20 明明上学 ]
21 两只小狮子
[22 小白兔和小灰兔
复习七
23 王冕学画
24 达尔文和小松鼠
25 小壁虎借尾巴
26 三只白鹤
复习八
生字表

⑸ 跪求小学语文知识集锦第94页仿写句子的04 05

orz 你给照片啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

⑹ 1999-2005小学人教版语文课本目录 ，有谁知道么、拜托告诉一下，万分感激!

和现在的课文大都一样，只有个别篇目有变

人教版新课程小学语文一年级上下册课文目录
一年级上册
入学教育
汉语拼音（a o e)
汉语拼音（i u ü）
汉语拼音（b p m f)
汉语拼音（d t n l)
复习一
汉语拼音（g k h)
汉语拼音（j q x)
汉语拼音（z c s)
汉语拼音（zh ch sh r)
复习二
汉语拼音(ai ei ui)
汉语拼音（ao ou iu)汉语拼音（ie üe er)
复习三
汉语拼音（an en in un ün）
汉语拼音（ang eng ing ong)
复习四
识字（一）1 一去二三里
识字（一）2 口耳目
识字（一）3 在家里
识字（一）3 在家里
识字（一）4 操场上
语文园地一
课文 1 画
课文 2 四季
课文 3 小小竹排画中游
课文 4 哪座房子最漂亮
课文 5 爷爷和小树
语文园地二
我们的画（口语交际）
课文 6 静夜思
课文 7 小小的船
课文 8 阳光
课文 9 影子
课文 10 比尾巴
语文园地三
识字（二）1 比一比
识字（二）1 比一比
识字（二）2 自选商场
识字（二）3 菜园里
识字（二）4 日月明
语文园地四
我会拼图（口语交际）
课文 11 我多想去看看
课文 12 雨点儿
课文 13 平平搭积木
课文 14 自己去吧
课文 15 一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办（口语交际）
课文 16 小松鼠找花生
课文 17 雪地里的小画家
课文 18 借生日
课文 18 借生日
课文 19 雪孩子
课文 19 雪孩子
课文 20 小熊住山洞
课文 20 小熊住山洞
语文园地六
小兔运南瓜
生字表（一）
生字表（一）
生字表（一）
生字表（二）
一年级下册
第一组
识字1
1 柳树醒了
2 春雨的色彩
3 邓小平爷爷植树
4 古诗两首
语文园地一
第二组
识字2
5 看电视
6 胖乎乎的小手
7 棉鞋里的阳光
8 亮的心愿
语文园地二
第三组
识字3
9 两只鸟蛋
10 松鼠和松果
11 美丽的小路
12 失物招领
语文园地三
第四组
识字4
13 古诗两首
14 荷叶圆圆
15 夏夜多美
16 要下雨了
17 小壁虎借尾巴
语文园地四
第五组
识字5
18 四个太阳
19 乌鸦喝水
20 司马光
21 称象
语文园地五
第六组
识字6
22 吃水不忘挖井人
23 王二小
24 画家乡
25 快乐的节日
语文园地六
第七组
识字7
26 小白兔和小灰兔
27 两只小狮子
28 小伙伴
29 手捧花盆的孩子
语文园地七
第八组
识字8
30 棉花姑娘
31 地球爷爷的手
32 兰兰过桥
33 火车的故事
34 小蝌蚪找妈妈
语文园地八
选读课文
1 春风吹
2 好孩子
3 象鼻子
4 咕咚
5 小猴子下山
生字表
生字表（一）
生字表（二）
人教版新课程小学语文二年级上下册课文目录
二年级上册
第一组
识字1
1 秋天的图画
2 黄山奇石
3 植物妈妈有办法
4 古诗两首
语文园地一
第二组
识字2
5 一株紫丁香
6 我选我
7 一分钟
8 难忘的一天
语文园地二
口语交际：我的想法
第三组
识字3
9 欢庆
10 北京
11 我们成功了
12 看雪
语文园地三
口语交际：我们去“旅游”
第四组
识字4
13 坐井观天
14 我要的是葫芦
15 小柳树和小枣树
16 风娃娃
17 酸的和甜的
语文园地四
第五组
识字5
18 称赞
19 蓝色的树叶
20 纸船和风筝
21 从现在开始
语文园地五
口语交际（合作）
第六组
22 窗前的气球
23 假如
24 日记两则
25 古诗两首
语文园地六
口语交际：我想这样做
第七组
识字7
26 “红领巾”真好
27 清澈的湖水
28 浅水洼里的小鱼
29 父亲和鸟
语文园地七
口语交际：保护有益的小动物
第八组
识字8
30 我是什么
31 回声
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 农业的变化真大
语文园地八
口语交际(有趣的动物、植物）
选读课文
1 四季的脚步
2 秋天 3 三只白鹤
4 小鸟和牵牛花
5 鸡妈妈的新房子
6 骆驼和羊
生字表
生字表（一）
生字表（二）
二年级下册
第一组
1 找春天
2 古诗两首
3 芛芽儿
4 小鹿的玫瑰花
语文园地一
第二组
5 泉水
6 雷锋叔叔，你在哪里
7 我不是最弱小的
8 卡罗尔和她的小猫
语文园地二
第三组
9 日月潭
10 葡萄沟
11 难忘的泼水节
12 北京亮起来了
语文园地三
第四组
13 动手做做看
14 邮票齿孔的故事
15 画风
16 充气雨衣
语文园地四
第五组
17 古诗两首
18 雷雨
19 最大的“书”
20 要是你在野外迷了路
语文园地五
第六组
21 画家和牧童
22 我为你骄傲
23 三个儿子
24 玩具柜台前的孩子
语文园地六
第七组
25 玲玲的画
26 蜜蜂引路
27 寓言两则
28 丑小鸭
语文园地七
第八组
29 数星星的孩子
30 爱迪生救妈妈
31 恐龙的灭绝
32 阿德的梦
语文园地八
选读课文
1 春的消息
2 一次有趣的观察
3 特别的作业
4 看浪花
5 精彩的马戏
6 画鸡蛋
生字表
生字表（一）
生字表（二）
人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录
三年级上册
第一组
1 我们的民族小学
2 金色的草地
3 爬天都峰
4 槐乡的孩子
语文园地一
第二组
5 灰雀
6 小摄影师
7 奇怪的大石头
8* 我不能失信
语文园地二
第三组
9 古诗两首
10 风筝
11 秋天的雨
12* 听听，秋的声音
语文园地三
第四组
13 花钟
14 蜜蜂
15 玩出了名堂
16* 找骆驼
语文园地四
第五组
17 孔子拜师
18 盘古开天地
19 赵州桥
20* 一幅名扬中外的画
语文园地五
第六组
21 古诗两首
22 富饶的西沙群岛
23 美丽的小兴安岭
24* “东方之珠”
语文园地六
第七组
25 矛和盾的集合
26 科利亚的木匣
27 陶罐和铁罐
28 狮子和鹿
语文园地七
第八组
29 掌声
30 一次成功的实验
31 给予树
32* 好汉查理
语文园地七
选读课文
△1 不懂就要问
△2 做风车的故事
△3 五花山
△4 六个矮儿子
△5 神笔马良
△6 字典公公家里的争吵
△7 喜爱音乐的白鲸
生字表
生字表（一）
生字表（二）
词语表
三年级下册
第一组
1 燕子
2 古诗两首
3 荷花
4* 珍珠泉
语文园地一
第二组
5 翠鸟
6 燕子专列
7 一个小村庄的故事
8* 路旁的橡树
语文园地二
第三组
9 寓言两则
10 惊弓之鸟
11 画杨桃
12* 想别人没想到的
语文园地三
第四组
13 和时间赛跑
14 检阅
15 争吵
16* 绝招
语文园地四
第五组
17 可贵的沉默
18 她是我的朋友
19 七颗钻石
20 妈妈的账单
语文园地五
第六组
21 太阳
22 月球之谜
23 我家跨上了“信息高速路”
24* 果园机器人
语文园地六
第七组
25 太阳是大家的
26 一面五星红旗
27 卖木雕的少年
28* 中国国际救援队，真棒！
语文园地七
第八组
29 古诗两首
30 西门豹
31 女娲补天
32* 夸父追日
语文园地八
选读课文
1 山城的雾
2 我爱故乡的杨梅
3 小狮子爱尔莎
4 在金色的海滩上
5 七色花
6 妙不可言的位置
7 手术台就是阵地
8 除三害
生字表
生字表（一）
生字表（二）
词语表
人教版新课程小学语文四年级上下册课文目录
四年级上册
第一组
1 观潮
2* 雅鲁藏布大峡谷
3 鸟的天堂
4*火烧云
语文园地一
第二组
5 古诗两首
题西林壁
游山西村
6 爬山虎的脚
7 蟋蟀的住宅
8*世界地图引出的发现
语文园地二
第三组
9 巨人的花园
10* 幸福是什么
11 去年的树
12*小木偶的故事
语文园地三
第四组
13 白鹅
14*白公鹅
15 猫
16*母鸡
语文园地四
第五组
17 长城
18 颐和园
19*秦兵马俑
语文园地五
第六组
20 古诗两首
黄鹤楼送孟浩然之广陵
送元二使安西
21 搭石
22 跨越海峡的生命桥
23*卡罗纳
24*给予是快乐的
语文园地六
第七组
25 为中华之崛起而读书
26 那片绿绿的爬山虎
27*乌塔
28*尺有所短 寸有所长
语文园地七
第八组
29 呼风唤雨的世纪
30*电脑住宅
31 飞向蓝天的恐龙
32*飞船上的特殊乘客
语文园地八
选读课文
1 五彩池
2 小青石
3 麻雀
4 迷人的张家界
5 仰望布达拉
6 一个苹果
7 幻想家
8 人造发光植物
生字表
生字表（一）
生字表（二）
四年级下册
第一组
1 古诗词三首
独坐敬亭山
望洞庭
忆江南
2 桂林山水
3 记金华的双龙洞
4 七月的天山
词语盘点
语文园地一
第二组
5 中彩那天
6 万年牢
7 尊严
8 将心比心
词语盘点
语文园地二
第三组
9 自然之道
10 黄河是怎样变化的
11 蝙蝠和雷达
12 大自然的启示
词语盘点
语文园地三
第四组
13 夜莺的歌声
14 小英雄雨来
15 一个中国孩子的呼声
16 和我们一样享受春天
词语盘点
语文园地四
第五组
17 触摸春天
18 永生的眼睛
19 生命 生命
20 花的勇气
词语盘点
语文园地五
第六组
21 乡下人家
22 牧场之国
23 古诗词三首
乡村四月
四时田园杂兴
渔歌子
24 麦哨
词语盘点
语文园地六
第七组
25 两个铁球同时着地
26 全神贯注
27 鱼游到了纸上
28 父亲的菜园
词语盘点
语文园地七
第八组
29 寓言两则
纪昌学射
扁鹊治病
30 文成公主进藏
31 普罗米修斯
32 渔夫的故事
词语盘点
语文园地八
选读课文
1 趵突泉
2 小珊迪
3 有趣的动物共栖现象
4 黄继光
5 生命的药方
6 可爱的草塘
7 到期归还
8 武夷山和阿里山的传说
生字表（一）
生字表（二）
人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录
五年级上册
第一组
1窃读记
2小苗与大树的对话
3走遍天下书为侣
4我的“长生果”
口语交际?习作一
回顾?拓展一
第二组
5古诗词三首
6梅花魂
7桂花雨
8小桥流水人家
口语交际?习作二
回顾?拓展二
第三组
9鲸
10松鼠
11新型玻璃
12假如没有灰尘
口语交际?习作三
回顾?拓展二
第四组
13钓鱼的启示
14通往广场的路不止一条
15落花生
16珍珠鸟
口语交际?习作四
回顾?拓展四
第五组
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
第六组
17地震中的父与子
18慈母情怀
19“精彩极了”和“糟糕透了”
20学会看病
口语交际?习作六
回顾?拓展六
第七组
21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士
23难忘的一课
24最后一分钟
口语交际?习作七
回顾?拓展七
第八组
25七律?长征
26开国大典
27青山处处埋忠骨
28毛主席在花山
口语交际?习作八
回顾?拓展八
选读课文
1黄果树听瀑
2斗笠
3太空“清洁工”
4鞋匠的儿子
5剥豆
6你一定会听见
7木笛
8百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）
五年级下册
第一组
1 草原
2* 丝绸之路
3 白鲸
4* 把铁路修到拉萨去
词语盘点
口语交际?习作一
回顾?拓展一
第二组
5 古诗词三首
6 冬阳?童年?骆驼队
7* 祖父的园子
8 童年的发现
9* 儿童诗两首
词语盘点
口语交际?习作二
回顾?拓展二
第三组
10 杨氏之子
11 晏子使楚
12* 半截蜡烛
13* 打电话
词语盘点
口语交际?习作三
回顾?拓展三
第四组
14 再见了，亲人
15* 金色的鱼钩
16 桥
17* 梦想的力量
词语盘点
口语交际?习作四
回顾?拓展四
第五组
18 将相和
19 草船借箭
20* 景阳冈
21* 猴王出世
口语交际?习作五
回顾?拓展五
第六组
综合性学习：走进信息世界
信息传递改变着我们的生活
利用信息，写简单的研究报告
第七组
22 人物描写一组
23* 刷子李
24* 金钱的魔力
词语盘点
口语交际?习作七
回顾?拓展七
第八组
25 自己的花是让别人看的
26 威尼斯的小艇
27* 与象共舞
28* 彩色的非洲
词语盘点
口语交际?习作八
回顾?拓展八
选读课文
1 拉萨古城
2 故事两则
3 一件运动衫
4 丰碑
5 电子计算机与多媒体
6 我们家的男子汉
7 孔明智退司马懿
8 维也纳生活圆舞曲
生字表
生字表（一）
生字表（二）
人教版小学语文六年级上册课文目录
第一组
1 山中访友
2* 山雨
3 草虫的村落
4* 索溪峪的“野”
词语盘点
口语交际?习作一
回顾?拓展一
第二组
5 詹天佑
6 怀念母亲
7* 彩色的翅膀
8* 中华少年
词语盘点
口语交际?习作二
回顾?拓展二
第三组
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12* 用心灵去倾听
词语盘点
口语交际?习作三
回顾?拓展三
第四组
13 只有一个地球
14* 大瀑布的葬礼
15 这片土地是神圣的
16* 青山不老
词语盘点
口语交际?习作四
回顾?拓展四
第五组
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19* 一面
20* 有的人
词语盘点
口语交际?习作五
回顾?拓展五
第六组
诗海拾贝
诗经?采薇（节选）
春夜喜雨
西江月?夜行黄沙道中
天净沙?秋
天上的街市
白桦
与诗同行
我们去看海
致老鼠
爸爸的鼾声
给诗加“腰”
诗中的“秋”
第七组
21 老人与海鸥
22* 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24* 金色的脚印
词语盘点
口语交际?习作七
回顾?拓展七
第八组
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27* 蒙娜丽莎之约
28* 我的舞台
词语盘点
口语交际?习作八
回顾?拓展八
选读课文
林海
祖国，我终于回来了
小抄写员
鹿和狼的故事
军神
我们的方阵
军犬黑子
看戏
人教版小学语文六年级下册课文目录
第一单元
1 .文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》
2 匆匆
3 桃花心木
4* 顶碗少年
5* 手指
词语盘点
口语交际?习作一
回顾?拓展一
第二单元
6 北京的春节
7* 藏戏
8* 各具特色的民居
9* 和田的维吾尔
词语盘点
口语交际?习作二
回顾?拓展二
第三单元
10 十六年前的回忆
11* 灯光
12 为人民服务
13* 一夜的工作
词语盘点
口语交际?习作三
回顾?拓展三
第四单元
14 卖火柴的小女孩
15 凡卡
16* 鲁滨孙漂流记
17* 汤姆?索亚历险记
词语盘点
口语交际?习作四
回顾?拓展四
第五单元
18 跨越百年的美丽
19* 千年梦圆在今朝
20 真理诞生于一百个问号之后
21* 我最好的老师
词语盘点
口语交际?习作五
回顾?拓展五
第六单元
成长足迹
依依惜别
古诗词背诵

⑺ 最新电大《小学语文教学研究》形考作业任务01-05网考试题和答案

我觉得你可以考虑一下在考试的时候用“大象找答案”小程序去搜答专案呀，考试也不怕挂科啦属，直接搜就ok啦
诙谐幽默、寓悲于喜，形成"含泪的微笑"的独特风格的作家是( )国作家。 单选题 英 法 美 俄 C
杜甫的《登高》是()诗 单选题 七律 七绝 五律 五绝 A
提出"文章合为时而著，歌诗合为事而作"的著名主张的作家是( ) 单选题 杜甫 白居易 辛弃疾 韩愈 B
下列文句中与"落叶或飘摇歌舞或坦然安卧"运用相同修辞手法的是( ) 单选题 长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活 小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮 两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋 C
我国古代最伟大的现实主义诗人是( ) 单选题 屈原 白居易 杜甫 辛弃疾 C
诗集《女神》的作者是( ) 单选题 闻一多 戴望舒 郭沫若 冰心 C
在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是( ) 单选题 顺叙 倒叙 插叙 平叙 D

⑻ 人教版小学在2005年九月份六年级上册的语文课本中安排了八篇习作是哪八遍呢

人教版小学在2005年九月份六年级上册的语文课本中安排了八篇习作是哪八篇呢版

2005年九月 那是14年之前的事权情了 14年前你来到这个世界上了吗 我看你还没有出生吧 你要知道你下一世的事情 恐怕是问你妈妈都不知道的呀

⑼ （急！！本周需要）我需要05或06年的南京市的小学毕业试卷，数学，语文，英语，（含答案）

ugfsgfdhf

一、汉语拼音、字（分）
1、看拼音写汉字。（2分）
dū lǚ zhài jīng
监（ ） ( )历 （ ）子 （ ）棘
2、找出字写得全对的一组，并把序号写在括号里。（1分）
A：① 虐杀、裸露 ② 徘徊、熔恰 ③ 报怨、伶俐 （ ）
B：①别出新裁、走投无路 ②受益匪浅、舍已为人 ③ 惹是生非、粉妆玉砌
3、比一比，再组词。（2分）
誉（ ）誊（ ） 丞（ ）臣（ ）
4、判断。（1分）
（1）“吨 均 坤 循”这四个字的韵母不相同。 （ ）
（2）yuan yan wu yue 都是整体认读音节。 （ ）
5、选择正确读音画横线。（2分）
脊（jí jǐ）梁 侮（wū wǔ辱 风尘仆仆（pú pǔ） 锲（qī qiè）而不舍
二、查字典。（3分）
先看下面四个字，然后按要求填空。
羹 臣 构 遂
1、上面四个字按音序排列，__________字排在最前面，部首是__________，按笔画由少到多排，________字排在最后，它的部首是___________。
2、“遂”大字典里的解释有：①顺、如意 ②成功。
在“犯罪未遂”中应取第________个解释，用另一解释可以组词_______________。
三、词语。（16分）
1、选词填空。（1.5分）
与其……不如…… 只要……就…… 只有……才…… 不但……而且……
（1）（ ）不畏劳苦的人，（ ）能攀登科学高峰。
（2）我们（ ）要继承前人的事业，（ ）要做前人没有做过的事。
（3）音乐（ ）给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。
2、照样子，组词。（2分）
例： kōng（天空） léi（ ） dù（ ）
空 擂 度
kòng（空地） lèi（ ） ó（ ）

3、把语词补充完整。（4分）
（ ）流不息 风驰电（ ） 鳞次（ ）比 一（ ）莫展
拖男（ ）女 坐（ ）其成 迫不（ ）待 博（ ）众长
4、读下面的一段话，在横线上写四个字的词语（至少写四个）（4分）
在小学六年的生活中，你一定遇到过许多困难，相信你通过努力克服了很多困难。
写出四个能表现你努力克服困难的4字词语。
____________ ______________ _____________ _____________
5、搭配词语。（4.5分）
荒地 计划 地形
开辟 书源 实施 法令 勘察 地质
航线 政策 工作
四、句、段、篇。（20分）
1、按要求写句子。（2分）
（1）写一句话，用上“否则”及表示关联的词语“无论……都……”。

（2）用拟人的手法写一两句话，描写天空中飘落的雪花。

2、排顺序。（3分）
（ ）新身经历的印象最深刻。
（ ）其次，感受要缘物而发，贴近生活，这样才能写出好文章来。
（ ）这种个性感悟，才真正具有“独特性”。
（ ）“我手写我心”是写作初衷，也是写作归宿。
（ ）亲身体验的，感受最强烈。
（ ）首先，一定要写自己经历的事，写自己的真实体验与感受。
3、用修改符号修改下面的一段话，（共四处错误）。（2.5分）

我国南北朝时，王羲之博采众长，创造了一种潇洒清秀的书体。这种新书体在南方很

快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法认为是全国的正宗，在当时有很大

影响。
4、再现积累。（5分）
（1）人之学问知能成就，犹____________________________。
（2）________________________，吹尽狂沙始到金。
（3）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。____________________，___________________。
(《书湖阴先生壁》)
（4）篱落疏疏一径深，___________________。儿童急走追黄蝶，____________________。
（《宿新市徐公店》）
（5）百川到东海，何时复西归。_______________________，_____________________。
（6）《匆匆》一文中有许多描写时光流逝很快的句子，其中我最喜欢的句子是：_________
______________________________________________________________________。
5、课外阅读。（2.5分）
a、填下句。
（1）法网恢恢，______________________。
（2）书山有路勤为径，________________________。
b、读了《亲近母语》之后，我们收获很大，其中我喜欢的是《________________》这篇文章，因为____________________________________________________________。
6、判断。（2分）
（1）《半截蜡烛》赞扬了科林对他人真挚的爱和强烈的责任感。 （ ）
（2）《灯光》一文回忆的是抗日战争时期郝副营长的感人事迹。 （ ）
（3）《茶花女》是法国剧作家小仲马的小说。 （ ）
（4）《走向生活》一文中的罗斯福夫人的座右铭是“走向生活”。 （ ）
7、语段练习。（3.5分）
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
她想给自己的暖和一下 人们（ ）地说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多幸福，跟着她妈妈一起走向新年的幸福中去。
（1）这段话写卖火柴的小女孩________________________的情景。
（2）给第2节加标点。并在括号里填上适当的词语。
（3）从带点词可以体会到作者这样描写是想__________（突出、反衬、强调）小女孩命运的悲惨和当时社会的黑暗。
（4）用一两句话表达你读了划线的句子后的心理感受：_____________________________
________________________________________________________________________。
五、阅读短文，而后答题。（13分）
风雪夜中亮着一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所小学校。童年我就在这里上学。记得有一年的冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯的向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼。
我猛然想起：“张老师的木柴（chái cái）已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？”我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。一赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱（líng léng）的缝隙不住往里落，年久失修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师正在专心致志地批改作业……
看着这一切，我心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了声：“张老师。”她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……
学校门前的桃花开了又落了，一批批同学来了又去了，张老师窗品的灯光无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血点燃着智慧的明灯，照亮我们前进的道路……

一、在括号里选择正确读音打“√”。（1分）
二、用“~~~~~”线画出与划“——”线的句子相照应的句子。（1分）
三、（1）“看着这一切”中的“这一切”指什么？用“ ”在文中划出。（1分）
“这一切”包括____________和____________ 这两个方面的内容。（1分）
（2）想象老师批改作业时的动作、神态等。然后用一两句话写下来：_____________
_____________________________________________________________。（2分）
（3）“她是在用青春和心血点燃着智慧的明光，照亮我们前进的道路……”这句话赞扬了老师______________________________________________________________。（1分）
（4）读了全文，用两三句话把你最想说的话写下来。（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
四、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（4分）
（1）“在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮、耀眼”写灯光格外明亮最主要是
衬托雪夜的黑沉沉。 （ ）
（2）写“年久失修的窗户”主要是为了衬托张老师不畏严寒的精神。 （ ）
（3）写“我早早钻进了铺得软软的被窝”是为了反衬老师带夜忘我工作的辛劳。（ ）
（4）本文是一篇主要反映师生情谊的感人文章。 （ ）