小学数学正比例

㈠ 小学数学〈比例〉

校园长500米，宽200米，要在长20cm宽10cm的纸上画出来，那么选择校园长画在厂长20cm的纸上即可。500米=50000cm。所以比例为50000：20简化为2500：1所以选择的比例尺最大为2500：1。

㈡ 订阅《小学数学评价手册》的份数与所需钱数成正比例．______（判断对错）

订阅份数与钱数是两种相关联的量，它们与《小学数学评价手册》的单价有回下面的关系：
钱数：订阅答份数=《小学数学评价手册》的单价（一定）；
已知《小学数学评价手册》的单价一定，也就是钱数与订阅份数的比值一定，所以订阅份数与钱数成正比例．
故答案为：√．

㈢ 小学数学正比例和反比例有什么区别

正比例
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这回两种量相对应的答两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系．用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，（一定）正比例关系可以用以下关系式表示：
x/y(x:y)=k(一定),x和y表示两种相关联的量,k表示它们的比值.两个相关联的量同时变化，方向相同，倍数相同。如果把比例中不变的值称为
k，前后项为x、y，则k=x/y，k为两数比值。
反比例
反比例的意义
成反比例的量包括三个数量，一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大（或缩小）的变化关系。一种量发生变化，引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量，它们的关系成反比例关系。
反比例的实质
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。用x×y=k(一定）来表示。
正比例和反比例之间的相互转化
当正比例中的x值（自变量的值），转化为它的倒数时，由正比例转化为反比例；当反比例中的x值（自变量的值）也转化为它的倒数时，由反比例转化为正比例。

㈣ 小学数学。正比例。

㈤ 小学6年级数学正比例和反比例的公式

解正比例
正比例中有三个项知道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积回等于两个内项的积）答可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。
例①
A：B=C：X
例②A：X=B：C
A×X=B×C
B×X=A×C
X=B×C÷A
X=A×C÷B
解反比例
反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中知道其中三个因数，可以求第四个因数。假设假设A、B、C是已知因数，X是未知因数。
例①A×X=B×C
例②A×B=X×C
X=B×C÷A
X=A×B÷C
其实，解比例跟解方程的方法是一样的。

㈥ 小学数学「关于比例」

你好：

1、 如果12a＝7b，那么a与b的比是（7 ：12）。如果a＝3.5，b＝（ 6 ）。

2、 如果2分之内1x＝3分之2y，那么x和y（选择：成正比例、成容反比例、不成比例、无法判断）
选：【成正比例】

3、 同学们为儿童福利院捐款，六年级一班和二班的钱数比是7比8，后来六一班又捐了50元，这时六一班所捐钱数占两班捐款总数的百分之60。两班共捐款多少元？
原来一班的钱数占二班的：7÷8=7/8
后来一班的钱数占二班的：60%÷（1-60%）=3/2
二班捐的钱数：50÷（3/2-7/8）=80（元）
现在两班共捐款：80÷（1-60%）=200（元）

4、 在比例尺是1比3000000的地图上，量得a、b两地相距2.4厘米。如果一辆卡车上午8时从a地出发，9时48 分到达b地，那么这辆卡车平均每小时行多少千米？
a、b两地实际距离：2.4×3000000=7200000（厘米）=72（千米）
行驶时间：9时48 分 - 8时 =1小时48分=1.8（小时）
这辆卡车平均每小时行：72÷1.8=40（千米）

㈦ 小学数学 正比例

这样的表述是正确的，你已经很好的掌握了正比例，满意请采纳。

㈧ 关于正比例的小学数学公式

路程:时间=速度抄(一定),路程和时间袭成正比例
工作量:工作时间=工作效率(一定),工作量和工作时间成正比例
总价:数量=单价(一定),总价和数量成正比例
图上距离:实际距离=比例尺(一定),图上距离和实际距离成正比例

㈨ 小学数学有关正比例关系的几种类型

1.一个数变化另一个数也随着变化2.它们的比值一定。
假设y
x为除数与被除数k为比值y:x=k

㈩ y=5x,y和x成什么比例关系 （小学数学正比例公式y/x=k，k一定）

在本题中，y=5x,最低限度是y=5,x=1,y和x成正比例关系；
小学数学正比例公式y/x=k，k一定不等于零内，那么x和y也是在不等于零的容情况下，在正比例中，若x=0，y=0是没有任何意义的。若x=1,y=5则正比例公式y/x=k,5:1=5，例如8:4=2:1，（k=2）。