新课标小学数学培优阶梯训练

① 谁有<培优阶梯训练>全等三角形的答案 急！！

1．全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形．

2．全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形．

表示方法：

△ABC≌△A′B′C′

两个全等三角形重合到一起引出：

“对应”概念：对应顶点：重合的顶点叫对应顶点，如A，A′;B，B′;C，C′．

对应边：重合的边叫对应边，AB，A′B′；BC，B′C′；CA，C′A′．

对应角：重合的角叫对应角，∠A，∠A′;∠B，∠B′;∠C，∠C′．

表示两个三角形全等要求：把表示对应顶点的字母写在对应的位置上．

（二）确定对应元素的规律：

<i>由重合情况或一些元素对应相等 对应顶点 对应边、对应角；如：以对应顶点为顶点的角是对应角，以两个对应顶点为端点的边是对应边．

<ii>由元素特征及联系（边角互称）来确定．

如：两个全等三角形的最大边一定是对应边，最大角一定是对应角．

又如：两对应边的夹角是对应角，对应角的对边是对应边……

另外：公共角、公共边、对顶角等都可帮助确定对应关系．

（三）全等三角形的性质

全等三角形的对应边相等．

全等三角形的对应角相等．

解释：这一性质是由全等三角形的定义得出的由线段相等定义，角相等的定义可知能够重合的两条线段是相等的线段，能够重合的两个角是相等的角，所以可以推出上述性质．

书写范例：

已知：△ABC≌△DEF

可作如下推理：∵△ABC≌△DEF（已知）

∴AB=DE（BC=EF，AC=DF）(全等三角形对应边相等)

∴∠A=∠D（∠B=∠E，∠C=∠F）（全等三角形对应角相等）

2．三角形全等的条件

（一）判定两个三角形全等需要几个条件？

按定义去判定需要将两个三角形重合看能否完全重合，显然不适用，两个三角形全等则对应边相等，对应角相等，共六个相等结论，那么反过来三条边对应相等，三个角对应相等，两个三角形一定全等，因为它们可以完全重合．

探究问题：

如果两个三角形有一部分对应边相等或对应角相等能否判定两个三角形全等呢？如果可以，最少需要几个条件呢？

（二）边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等（简写为边边边或SSS）

② 小学语文新课标阶梯阅读训练创新版和升级版有什么区别

小学语文新课标阶梯阅读训练创新版和升级版的区别：

1、小学语文新课标阶梯阅读训练创新版：

这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》(创新版)共七册，选入文章约500篇左右(包括片段)，内容广泛，每一篇短文，都精挑细选，打开孩子阅读视野，力求人文性和科学性、艺术性和工具性、知识性和趣味性的融合。

相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也是很有益处的。

同时，我们还注意到了各年段的阶段性，故各有侧重；又兼顾到整个小学阶段阅读的连续性与整体性，在不断的螺旋上升中达成我们的预设目标。

2、小学语文新课标阶梯阅读升级版：

这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》共6册，选入文章约400篇左右(包括片段)，内容广泛

有说古也有论今的；有写中国的也有介绍外国的；有诗歌、寓言、童话，也有故事；有歌颂革命领袖、科学家、先进人物的，也有讴歌普通劳动者的；有写人、状物、记事的，也有科普、写景、借物抒情的……

每一篇短文，都精挑细选，注意了它的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也是很有益处的。

同时，我们还注意到了各年段的阶段性，故各有侧重；又兼顾到整个小学阶段阅读的连续性与整体性，在不断的螺旋上升中达成我们的预设目标。

(2)新课标小学数学培优阶梯训练扩展阅读：

小学语文新课标阶梯阅读训练创新版和升级版相关内容：

1、小学语文新课标阶梯阅读训练创新版目的：

我们期望通过这样的编排与训练，帮助孩子既潜移默化地获得想象的唤醒、审美的陶冶，也得到语言的发展，体会阅读的温馨、愉悦，享受阅读的过程，在阅读实践中自主探究，提炼出适合自己的阅读方法，从而提升语文素养，心灵也随之得到滋养，更好地成长。

阅读不仅是一种学习，更是一种生活方式。阅读素养是我们应当不遗余力培养的，它不仅关系着孩子现在的学习，还关乎着孩子将来幸福的指数。相信，每位有远见的家长都会引领孩子从“愿”读到“慧”读。我们建议家长辅导时：

（1）首先是享受阅读的快乐，不要成为单纯的做题目，否则只会让孩子兴味索然。当然，更要告诉孩子要有好的阅读习惯，拥有好的阅读品质，专注阅读，静心思考，注意效率。

（2）文章后面的问题绝大部分来自文章本身，因此用心读文章是关键。孩子遇到困难或者回答错误时，可以引导孩子再次阅读文章，而不是直接参看答案。

（3）书的最后都附有问题的参考答案。因为阅读是个性化的，没有唯一和绝对的标准，所以，除却确定的知识性问题，对于理解、感受性问题，注意文本的价值取向，也应该尊重孩子阅读过程中的独特体验，应该肯定孩子答案的合理成分，同时可以启发孩子比较、分析参考答案，理清参考答案的思路与答题要点，为己所用。

2、小学语文新课标阶梯阅读升级版目的：

正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基，我们组织有经验的专业人员精心编写了《小学语文新课标阶梯阅读训练(升级版2年级)》。

《小学语文新课标阶梯阅读训练(升级版2年级)》紧扣课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。

只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。

③ 小学生阶梯数学培优题典六年级分类分项分级专题的答案谁有呢

网页链接六年级的，不知道是不是你要的版本了

④ 《培优阶梯训练》书从哪里买

北方书城

⑤ 七年级初中数学培优阶梯训练答案

如果真的要答案的话，就自己去买一本吧，找不全的，字那么多，不好打上来。

⑥ 初中数学培优阶梯训练七年级第六章相交线与平行线答案

我看楼主还是去一些大的书店看看，有木有一样的练习。

⑦ 求小学六年级数学阶梯训练答案

你们好残忍

⑧ 小学语文新课标阶梯阅读训练好不好

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

⑨ 培优训练

二者在距中点18米的地方相遇，那么甲比乙多走的距离为36米。可以画图来看。设乙的速度为X，则甲为2.2X,那么2.2X×1.5－X×1.5＝36，解得X=20，那么就可以算出甲乙所行驶的距离了。