㈠ 小学语文：重新排列顺序
这好像复是巴金的繁星制~呵呵……我正好学了~来帮帮你啊
（5）在星星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
（2）我仿佛看见它们在眨眼。
（6）我觉得我是一个小孩子。
（4）这时候，我真忘掉了一切。
（1）我望着那许多的星星。
（3）我仿佛听见它们在低声说话。
（7）现在睡在母亲的怀里了。
㈡ 小学语文中的写作顺序
文章的写作的顺序有很多比如：事情发展的顺序、游览的顺序、时间的顺序、由远到近、倒叙、插叙等等。
㈢ 小学语文-总分顺序的理解 急！急！急！
文章的结构一般分为总分、分总、总分总。段与段之间的一般为并列、递进等
说明顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
1运用"总--分--总"结构撰写成文，造成既有各自特色，又有整体美感的韵味。
2这种结构的变形较多，但大体上总是这样一个模式：先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。
这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。
3议论文的结构依据表达的需要安排，没有固定的，一成不变的程式。但在论证过程中，还是有几种常见的结构形式：（1）并列式结构：在论证中心论点时，从几个平行的角度分头论证中心论点。（2）对照式结构：是指文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形式鲜明的对比，从而突出中心论点。一对照比较，就有了鉴别，孰是孰非，一目了然。（3）层进式结构：也就“层层深入”式，它采用层层推进，步步深入，环环相扣的方式来证明论点，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。（4）总分式结构：是议论文最基本的一种结构模式。它先提出中心论点，然后围绕中心，以不同角度提出分论点，展开论述，最后进行总结。又有“总分”“分总”“总分总”三种形式。
4说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。（1）总分式：包括“总--分”、“分--总”、“总--分--总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2）递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
㈣ 小学语文中有哪些重要顺序
精 说明顺序：时间、空间、逻辑（顺序）
锐 记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
㈤ 小学语文中的空间顺序、地点转换顺序、方位顺序是指的一种顺序吗
不是的
空间方位顺序是指的在一个物品的上下、左右、前后等等
而地点转专换顺序则有了属一定的路线的意思,就是要有顺序,比如参观的时候你肯定是一个一个参观而不能一下跳到头一下又跳到尾的.
方位顺序则比较平面化了,东西南北就是方位
㈥ 小学语文排序。
（2）我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。
（5）溪石披着白雪。
（6）我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。
（3）远上披着白雪。
（4）石桥披着白雪
（1）我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。
㈦ 小学语文文章中有几种顺序描写
按事情发展的先后顺序,时间顺序,空间转移,先概述后具体,总分总等几种写作方法.
㈧ 小学语文文章顺序有哪几种
一般有下列几种： 1.事情发展顺序，这样的文章很多 2.时间顺序 如：巴金的《鸟的天堂》3.地点变换 如《金色的脚印》4.倒叙 如《十六年前的回忆》 5.插叙 如 契科夫的《凡卡》