小学语文所有字词按词性分类

Ⅰ 语文词语按结构分类，能分成几种最好是高中阶段所有的。

从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等

1、主谓短语
主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。
例如：
老师讲课 脸红
他讲话 心情好
小明走 她聪明
电话响 桃花红
大家唱歌 我们高兴

2、偏正短语
偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
例如：
我的老师 恭敬地鞠躬
清晰的字迹 小心地翻阅
一个顾客 完全相信
可爱的人 更加坚强
可贵的精神 多么漂亮
左边的一组都是由定语合中心语组成的偏正短语，右边的一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。

3、动宾短语
动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。
例如：
敬畏生命 吃包子
热爱生活 夸奖我
爱好文学 写文章
庆祝回归 修铁路
安排工作 盖房子
后补短语

4、后补短语
后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。
例如：
盛满 好极了
吓跑 热死了
牵回去 大得多
抱起来 暗得很
打量一番 翻了一阵
左边的一组都是由动词及其补充成分的一起组成的动补短语，右边一组都是由形容词及其补充成份一起组成的形补短语，它们一起统成为后补短语。

5、并列短语
并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：
报纸杂志 老师和同学
改革开放 唱歌和跳舞
雄伟壮丽 讨论并通过
聪明、美丽而善良 光荣而艰巨

6、介宾短语
介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
例如：
向沙漠展开攻势 从北京来
在外面按了两下 往北边
对大家说 比我高

7、的字短语
的字短语是由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。
例如：
集体的 大家的
小红的 别人的
吃的 红的
大的 用的
补充：复指短语：如：教练王老师，校长小明，老师欧阳。

Ⅱ 词性都有哪些分类

实词:名词、动词、形容词、数量词、代词。

虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生。

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。

形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如： 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常。

数词 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。

量词是表示计算单位的词。可分两类： 名量词表示人和事物的单位，动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“砍一刀”，“玩一天”的“眼、刀、天。

代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。

拓展资料

汉语中的许多词性，在不同的语境中词性会发生变化，也即在不同的语境中词性并不相同。因此，要学好词性，必须掌握语境中的词性。

Ⅲ 小学语文词性与语句知识!

我们是主语,去是谓语,上海体育馆是宾语.
一起是状语,打蓝球是补语,吧是语气助词

Ⅳ 词的分类有哪些

从构成方式来看，可以分成：

一、单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

二、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

单纯词 整个词只能表示一个意思，不能拆开。

1、单音节单纯词

人、鸟、山、高、绿、走、飞

2、双音节单纯词

分为联绵词、音译词、象声词、叠音词、联绵词：

a、双声型：仿佛 忐忑 玲珑 恍惚 参差 蜘蛛 忸怩 澎湃

b、叠韵型：从容 萧条 龌龊 腼腆 蜻蜓 徘徊 哆嗦 迤俪

c 、其他型：芙蓉 婀娜 囫囵 妯娌 蝙蝠

3、多音节单纯词，主要是音译词和象声词

法西斯高尔夫迪斯科奥林匹克哗啦啦 丁零当啷

合成词，是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。

一般有以下几种结构：

1、并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。

2、偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素为主。

3、支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。

4、补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。

(4)小学语文所有字词按词性分类扩展阅读：

词语的释义方法

1、定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。

2、比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。

3、对换法：用熟悉的，已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。

4、合成法：先逐词解释，后综合概括。

5、探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。

6、意符法：就是利用形声词的意符来释词。

Ⅳ 小学语文的一类字二类字是按什么划分的

一年级语文的知识重点就是以下内容,一类字要求会读会写会用,二类字只要求内会容读,其他知识要求掌握。
一类字
要求
会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等；
课本编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中.
二类字
要求
会注音,再现时会读,其他知识不要求全体学生掌握,但可作为分层教学时A层学生的学习内容.
课本编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》.

Ⅵ 小学语文中必须认识的词性有哪些

一般为名词、动词、形容词、数词、量词、代词等

Ⅶ 语文中的词性有哪些

词类根据表示实际意义以及语法结构可以分为实词和虚词，按照是否吸收其他词性的词分为开放词类和闭合词类（例如汉语的动词可以直接作为“某种动作的名字”当成名词使用，所以汉语的名词是一个开放词类。）以上大类以下还可以按照词的具体用法和功能分为小类。

1、实词包括体词、谓词、加词和代词。体词包括名词、数词和量词。谓词包括动词和形容词。加词包括区别词和副词。（实词，有实际意义的词，能独立充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。）

2、代词是独立于体词、谓词、加词之外的一类实词。它的主要作用是替代，它可以替代名词、数词、量词、动词、形容词和副词，它所替代的对象不同，语法功能就不同。代词是一个比较特殊的词类。

3、虚词包括关系词和辅助词。关系词包括连词和介词。辅助词包括助词和语气词。（虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。）

4、拟声词和叹词既不属于实词，也不属于虚词。它们是特殊词类。这两类词的特点是在句子中通常不跟其他词发生结构关系。

5、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。

(7)小学语文所有字词按词性分类扩展阅读

对汉语来说，划分词的标准是语法功能，词的语法功能就是词的组合能力。

具体地说：

（1）词的语法功能首先表现为能否充当句法成分。能单独充当句法成分的是实词。不能单独充当句法成分的虚词。

（2）实词的不同语法功能体现于词和词的组合能力。

（3）虚词的不同语法功能表现于虚词和实词或者短语的不同关系上。

Ⅷ 语文词语分类

问的有点笼统.是名词动词副词介词形容词还是什么的.

Ⅸ 汉语词性的分类及其定义

词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

一．名词
表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
三．形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词 通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
四．数词
数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
①基数： 一、二、百、千、万、亿
②序数 ：第一、第二、第三
③分数 ：十分之一、百分之二十
④倍数 ：一倍、十倍、百倍
⑤概数 ：几(个)、十来(个)、一百上下
五．量词
量词是表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为名量词和动量词 。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。
六.代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。我 你 您他 她 它 我们 你们 他们 她们 它们 咱 们 自己 别人 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你们自己 大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物）哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问 数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）什么 怎样什么样 （问方式行动） 3、指示代词：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物）这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
七．副词
副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等。
副词通常用在动词、形容词前面。 如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
八．介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
九．连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
十．助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。 一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；
一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。
十一．叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
十二．拟声词
这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。