昆明小学数学辅导老师

1. 有谁参加过昆明市小学数学教师编制考试，具体考些什么该怎么准备，急急急。。。。

我参加的时候，抄第袭一关笔试，内容是教师法啊三生教育啊教师心理学啊以及时事，之后面试，看你顺眼对你感兴趣就问你你的简历方面的，不顺眼或者你的经历没什么特别的就问你专业的知识，最后试讲，提前两天公布题目，之后讲，基本上最难讲的内容，一直好好准备，不放弃就会有希望的，加油！

2. 昆明哪里补习小学数学好

在小西门

3. 小孩五年级，基础太差，什么都不会，昆明哪里有比较的补小学语文数学的

首先，你要有信心(可以用一点一点的进步来鼓励自己，不要轻易就放弃)，数学还是专要多做习属题，多记概念（该背的公式还是一定要记牢 牢记后就要理解，要会熟练运用），最重要的是你要理解各种公式的含义还有推倒过程，千万不要死记硬背。理科的东西不只是数学，都一样，都要建立在理解的基础上。 然后，就是你要多多跟身边的人交流，虚心向别人请教，最忌讳不懂装懂，那样时间长了就累积了很多漏洞，最后后悔也来不及了。 建议把以前做过的试卷都拿出来，不管大题小题，只要是做错的，都在做一遍。并且把每题涉及到的知识点整理并记住。如果遇到不懂得，问同学或老师，最好是老师。 这个方法虽然不是什么捷径，但很有效果，可以把以前累积的漏洞补上。 考试时： 1不要粗心 应该得分的题千万不要丢分 2不要慌张 要沉着冷静 3.会做的不要骄傲，别人也会做，你没优势；不会做的不要着急，别人也做不起。

4. 2019年下半年昆明小学数学教师资格证面试审核在哪个学校

面试审核一般是在教育局进行面试审核，具体的会在自己面试报考通过以后会有详细的审核地址和时间。

5. 昆明新东方少儿英语、小学奥数、初中数学培训老师待遇如何

现实生活是学前儿童数学概念形成的源泉

数学既来源于现实生活，又是对现实生活的抽象。现实生活是数学的来源。对于儿童来说，现实生活更是他们形成数学概念的源泉。现实生活对于儿童形成数学概念的重要性主要表现在两个方面：

(一)现实生活为儿童积累了丰富的数学经验

儿童在数学概念形成的过程中所依赖的具体经验越丰富，他们对数学概念的理解就越具有概括性。因此，丰富多样的数学经验，能帮助儿童更好地理解数学概念的抽象意义。

在儿童的日常生活中，很多事情都和数学有关。例如，儿童都想玩拼图玩具，他们在选择玩具时就会考虑，一共有几个拼图玩具，有多少小朋友想玩，是玩具比人多，还是人比玩具多，是不是每一个人都能如愿以偿。这是幼儿就会自发的进行多少比较。再如两个儿童在分食品时，他们会自觉地考虑如何平分。

这些实际上正是一种隐含的数学学习活动。类似的事情，在儿童的生活中会经常发生。儿童常常在不自觉之中，就积累了丰富的数学经验。而这些经验又为儿童学习数学知识提供了广泛的基础。

(二)现实生活帮助儿童理解抽象的数学概论

数学概念本身是抽象的，如果不借助于具体的事物，儿童就很难理解。现实生活为儿童提供了通向抽象概念的桥梁。举例来说，有些儿童不能理解加减运算的抽象意义，而实际上他们可能在生活中经常会用加减运算解决问题，只不过没有把这种“生活中的数学”和“学校里的数学‘联系起来。如果教师不是”从概念到概念“地教育儿童，而是联系儿童的实际生活，借助儿童已有的生活经验，就完全能够使这些抽象的数学概念建立在儿童熟悉的生活经验基础上。如让儿童在游戏角中做商店买卖的游戏，甚至请家长带儿童到商店去购物，给儿童自己计算钱物的机会，可以使儿童认识到抽象的加减运算在现实生活中的运用，同时也帮助儿童理解这些抽象的数学概念。

儿童通过自己的活动主动建构数学概念

数学知识是一种逻辑知识。这种知识不是通过简单的“教”传递给儿童的，而是通过儿童自己的活动主动建构起来的。正如儿童的逻辑思维要通过儿童对自己的动作加以协调、反省和内化而获得一样，数学知识也是来源于儿童自己的活动：他们在具体的操作活动中协调自己的动作，同时也努力在头脑中协调它们的关系。这些关系最终建构成儿童头脑中的数学概念。

儿童建构数学知识的过程，也是儿童发展思维能力的过程。儿童在对具体的事物进行抽象的同时，也锻炼了抽象的能力。如果教师过于注重让儿童获得某种结果，而“教”给儿童很多知识，或者希望儿童能“记住”什么数学知识，实际上就剥夺了他们自己主动获得发展的机会。事实上，无论是数学知识，还是思维能力，都不可能通过单方面的“教”得到发展，而必须依赖儿童自己的活动，也就是和环境之间的相互作用才能获得。

儿童的活动过程就是和环境之间的主动的相互作用的过程。它既包括和物(学习材料)的相互作用，也包括和人(教师、同伴等)的相互作用;既包括外在的摆弄、操作学习资料的过程，也包括内在的思考和反思的活动。在活动过程中，儿童不断吸收、同化新的经验，同时不断改变自己已有的知识经验，以完成新知识的建构过程。

教师“教”的作用，其实并不是在于给儿童一个结果，而在于为他们提供学习的环境：和材料相互作用的环境、和人相互作用的环境。当然，教师自己也是环境的一部分，也可以和儿童交往，但必须是在儿童的水平上和他们进行平等的相互作用。也只有在这样的相互作用过程中，儿童才能获得主动的发展。

教学是促进儿童发展的重要因素

在强调让儿童自己建构数学概念的同时，也不应该忽视教学的作用。学前教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。

6. 昆明做小学数学老师好吗工资大约多少

昆明做小学数学老师好吗？
工资大约多少？
如果是公立学校的话还是不错的；
正常的公立学校小学老师工资都是在3K以上的。

7. 昆明市官渡区小学数学用的是什么版本的教材

是苏教版的，如果不信可以用自己的QQ上网条件查找一位（云南、昆明、官渡区）朋友问一下就可以了。

8. 昆明市小学数学教材用的是哪个版本急！

我是初二的...我们学的是
北师大版
北京师范大学

9. 昆明小学和初中的数学用什么试卷比较好

昆明小学和初中的数学用什么试卷比较好，

可询问昆明教育局。

昆明教育局的说法解释是最权威的。

奔跑吧，兄弟。

祝你好运。

10. 昆明哪些机构可以补习小学数学

昆明金诺教育，丽华午拖辅导班，英才教育都可以