公办私立

㈠ 中国公立私立学校差异

差异，可大了，特别是初中以后的初高中，私立初中以升入重点高中为目的。是通版过考试兢争入学的权，吸收各校的拔尖生，老师也吸收那些对升学有经验老师教学，所以他们毕业的同学，考入重点高中比例很大，是公立普通初中无可比拟的，是小升初中的争相入学的学校，如昆明的云大附中是私立中学！可升学率特高，公立:初中都比之逊色。

㈡ 国立、公立、私立的区别

日本是一个很重视教育的国家，从小学到大学都有国立、公立和私立学校。日本的教育法规定：国家、地方公共团体和学校法人，都可以设置学校。国家设置的学校称国立学校，如横滨国立大学；地方设置的学校称地方公立学校，如横滨市立大学；。学校法人所设置的学校叫私立学校，如早稻田大学。不论国立、公立和私立的学校，都需经国家教育主管部门批准，都要接受国家主管教育部门的领导是监督。
根据日本文部科学省公布的资料，目前在日本共有659所大学，其中国立97所，公立75所，私立523所。有的学生家长问：“是不是国立大学的教学质量比私立大学的要高？”这是一种误解。实际上日本的舆论认为，无论是国、公立大学还是私立大学都有少数一流大学，如国立的京都大学、东京大学和东京工业大学；私立的早稻田大学、庆应义塾大学和同志社大学。总之，不能以国立或私立的概念作为评价大学的标准。如果二者有区别的话，就是国、公立大学的经费主要由国家财政拨款，其学费比私立大学要便宜。
根据日本国际教育协会2003年出版的资料，日本国立大学（本科）第一年的学费平均为778.800日元（按2006年6月20日官方汇率计算，折合人民币59.967元）；公立大学为890.897日元（折合人民币68.600元）；私立大学（医药和艺术专业除外）平均为1.213.975日元（折合人民币93.400元）。从第二年开始，由于不必交付入学费，所有缴费大约将减少30%。
另外，日本的国、公立大学和私立大学都对外国留学生设有学费减免制度。以私立帝京大学为例，对就读经济、法律、文学等专业的外国留学生，学费减免后的第一年学费为925.200~1.003.200日元（折合人民币71.000~77.000元）。目前，日本国、公立大学只占日本大学总数的四分之一。由于国、公立大学的教育水准普遍较高，特别是学费低廉，因此，报考人数多，入学门槛高，入学竞争相当激烈。拒日本有关资料显示-目前约有23%的日本学生在国、公立大学就读，77%在私立大学学习。

㈢ 公立私立学校的区别

一、出资方：

1、公立学校是由政府财政拨款。

2、私立学校是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，

二、规模与设施：

一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。

三、编制

大都数公办学校是归省教育厅管的，属于事业单位，私定学校没有编制。

(3)公办私立扩展阅读

私立学校办学弊端：

由于私立学校在我国时间不长，加上我国当前处于由计划经济向市场经济转变的过程中，政府包办教育的格局并无明显的改变，民办和私立学校在生源、师资和办学经费等方面都还存在不少困难和问题。

从事基础教育的私立学校，可分两类：

一是人们所说的那种“贵族学校”，由于其收取超常的高额学费，其服务对象仅限于极少数“大款”，一般工薪阶层根本不敢问津，更不用说普通社会居民。

另一类被人们称之为“平民学校”的私学。或是办在城镇，以无城镇常住户口及进城经商的工人和农民的子女为主要服务对象；或是办在农村公办小学服务半径以外的边远地区，名为学校，实为教学点。

由此可以看出，这两类学校都远离占人口绝大多数的普通居民，创办伊始就存在着生源问题。特别是“贵族学校”的服务对象的问题更大，已经引起各方面的非议。

又如私立学校的办学经费，主要来自学生的学费和不稳定的社会捐助，一般都只能维持“简单再生产”，而难于进一步改善办学条件。甚至有些私立学校开办几年至今，仍蛰居于租借的校舍之中，而无属于自己的教育场所。

㈣ 私立和公办学校那个好

哪个好很难说，要根据每个人的具体

情况。一般情况，私立学校管理上能

较严一点，师资力量要稍差一些，而

公办学校管理上能较人性化，尤其对

学生，师资力量要强一些。希望你能

选择一所适合你的学校。

㈤ 民办公立是什么意思

民办和公立不是一个词，而是两个不同的概念。
民办，主要是指事业由国家机构以外的社会组织或者个人举办。资金利用非国家财政性经费。
民间开办(对“国营”或“官办”而言)[1]
例如：民办本科、民办学校、民办工厂。
公立是一个汉语词语，读音gōng lì，是指由政府开办的称公立，与“私立”相对。
【词目】公立
【读音】gōng lì
【释义】由政府开办的称公立，与“私立”相对。如：公立大学，公立医院。
【示例】许地山《东野先生》：“他在一个公立师范附属小学里当教员，还受持校中底事务。”

㈥ 公办民营”是怎么回事

看你的情况应该是聘用制的教师，和公立学校调来的老师不太一样。

「公办民营学校」（private management of public management）系指政府设立学校，委由民间团体经营的意思。所以，它与公立学校和私立学校之经营型态不太相同；可视为介于半公半私的一种学校组织。

「公办民营学校」理念的兴起，可说是对于公立学校绩效不满的一种反动，认为政府投入大量的教育经费，却看不到学生学习的效果，纷纷要求学校经营必须有所革新，以提高其营运绩效。事实上，公立学校常常受到政府诸多法规和行政科层体制的束缚，使它很难适应社会变迁有所调适，进而展现其绩效，为改变此一现象，于是有人主张必须从整个学校经营型态革新着手，方易奏效，「公办民营学校」的想法，也就在这股革新的潮流产生了。

「公办民营学校」的尝试，最早可追溯于1991年，美国一家私人营利公司一教育另类公司(Ecation Alternatives, Inc., EAI)开始在佛罗里达州(Florida)达地郡(Dade County)的迈院密滩(Miamic Beach)一所公立小学实施。一般而言，「公办民营学校」主要有四种模式。

管理合约：系由教育行政机关与民间团体签订合约，双方分别就经营目标、经费、时间、条件、内容、方式、学生评量等方面达成协议，民间团体依据合约来经营学校。这种方式，政府负责负担教育经费，经营权操之在私人手中，民间团体以其本身经营能力赚取管理费。

民间承包：系由民间团体向政府承包合约，定期向政府缴交承包费，并由民间团体自负学校盈亏责任。

BOT：系指建造、营运和转移(Build, Operate & Transfer)；亦即政府提供土地，民间团体负责兴建，兴建完成之后，政府以特许方式交由民间团体经营一段时间，以作为其投资报酬，经营期满之后，民间团体将其学校资产和设备转移给政府。

特许学校(Charter school)：系指政府特别允许教师或家长经营的学校。亦即，由一群教师或家长提出学校经营企划书，经过地方教育行政机关审核通过后，即可成为特许学校，可以免受许多教育法规的限制，学校可依其需求遴聘人员和弹性使用经费，所以它是一种政府负担经费，教师或家长经营的学校。

「公办民营学校」可说是教育民营化的一种措施；也是一种另类学校，可以提供家长多元选择机会，的确有其价值。但是民间团体是否愿意投资到不易见到成效的特殊教育，导致造成另一种教育机会的不公平。此外，万一学校经营失败，影响到学生受教权益，又如何加以弥补呢？亦是值得思考的课题。