特许公立学校

⑴ 民办学校是什么意思公办学校是什么意思公办民营学校是什么意思

1.民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。
学校是培养人才，传授知识的地方。从培养人才的层次上，可分为小学、中学、高等学校；从是否直接培养职业技能来看，可分为普通学校和职业学校；从组织形式来看，可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征：
1.举办人不是国家机构；
2.资金来源于非国家财政性经费；
3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。
凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。
从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。

3.「公办民营学校」（private management of public management）系指政府设立学校，委由民间团体经营的意思。所以，它与公立学校和私立学校之经营型态不太相同；可视为介于半公半私的一种学校组织。

「公办民营学校」理念的兴起，可说是对于公立学校绩效不满的一种反动，认为政府投入大量的教育经费，却看不到学生学习的效果，纷纷要求学校经营必须有所革新，以提高其营运绩效。事实上，公立学校常常受到政府诸多法规和行政科层体制的束缚，使它很难适应社会变迁有所调适，进而展现其绩效，为改变此一现象，于是有人主张必须从整个学校经营型态革新着手，方易奏效，「公办民营学校」的想法，也就在这股革新的潮流产生了。

「公办民营学校」的尝试，最早可追溯于1991年，美国一家私人营利公司一教育另类公司(Ecation Alternatives, Inc., EAI)开始在佛罗里达州(Florida)达地郡(Dade County)的迈院密滩(Miamic Beach)一所公立小学实施。一般而言，「公办民营学校」主要有四种模式。

管理合约：系由教育行政机关与民间团体签订合约，双方分别就经营目标、经费、时间、条件、内容、方式、学生评量等方面达成协议，民间团体依据合约来经营学校。这种方式，政府负责负担教育经费，经营权操之在私人手中，民间团体以其本身经营能力赚取管理费。

民间承包：系由民间团体向政府承包合约，定期向政府缴交承包费，并由民间团体自负学校盈亏责任。

BOT：系指建造、营运和转移(Build, Operate & Transfer)；亦即政府提供土地，民间团体负责兴建，兴建完成之后，政府以特许方式交由民间团体经营一段时间，以作为其投资报酬，经营期满之后，民间团体将其学校资产和设备转移给政府。

特许学校(Charter school)：系指政府特别允许教师或家长经营的学校。亦即，由一群教师或家长提出学校经营企划书，经过地方教育行政机关审核通过后，即可成为特许学校，可以免受许多教育法规的限制，学校可依其需求遴聘人员和弹性使用经费，所以它是一种政府负担经费，教师或家长经营的学校。

「公办民营学校」可说是教育民营化的一种措施；也是一种另类学校，可以提供家长多元选择机会，的确有其价值。但是民间团体是否愿意投资到不易见到成效的特殊教育，导致造成另一种教育机会的不公平。此外，万一学校经营失败，影响到学生受教权益，又如何加以弥补呢？亦是值得思考的课题。

⑵ 公立私营学校属于私立学校吗

1.民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。 学校是培养人才，传授知识的地方。从培养人才的层次上，可分为小学、中学、高等学校；从是否直接培养职业技能来看，可分为普通学校和职业学校；从组织形式来看，可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征： 1.举办人不是国家机构； 2.资金来源于非国家财政性经费； 3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。 凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。 从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。 3.「公办民营学校」（private management of public management）系指政府设立学校，委由民间团体经营的意思。所以，它与公立学校和私立学校之经营型态不太相同；可视为介于半公半私的一种学校组织。 「公办民营学校」理念的兴起，可说是对于公立学校绩效不满的一种反动，认为政府投入大量的教育经费，却看不到学生学习的效果，纷纷要求学校经营必须有所革新，以提高其营运绩效。事实上，公立学校常常受到政府诸多法规和行政科层体制的束缚，使它很难适应社会变迁有所调适，进而展现其绩效，为改变此一现象，于是有人主张必须从整个学校经营型态革新着手，方易奏效，「公办民营学校」的想法，也就在这股革新的潮流产生了。 「公办民营学校」的尝试，最早可追溯于1991年，美国一家私人营利公司一教育另类公司(Ecation Alternatives, Inc., EAI)开始在佛罗里达州(Florida)达地郡(Dade County)的迈院密滩(Miamic Beach)一所公立小学实施。一般而言，「公办民营学校」主要有四种模式。 管理合约：系由教育行政机关与民间团体签订合约，双方分别就经营目标、经费、时间、条件、内容、方式、学生评量等方面达成协议，民间团体依据合约来经营学校。这种方式，政府负责负担教育经费，经营权操之在私人手中，民间团体以其本身经营能力赚取管理费。 民间承包：系由民间团体向政府承包合约，定期向政府缴交承包费，并由民间团体自负学校盈亏责任。 BOT：系指建造、营运和转移(Build, Operate & Transfer)；亦即政府提供土地，民间团体负责兴建，兴建完成之后，政府以特许方式交由民间团体经营一段时间，以作为其投资报酬，经营期满之后，民间团体将其学校资产和设备转移给政府。 特许学校(Charter school)：系指政府特别允许教师或家长经营的学校。亦即，由一群教师或家长提出学校经营企划书，经过地方教育行政机关审核通过后，即可成为特许学校，可以免受许多教育法规的限制，学校可依其需求遴聘人员和弹性使用经费，所以它是一种政府负担经费，教师或家长经营的学校。 「公办民营学校」可说是教育民营化的一种措施；也是一种另类学校，可以提供家长多元选择机会，的确有其价值。但是民间团体是否愿意投资到不易见到成效的特殊教育，导致造成另一种教育机会的不公平。此外，万一学校经营失败，影响到学生受教权益，又如何加以弥补呢？亦是值得思考的课题。

⑶ 美国charter school怎么回事

charter school是革新、改良的公立学校，中文姑且译成政府特许学校吧。在《不让一个孩子掉队》的法令下，一个公立学校如果连续三年在州标准化统考中不合格将面临被关闭的制裁，虽然鼓吹给家长更多接受教育的方式和选择，学生可以转至学区其他学校，但实际情况是low－performing成绩不合格的学校往往在贫困社区，位于该社区的学区的其他学校往往也是半斤八两，转到别的学区或私立学校，又面临交通和学费的问题，贫困家庭的学生事实上的选择很少，在这种情况下，charter school就应运而生了，并有蓬勃发展的趋势。
当一所学校面临被关闭的厄运时，州政府，当地的社会机构，企业，甚至个人可以将其接管，转为charter school。charter school的启动基金来自州政府，布什《不让一个孩子掉队》计划中一年也提供超过20亿美金的基金支助charter school的启动和运作，布什政府是积极支持charter school的，认为为家长多提供了一种就学选择，是有效的一种教改措施，至今全美已有超过3000所charter school，遍布四十个州。
charter school与一般公立学校最大的不同是它不受一般公立学校的法令条例限制，可以有自己的操作系统，而同美国公立学校系统一样，charter school从如何启动成立，如何运作，资金来源，教师执教资格等等各州都不一样，都有自己的一套。总体来说，任何个人、团体、企业都可申请提交意愿书成立charter school，一般由当地学区或州教育部门批准，charter school面向所有学生，不得收费，资金来源各州不尽相同，资金投入相差很多，不仅取决于州政府的支助，更在于社会各方的基金赞助，教师质量也可以是悬殊很大，但一般说来持合格执教资格证书的老师不会多于一般公立学校。

⑷ 教育券与特许学校有用吗

许多教育评论家都曾强烈 要求实行教育券制度—把钱发给学生家长，这样他们就可以把孩子送到私立学校去读书。但是研究人员不应该将得到并确实使?了优惠券的学生与没有得到优惠券的 学生作比较，因为这里存在着自我选择的问题，情况或许是得到并最终使用教育券的学生家长，都是一些受教育程度较高、聪明又有进取心的父母。那些宣称教育券 计划起到了很大作用的人，实际上的确是将得到并实际使用了教育券的孩子与没有得到教育券的孩子作了比较。这样的研究发现黑人与白人考试成绩的差距缩小了 1/3。但实际上，这样的“收获”中至少有一部分显示的只是不同学生家长之间的差异。也就是说，有的父母很在意孩子的教育，所以最终使用了教育券，送孩子 去更好的学校，而有的父母也许得到了教育券，但最终可能使用也可能没使用它。有些研究人员坚称他们可以采取一些措施控制自我选择效应，例如，比较的对象虽 一一对应起来就可以得出结论呢？换句话说，一组父母接受了听起来对子女有利的帮助，而在控制组中的另一组父母可能接受也可能没接受这样的帮助，即使是两者 最终都接受了教育券，这两组父母在其他方面也可能有很大的差异。 采用合理的方式对教育券效果进行研究后，比较得到教育券（大部分人都接受了教育券）的学生与参加教育券的抽签但却未抽中的学生的学习成绩，证据显示使 用教育券大约可以将学习成绩提高0.1个标准差。（这种比较采取的是意向治疗的方式：对一个治疗组里面的全部学生进行分析，而不管学生是否都接受了这种治 疗。即使这种治疗有效，效果也因这种情况不可避免地被低估了，但是这样却可以避免致命的自我选择。如果治疗组里只包括那些学生—其父母确保他们会接受治 够证明被研究的私立学校确实比公立学校好。 另外，也没有证据能够证明总体而言特许学校能使学生更加受益。特许学校也依靠政府的拨款，但可以不遵守政府管理其他公立学校的某些规定和法律。反过 来，这样的学校要在校章里保证取得一定的成绩。一些合理的实验随即选取了一些研究对象，然后将特许学校和其他公立学校进行比较。不幸的是，特许学校只比孩 子们有可能去的公立学校略胜一筹—至少在特许学校刚刚开办的头几年里是这样。拿数学和阅读来说，特许学校中较低年级的学生在标准化考试中的成绩只前进了几 名。大一点儿的?生在高年级时第一次进入特许学校后的成绩还不如公立学校的学生。不过，也有一些证据显示，在特许学校开办了10年以后，与公立学校相比， 它们或许会具备10%的优势。不过这不应该理解为特许学校不如公立学校—只是到目前为止胜过公立学校的特许学校还不多。在后面的章节里，你们就会欣喜地发 现这一结论至少存在一个让人高兴的特例。

⑸ 美国佛罗里达州下令公立学校秋季学期必须线下复课 ，要满足什么条件

这是佛罗里达州政府实行的强制措施，所以所有的公立学校在秋季开学时必须实行线下教学。

但是我觉得这项政策多半不可能实施，因为现在美国的疫情仍然很严重，全国每天新增人数维持在六七万数字的波动之间，并且佛罗里达州是美国受灾比较严重的地区之一，在本月月初新增病例单日已经超过1万例，所以佛罗里达州下令的这项政策极有可能会导致疫情的再次爆发，而这些学生的安全也得不到保证，甚至有人表示他们可以通过新冠肺炎病例的发生力，从而推翻该指令。

不得不说佛罗里达州的这项措施，确实是把很多人置于了一个高风险的地区，在疫情的当下，很多国家和地区都考虑是不是要关闭学校，结果他偏偏要冒着大风险继续实行面对面授课，我想很多美国家长学生以及社会各界人士是不会答应的。

⑹ 在美国，特许学校好还是传统公立学校好

私立学校好一些，但是费用高，一般都是小班上课。公立的门槛低，费用低，质量一般比不上私立的。

⑺ charter school是私立学校还是教会学校

什么是charter school呢？简单地说charter school是革新、改良的公立学校，中文姑且译成政府特许学校吧。在《不让一个孩子掉队》的法令下，一个公立学校如果连续三年在州标准化统考中不合格将面临被关闭的制裁，虽然鼓吹给家长更多接受教育的方式和选择，学生可以转至学区其他学校，但实际情况是low－performing成绩不合格的学校往往在贫困社区，位于该社区的学区的其他学校往往也是半斤八两，转到别的学区或私立学校，又面临交通和学费的问题，贫困家庭的学生事实上的选择很少，在这种情况下，charter school就应运而生了，并有蓬勃发展的趋势。当一所学校面临被关闭的厄运时，州政府，当地的社会机构，企业，甚至个人可以将其接管，转为charter school。charter school的启动基金来自州政府，布什《不让一个孩子掉队》计划中一年也提供超过20亿美金的基金支助charter school的启动和运作，布什政府是积极支持charter school的，认为为家长多提供了一种就学选择，是有效的一种教改措施，至今全美已有超过3000所charter school，遍布四十个州。charter school与一般公立学校最大的不同是它不受一般公立学校的法令条例限制，可以有自己的操作系统，而同美国公立学校系统一样，charter school从如何启动成立，如何运作，资金来源，教师执教资格等等各州都不一样，都有自己的一套。总体来说，任何个人、团体、企业都可申请提交意愿书成立charter school，一般由当地学区或州教育部门批准，charter school面向所有学生，不得收费，资金来源各州不尽相同，资金投入相差很多，不仅取决于州政府的支助，更在于社会各方的基金赞助，教师质量也可以是悬殊很大，但一般说来持合格执教资格证书的老师不会多于一般公立学校。

⑻ 美国的教会学校和特许学校哪个好

各有不同，教会学校风气比较好，特许学校教育方法比较前卫

⑼ 美国交换生项目，美国的特许高中属于私立高中吗为什么上特许高中还有另交费用

特许高中很特别，他们拿的是政府公立的钱但是由私营企业来经营和管理。是中介跟你说上特许高中要另交费用的吗？小心被骗。

⑽ 美国honolulu有什么公立学校

排名
学校名称
—
教育实验公立特许学校Ecation Laboratory Public Charter School
—
詹姆斯,坎贝尔,高中,Campbell,High,School
—
卡拉尼,高中Kalani,High,School
—
可亚奥高中Keaau,High,School
—
基拉,凯西,高中Kealakehe,High,School
—
科卡坞,里克,国王高中,King,Kekaulike,High,School
—
卡哈拉,高中Kohala,High,School
—
米利拉尼高中Mililani,High,School
—
帕霍亚初级/高级中学Pahoa High & Intermediate School
—
威廉麦金利总统高中President William McKinley High School
—
瓦亚禄初级/高级中学Waialua High & Intermediate School
—
亚瑟雷德福上将高中Admiral Arthur W Radford High School
—
阿伊亚高中Aiea,High,School
—
艾牛纽学校Anuenue,School
—
卡索,高中Castle,High,School
—
连接公立特许学校Connections Public Charter School
—
华莱士瑞德法林顿州长高中Governor Wallace Rider Farrington High School
—
哈金普乌学习中心公立特许学校Hakipu'u Learning Center Public Charter School
—
哈拉古马纳公立特许学校Halau Ku Mana Public Charter School
—
哈拉罗卡希新特许学校Halau Lokahi New Charter School
1
卡拉尼高中Kalani,High,School
2
威廉麦金利总统高中President William McKinley High School
3
科卡坞里克国王高中King,Kekaulike,High,School
4
瓦亚禄初级/高级中学Waialua High & Intermediate School
—
米利拉尼高中Mililani,High,School
—
卡拉西奥高中Kalaheo,High,School
—
西奥多罗斯福总统高中President Theodore Roosevelt High School
—
亚瑟雷德福上将高中Admiral Arthur W Radford High School
—
莫纳路亚高中Moanalua,High,School
—
卡胡库初级/高级中学Kahuku High & Intermediate School
—
考艾高中Kauai,High,School
—
阿伊亚高中Aiea,High,School
—
毛伊,高中Maui,High,School
—
雷,乐华,高中Leilehua,High,School
—
詹姆斯坎贝尔高中James,Campbell,High,School
—
卡索高中Castle,High,School
—
亨利珀赖恩鲍德温中学Henry Perrine Baldwin High School
—
凯木基高中Kaimuki,High,School
—
亨利凯瑟高中Henry,J,Kaiser,High,School