私立公助

Ⅰ 民办公助和公办民助，有什么区别

民办公助和公办民助有3点不同：

一、两者的概述不同：

1、民办公助的概述：民办公助是以群众为主体兴办各种社会事业，政府给予一定资金支持的一种建设模式。

2、公办民助的概述：公办民助是指办学性质是公有性质，由政府及教育部门批准办学，但接受民间的资助和辅助。高校以自身软件资源办学，接受民间资本资助。

二、两者的意义不同：

1、民办公助的意义：以小型农田水利建设民办公助为例，就是以统一规划、尊重民意为前提，以财政补助为引导，以农民、农民用水合作组织、村组和基层水管单位为载体，变政府主导为政府引导；

变农民被动建为农民自主建，建设与管理并重，投资与投劳并举，既用活用好财政资金，调动农民群众的积极性，又妥善解决小型农田水利工程管护的难题。

2、公办民助的意义：由于转制学校可以名正言顺地进行社会集资、向学生收取学费，政府可以显著减轻教育支出，并快速地扩大教育资源，满足家长对优质教育的需求。

所以一些地方政府和学校，特别是那些社会声望好、在吸收社会资源方面有优势的重点学校，都很有积极性。“学校转制”的试验就逐渐演变为所谓的“名校办民校”。 一定程度上造成了教育资源的不平等。

三、两者的特点不同：

1、民办公助的特点：各地政府对发展民办中小学的政策差异较大，共同的趋势是加强了对民办中小学的管理；办学类型和办学模式多样化，企业办学和“转制”学校形成热点；办学条件和办学水平差距悬殊，发展不平衡。

2、公办民助的特点：相比一般的学校，办学硬件好，师资强，办学水平较高；收费贵，大部分收费不受义务教育收费限制；招生有优先权，大多是罗纳了辖区内的优质生源；教师吃公共财政饭，学校福利高。

Ⅱ 什么是民办公助学校

现在有很多中小学(尤其是初中)改成民办学校，其实都是形式上说是“民办”，因为为回了落实国家的义务答教育的政策，(义务教育阶段的)公办学校必须严格执行较为严格的收费标准，改为“民办”，收费便可以较宽松(说白了，就是可以多收点钱)，更利于学校的发展。 一般来说，对学校，学生没有任何影响，因为改变前后实际上变化不大。教师队伍和领导班子都不会变。但是，由于某些鲜为人知的原因，优秀教师相对于“民办”，更青睐于“公办”，所以，“转轨”后，教师跳槽的现象也时有发生。因此，在很多这样的所谓的“民办”学校中，教师仍是国家性质。“民办”，仅仅是名义上的。 延伸阅读：北京小升初民办公助学校本文转载地址：|更多

Ⅲ 什么是民办公助

1. 民办公助一般来指由企业或个体资助自办学；公办即政府下属的办学。民办与公助加起来即指由社会私人筹募资金注册、建立以及运行，并受政府监管的学校。

2. 现在我国既有相关性质的中小学，也有不少相关性质的大学（主要是三本院校）。

3. 以群众为主体兴办各种社会事业，政府给予一定资金支持的一种建设模式。

4. 以统一规划、尊重民意为前提，以财政补助为引导，以农民、农民用水合作组织、村组和基层水管单位为载体，变政府主导为政府引导，变农民被动建为农民自主建，建设与管理并重，投资与投劳并举，既用活用好财政资金，调动农民群众的积极性，又妥善解决小型农田水利工程管护的难题。
   
   

Ⅳ 公办和民办，有什么区别和民办公助、公办民助，有关系吗

只要你是经过高考经教育考试院录取的学生，国家都承认你的文凭，但公办和民办院校是有区别的。根本区别就是公办院校正规，民办院校不够正规，但经过批准的民办院校学历国家是承认的

Ⅳ 民办公助

现在有很多中小学（尤其是初中）改成民办学校，其实都是形式上说是“民办回”，答因为为了落实国家的义务教育的政策，（义务教育阶段的）公办学校必须严格执行较为严格的收费标准，改为“民办”，收费便可以较宽松（说白了，就是可以多收点钱），更利于学校的发展。
一般来说，对学校，学生没有任何影响，因为改变前后实际上变化不大。教师队伍和领导班子都不会变。但是，由于某些鲜为人知的原因，优秀教师相对于“民办”，更青睐于“公办”，所以，“转轨”后，教师跳槽的现象也时有发生。因此，在很多这样的所谓的“民办”学校中，教师仍是国家性质。“民办”，仅仅是名义上的。

Ⅵ “民办公助”是什么概念

没有编制
私立就是民办啊
工资制就是和一般民营企业一样，按合同支付工资，区别于国家正式职工

Ⅶ 民办公助是什么意思

现在有很多中小学（尤其是初中）改成民办学校，其实都是形式上说是“民办”，因为为了落实国家的义务教育的政策，（义务教育阶段的）公办学校必须严格执行较为严格的收费标准，改为“民办”，收费便可以较宽松（说白了，就是可以多收点钱），更利于学校的发展。
一般来说，对学校，学生没有任何影响，因为改变前后实际上变化不大。教师队伍和领导班子都不会变。但是，由于某些鲜为人知的原因，优秀教师相对于“民办”，更青睐于“公办”，所以，“转轨”后，教师跳槽的现象也时有发生。因此，在很多这样的所谓的“民办”学校中，教师仍是国家性质。“民办”，仅仅是名义上的。

今后北京不再新办“民办公助”校

记者近日从北京市教委获悉，今后北京不再新办“民办公助”校。现有的46所学校将根据具体情况进行调整。市教委负责人线联平明确表示，教学水平不会受到体制变化的影响，学生们的正常学习秩序和质量不会下降。

据介绍，目前本市不少重点中学的初中分校一般都属此类。北京市实施《民办教育促进法》办法并没有提到“民办公助学校”，这类学校很多是利用国有资产，利用国家的教师资源，挂上民办学校的牌子，高收费，老师取得的报酬要高于普通公办学校的报酬非常大的比重。真正的民办学校与这种学校无法竞争，影响了民办学校的发展，另外还造成了国有资产的流失和教师队伍的不稳定。

有关人士分析，“民办公助”校调整方向将转为纯民办或转为公办。线联平说，所谓的民办公助校实际上是“体制改革试点学校”，这类学校曾经在满足学生就学等方面发挥积极的作用，但近年来这类学校弊端逐渐显现，“特别是教育责任不能很好落实”。

Ⅷ 民办公助学校与公办民助学校，二者有什么区别

1、性来质不同：民办公助是由企自业或个体资助办学，公办即政府下属的办学。公办民助学校是教育产业化的产物，是义务教育阶段中小学在国家拥有所有权的情况下学校经营权面向社会招聘有识之士投资教育事业和学校学生家长出纳择校费的一种办学形式。

2、特点不同：民办公助学校的各地政府对发展民办中小学的政策差异较大，共同的趋势是加强了对民办中小学的管理。公办民助学校，大部分收费不受义务教育收费限制，招生有优先权，大多是罗纳了辖区内的优质生源。

3、收费不同：公办民助学校的收费相对民办公助学校的收费高。

(8)私立公助扩展阅读：

民办公助学校注意事项：

民办公助学校四独立的具体内容是独立的法人，独立的财务核算，人事管理，独立的校园。校舍，独立进行教育教学。

市教育局按照四独立的原则，对达不到四独立的民办公助学校分别提出了整改要求，规定了小学，初中，高中的整改时限，在二三年内达不到四独立的学校，将停止招生。

Ⅸ 民办公助的大学是什么意思呀

答：就是民办，公助不改变学校性质 在大部分省份就是三本，有些地区没有第三批次本科，是二本，但总之都是民办的，事业单位的聘任制是编制内的正式工作人员，民办大学都是企业合同制，不属于事业编制。

Ⅹ ”民办公助”类型的学校是什么意思民办还是公办的学校

民办公助一般指由企业或个体资助办学;公办即政府下属的办学。属于民办学校；
民办公助是利用个人或企业的投资建设，政府给于政策上的优惠，大多数民办院校的师资条件都不如公办院校。
拓展：
近两年来，企业办学与"转制"学校引起社会广泛关注，争议较多，成为民办中小学的一个热点。企业办学成为热点，主要是因为办学投入大，标准高，收费昂贵，社会反响较大。企业代表是学校董事会的主要成员 ，学校的资金管理和运作一般按企业经营方式运行。有的甚至与企业资金混为一体，学校的生存与发展往往与 企业的兴衰维系在一起，学校没有资金运作自主权，校长要看企业老板的脸色行事，与"打工仔"无异。在学校资金运作过程中，有些企业急于收回成本，甚至牟取高额利润，他们对学校的资产所有权等经济问题十分关 注，而在《条例》出台之前，对此又没有明确的、可操作的法律性规定。有的学校因此而引发出了矛盾纠纷，社会上对此也议论纷纷，观点不一。此外，在北京、上海等地出现的"转制"学校(即"公办民助"学校)也成为民办中小学的一个热点。这种性质的学校主要有两类:一是原有公办学校通过教育行政部门与承办人(或承办单位)签订承办协议，根据协议学校参照民办学校管理办法运行，享受民办学校的有关政策待遇。即学校 教育经费以自筹为主，政府予以支持;人事、分配由学校自主自定;学校管理体制实行董事会领导下的校长负 责制，变政府指挥为政府指导监督，学校享有较大的办学自主权。如北京的十一学校、上海的蓝田中学等。二是在一些大中城市教育行政部门拿出一些与新建住宅小区配套的新建校，委托个人或团体承办，目的是为了迅速建设一批高水准学校，避免产生新的薄弱学校。一般情况下，政府在过渡期内向学校提供办学的基础经费，学校则参照民办学校的管理办法运行，享有办学自主权，如北京朝阳区花家地小学、上海徐汇区世界外国语学校均属这种类型。通过这种方式办学，学校往往在短时间内就能筹集到办学经费，装备好学校设施，组建较高水准的师资队伍，保证教育教学质量，取得新迁入居民对学校的信任。