私立学校教师立足根本

Ⅰ 当老师进私立学校好还是公立学校好

一个是社会资源，一个是国家资源。
就目前而言，以经济为中心的大背景下内，教育失衡。使得容私立学校出现，走向市场，私立学校要想在市场中取胜，就得在教育方便有所作为，所以很多公立教师赚外快去了私立学校，没有两刷子显然是不能立足的，虽然可能一些硬件设施没有公立的好，但是适应市场变化来说，私立学校灵活一些。
公立学校呢？相比私立学习，教育设施齐全完备一些，但过于形式不作为者也是有的，浪费国家资源，有些科目设置得也不近合理，但历史悠久是他们的优势。
在选中私立还是公立学校而言，还要注意私立学校是否具备办学资格，经过国家教委批准办学，否则获得的证书不被承认就是件很冤的事情。

Ⅱ 中国私立学校的教师水平与公立学校比较,哪个更高

这也不是绝对的,公立重点学校教师水平相对高一些.非重点就难说了,私立学校通常以赚钱为目的.老师水平也参差不齐

Ⅲ 许多私立学校的教师竟然是公立学校的在编人员，拿双重工资，为什么会出现这样现象

教育局借调过去的

Ⅳ 去私立学校当老师到底好不好

不能简单地说去私立学校当老师好不好，因为凡事都有两面性，有利有弊的，关键看你的价值观和取舍了。这里从利和弊两方面分析一下。
首先说利的一面，在私立学校当老师的好的一面主要体现在以下几个方面：
第一，薪资水平一般都要比同级公立学校高出很多。这恐怕也是吸引优秀教师到私立学校当老师的一个最重要的原因吧；
第二，私立学校因为高薪能够挖到很多高水平的老师，他们先进的教学理念、教学模式和教学方法完全可以学习、利用，这也为提高自身教学水平和教学能力提供了重要的环境和条件；
第三，私立学校的老师是能力本位的。如果你是一个很有能力、很愿意打拼和冲锋的老师，可以在私立学校里大展宏图、大显身手，这就是所谓的“能力有多大，舞台就会有多宽”。

再说弊端吧，在私立学校当老师的不好的一面主要体现在以下几个方面：
第一，压力很大，竞争很激烈，优胜劣汰。正式因为私立学习是能力本位的，薪资又高，所以竞争很激烈，老师压力大，竞争能力较差的老师会被无情地淘汰掉。
第二，私立学校的学生难以管理和教育。因为能上私立学校的学生，家里经济条件比较好，有的家里还很有权势，学生不好好学的情况很普遍，这对老师来说，是一个严峻的挑战，必须把握好一个管理的度，否则，容易导致学生的反抗和对立，甚至找来家长的责难。
第三，私立学校的养老保险要比公里学校低，因为私立学校有点类似于私立企业，是用效益说话的，在职待遇并不总是稳定的高薪，退休待遇也不如公立学校的待遇高。

总之，事物的两面性特点决定了不能只看一个方面，需要综合权衡环境特点、自身能力和水平以及性格特点等多方面因素，才能做出一个正确的抉择。

Ⅳ 私立学校教师规定

教师工资改革方案最新消息：
1、基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。(随国民经济增长)
2、教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3、课时工资:课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励
4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

Ⅵ 教师资格证拿到后 该不该考教师编制

世界正在改变

前几天看到一个专访视频，主持人和几个女艺人聊天，聊到工作时，她们说最担心的事居然是怕自己会失业！影视行业变化太快了，好多人已经接不到戏了，都出来做直播做微商了。这我想起了共享单车，很多人感慨，前两年最火的项目，这么快就死了。互联网的时代，一切都变化地太快，快到很多人还没来得及做出反应，就已经被打倒在地。

这个世界就是这样，一些人总在昼夜不停地运转，而另外一些人，起床时才发现，世界已经变了。

今年6月25日，英国牛津事务研究所发布研究报告：2030年，也就是12年以后，全球将有8亿人因为人工智能失业！

机器人将取代2000万的工作岗位。

Ⅶ 作为一名教师，在一所大型的贵族私立学校和一所公办学校之间相比，该怎么选择

你的实力还是很强的。其实现在不管什么行业，公办的不一定就比私人的好，反而私人的会比公立的更有发展空间。
你实力足够好，完全不需要混日子，那么建议你就在贵族学校吧，那里发展和能力是成正比的，只要你足够好，那么得到的待遇和回报肯定不会差。公立就不一样了，能力是一方面，人际关系更重要。公立的无非就是听起来让人觉得和“铁饭碗”挂钩。好听一点，其他的真的很一般。

Ⅷ 私立学校教师严重违反教师法，我是学生。该通过哪种程序举报他

陈老师违反了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》相关法律的规定。并且情节严重，构成刑事犯罪。
在民间，不管是教师还是学生家长，都普遍认同“打是亲，骂是爱”的古训，认为对学生体罚是对学生负责任的体现。即使严重一点，也不过是个道德问题，根本谈不上违法。他们认为在某种特定条件下适当采用体罚的形式有积极作用，一些家长也都有恨铁不成钢的思想，信奉棍棒下面出强龙，甚至私下与教师沟通要求对其子女进行严格管教，只要利于学习。教育管理部门和学校的某些领导者也认为体罚这种方式固然不对，但管总要比不管好，一旦任学生的毛病发展下去，轻则误人子弟，更影响学校的声誉。所以，对一些体罚行为采取睁一只眼闭一只眼，民不告官不纠政策。
事实上，不管是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，还是《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》都对体罚的违法性问题作出了明确的规定，也就是说，体罚学生，不管是否产生了严重的后果，其行为的属性肯定是违法的。具体而言，该案例陈老师体罚学生何某至少在如下几个方面侵犯了该学生的权利：
第一，体罚侵犯了学生的身体健康权。健康权是有生命的主体依法享有的保障其自身肌体生理功能健康的权利。青少年正处于身体的发育期，各种身体器官的发育还不成熟，采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损伤，严重者造成终身残疾。
第二，体罚侵犯了学生的身体权。身体权是指自然人主体依法享有自己身体的权利。身体权的内容为权利主体依法享有或支配自己的身体，他人不得非法妨碍。体罚中侵犯身体权的情形最为多见，因为身体为生命之载体，侵犯生命权、健康权等都是从侵犯身体权开始的，如该案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但却损害其生理功能，破坏其身体。
第三，体罚或变相体罚侵犯了学生的人格尊严。人格尊严是公民的一项基本权利,《宪法》第38条有明确的规定，“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”陈老师教学中的体罚行为,,其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现,每一次体罚都会对学生心灵造成不同程度的伤害,这种心灵伤害是永久的，很难愈合的,有时甚至是无法愈合的。
众所周知，学校作为教育机构是人类文明进步摇篮，肩负着教书育人的职贵，其义务是法定的。《中华人民共和国教育法》等法律明确规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。何谓“保护”，作为学校来讲，就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，它包括外来的非法侵害和学校本身不良教学的侵害，也就是说应尽到自己的最高注意义务。在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。中华人民共和国教育部发布的于2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》第九条第(九)项明文规定“学校教师或其他工作人员体罚学生，学校应当承担相应责任”。
何某违反学校纪律偷偷地在课堂下面抽烟。陈老师可以用教育的方法予以制止。但陈老师在制止学生何某这一行为时，采取非法的手段进行伤害，构成了陈老师对学生何某的不良教学侵害，其行为违反了有关法律、法规的规定，其过错程度是相当严重的。学生何某因上课不认真而导致陈老师对其的伤害后果，本身没有过错，更谈不上有因果关系。所以，陈老师应承担全部赔偿责任。这些法律相关规定将有助于学校对老师的管理规范化，有助于学校老师教学素质的不断提高。

Ⅸ 我是公立学校在编教师，刚去私立学校上班，私立学校是当地教育局合办的也有编制，鉴于此种情况，我要求

公立学校的编制和公抄助民办学校的编制袭绝然不同，公立学校的老师享有国家公务员一切待遇，你自己自动离职，教育局肯定会解聘你，即然解聘了，证明你们的关系很烂。你的事情可能是好事多磨呀？我和我朋友96年出来的，但一直都和原学校有联系，该做的事，该交的钱我们都做到了。档案编制都还在原学校。