国际学校转公立经历

『壹』 从公立学校转到国际学校需要做哪些准备

1、语言准备

国际学校与公立学校最大差别就是语言，大多公立学校都已汉语授课，基本上用不到英语；而国际学校中就不同了，无论是日常交流还是课堂授课，都以英语为主，所以这对学生的英文听说读写能力还是有一定要求的。想要转到国际学校，就要想办法提升英语水平，这一步是很重要的哦！

2、课程准备

国际学校运用的课程与普通学校是不同的，公立学校中开设的课程知识些常规课程，比如：语文、数学、英语等；而国际学校中开设课程不仅仅有常规课程，还有丰富的课外活动课程、国际课程以对国外该校作以衔接，帮助学生更轻松地升入国外高校。开设的活动课程大多能够激发学生的学习兴趣，锻炼学生的灵活思维。

3、考试准备

进入国际学校之前，一般都要进行入学测试，入学测试也要做好许多准备，有一些细节问题一定要注意起来。考试之前要作自我介绍，还有考试中的态度、技巧方法、调节情绪这些问题都是影响测试的重中之重，考试环节发挥的是否出色，对考官最后的评价很重要。所以考试前就要做好万全准备，顺利参与到国际学校学习中。

『贰』 孩子今天初一上的国际学校、打算上一年再转公立学校上初一可以吗现在后悔了

既然是准备读国际学校，那么不久一定会接触到雅思或托福，口语会成为一个内比较麻烦的问题，如果容短期为了面试，那么最好就是美剧，找找感觉，语音语调，因为短期攻单词不可靠，尝试去用英语表达。对于长期，那么单词一定是要克服的难点。

『叁』 你好，我先讲讲我的情况，我高一在国际学校读书，升高二时转入公立学

先到公立学询问一下关于通知书，并了解休学有关事宜，再具体办理，我的观点是先读一段时间，如果实在不适应再考试休学，休学应在公立学校办理。

『肆』 孩子目前在公立小学读书，想要转到国际学校，该如何过渡会遇到哪些问题呢

孩子就读公立小学，已经适应了公立小学的教学模式和课程的学习，公立小学中的教内学比较死板，老师容负责传授知识，学生记忆知识应对考试，通过学生自己对知识的理解，最终学生的好坏就是由成绩决定。

但是国际学校的成绩评判比较灵活，并不单单是以成绩为主。学生学习更为自由，平时有好多自由的时间，需要学生具备很好的自我管理能力，然后对自己的时间进行合理利用。

公立学校的学习方式已经不再适用于国际学校，因此，如果还是以公立方式应对国际学校的学习，恐怕是很不利的。

如果对国际课程一点都不理解，刚转学后，恐怕会对课程很难接受，国际课程和国内的常规课程还是有很大不同的，包括上课形式、课程内容、课程考察点等都是不同的，因此，学生可能刚转学会有些不适应。

课程不理解、英语能力不好，上课的形式不习惯，等等都可能造成成绩下滑，因此，就读之前一定要做好准备工作，以防跟不上别人的节奏。

进入国际学校之后性格不能太过于内向，如果太过于内向会阻碍交流与沟通。国际学校中老师更喜欢善于交流的孩子，要勇于探索实践，勤学好问，才能够尽快地适应国际学校环境。

『伍』 我们目前是在公立学校，想转入国际学校是否能够衔接上呢

公立学来校和国际学校自有很多区别，比如课程教学方式、课程等，学生需要具备的能力也有所不同，就读国际学校大多数学校都会用英文的方式进行授课，学生需要具备良好的英文基础，再加上学校的帮助，尽快的提升自身的英语能力，才能够更加容易跟得上老师的节奏。
国际学校的环境是和国际环境相类似的，如果想要适应国际学校的环境就需要学生具备一定的独立能力和社交能力，一般的学生都是可以的，如果有些学生放不开自己也许适应国际学校的环境会比较吃力。由于国际学校中的学生比较类型多，来自的是全国各地的学生，就读国际学校需要具备好的沟通能力，独立能力，学校生活需要与同学和老师进行交流，老师也比较喜欢爱交流的学生。
就要看你是什么时候转入了，一般如果英语不好的话，越晚转入国际学校就越难跟得上节奏，如果想要就读国际学校还是早点转入比较好。如果学校的英语提升措施比较快，也具备良好的基础，转如国际学校基本上是没有问题的。

『陆』 孩子在国际学校不适应，还能转回公办学校吗

是不可以的，因为孩子已经没有了在普通学校学籍，如果是双语类比如说青苗是可以的，但是什么YCIS, BWYA, BCIS就不行了

『柒』 孩子从公立学校转国际学校，学籍会消失还是怎么处理

艺术类高职录取院校
(5)专科录取的院校，指全国(含北京市)的专科类院校和招收专科学生的本科院校。
在录取中，以上每批录取院校之间按批次顺序录取，互不影响，只有上一批结束后，才能开始进行下一批录取。

『捌』 暑假过后，要不要把孩子从国际学校转去公立学校

转学手续：监护人持户籍迁移证明（和监护人调动工作证明）到迁入地教育主管部门版和转入学校权办理同意接收证明（跨省转学除外）；向转出学校提出书面转学申请，申请需附转入地同意接收证明、户籍迁移证明的复印件。学校审核后开具转学证明（样式见附件七），教育主管部门审核、盖章、备案。转学申请和附件与转学证明存根一并存档；学生持转学证明到转入学校办理转入手续。办理转出转入手续均需出示户籍迁移证（和监护人调动工作证明）原件。
转学不得变更就读年级。
学生中途转入民办学校就读，需在寒、暑假办理转学手续。原就读学校和教育主管部门应予支持。
民办学校的学生，不得转学至非户籍所在地公办学校。中途转入户籍所在地公办学校的由监护人提出书面申请，教育主管部门审核后统筹安排。
转学时，学生登记表由转出学校密封后由学生或监护人带走，学校留存复印件。转入学校办理转入手续须接收转学证明和学生登记表。休学、处分等证明存根的复印件作为学生登记表的附件一并密封。休学期间转学的学生，休学期满转入学校方可准予复学。
转学一律不得进行入学考试。

『玖』 为什么说初中转入国际学校好

国际学校和普通学校不一样，习惯了国内的教育形式，对于这种教育模式有的学生会不专适应属，因此，就需要有一定的适应期，初中就算是一个合适的转学阶段：

如果在小学阶段转入国际学校，因为孩子还没有养成自我管理习惯，还没有真正的形成独立意识。而国际学校与普通学校有不同，国际学校中有大量自己的时间，需要自己对时间进行合理安排，孩子没有很好地自我管理能力就无法适应国际学校的学习生活。在这个阶段转入国际学校不仅没有学会任何东西，还有可能在成孩子自卑心理，不利于孩子以后的学习和生活。

如果在高中阶段转入国际学校，家长们还会担心一个问题，那就是孩子有可能对于英语这方面会跟不上节奏，导致孩子无法融入环境，从而无法参与学习。

综上所述，与上面两个阶段相比，初中阶段转入国际学校就更为稳妥了。因为在小学阶段，孩子对中文学习已经掌握，对中国文化认同感也有所增强了，这时候就读国际初中对孩子来说才是一个更好的选择。英语进入国际学校还可以继续提高，既没有耽误英语学习，还能比那些高中就读国际学校的学生提前学习英语，减少了英文学习压力，多么两全其美的事情！

『拾』 育儿心经：我为什么要把孩子转到国际学校

每逢春季，国际学校都迎来择校高峰。对于家长[微博]而言，为孩子选择一所合适的国际学校至关重要。然而，何时转入国际学校，应该赶早还是赶晚，家长对此各持己见。日前，在新浪教育[微博]主办的“孩子什么时候上国际学校最合适”的主题沙龙上，家长对此展开讨论，有些家长认为，转入国际学校应该越早越好，因为国际学校对于学生天分的启发从年少时期就已产生作用；有些家长认为，转入国际学校还应谨慎为之，因为对于尚未掌握本国文化的孩子来说，过早接触国际教育未必能起到“锦上添花”的作用。
“半路”转学 只为培养阳光男孩
论坛上，盖女士讲述了自己孩子从公立学校转入国际学校的经历，并表示如果想选择国际学校这条路，还是越早越好。
盖女士的儿子壮壮今年10岁，从5岁开始学习英语，并与美国同龄人保持同步的英语能力。曾就读于海淀区某重点小学的壮壮，于四年级转学至顺义区某国际学校。盖女士表示，自己始终坚持培养一个阳光男孩的目标，也正是基于这点，盖女士“在半路”将孩子转入国际学校。“如果你的孩子不想受过度的‘静文化’拘束，公立学校是不适合他的。”盖女士认为，公立学校的纪律要求过于严格，这对于好动的孩子来说“打击很大”。壮壮是一个很活泼、很爱说话的孩子，进入公立学校后，老师对他讲的最多的一句话就是“闭嘴”，这对于孩子的成长是一种很不好的体验。严格的纪律也或多或少造成了公立校里学生的“年级差异”。盖女士观察了解到，刚刚升入小学的低年级学生天真烂漫、活泼开朗，但随着年级的增长，孩子就变得越来越安静，逐渐变成“小大人”。升入初中后，孩子更显得沉默寡言，甚至不爱理人。盖女士认为，这种变化在国外很难看到，这与公立校严格的管理息息相关。而班干部和分级入队制度更是加剧了孩子之间的差距。
“公立学校的班级人数是个问题，这造成老师的幸福感不高，甚至对孩子大喊大叫。”不仅如此，公立学校的应试化学习与机械性作业，都影响了孩子的学习积极性。盖女士认为，教育产生的效果很大程度上由老师的水平决定，或者说“孩子不爱学习责任全在老师”。“回想他在公立学校学习的三年，觉得对孩子的童年有所欠缺。如果让我重新选择，我会让孩子从一年级就开始上国际学校。”盖女士说。
在公立校“预备” 在国际校“起跑”
10岁的Hedy目前就读于朝阳区某国际学校，是一名五年级的学生。在幼儿阶段，Hedy就读于某双语幼儿园，英语基础较好。一至三年级，Hedy在北京某重点小学就读，曾任班长、中队长，并于四年级时转入朝阳区某国际学校。与壮壮妈妈的观点不同，Hedy妈妈认为，选择国际学校需谨慎，在公立学校打好基础很重要。
在Hedy妈妈看来，公立学校并非“一无是处”，其中对学生纪律的管理、学习习惯的培养都起到铺垫、引导的作用，并为孩子今后继续深造、适应国际学校打下坚实的基础。
“纪律性是应该在孩子十岁之前培养和形成的，学习习惯就是很重要的特质之一。”Hedy妈妈表示，在公办学校，老师要求学生按时完成作业。这使得有过公办学校经历的Hedy在步入国际学校后，有一定自觉性。
此外，在公办学校的学习经历也为Hedy打下较为牢固的学习基础。“我跟我爱人都是学理工科的，我们两个人对小学数学基础看得非常重。”Hedy妈妈表示，在公办学校一到四年级的数学基础非常重要，首先是心算基础，这对培养孩子对数字的敏感度至关重要。并且在孩子步入中学后，良好的数学基础也为其学习物理、化学提供便利。同时，国际学校的IB课程不分文理科，早期打好数学基础，对孩子建立自信至关重要。
Hedy妈妈认为，如果家长在开始时，并未确定让孩子今后在国外生活或工作，最好不要选择让孩子刚升入小学后就脱离中文环境。“我的孩子现在到了国际学校以后中文阅读能力有点下降，现在说出去玩儿拿一本书，她会很自动地拿一本英文书，脑子里已经不想中文书了。”因此，Hedy妈妈建议，转入国际学校，家长还应“放慢脚步”。
选择国际学校 关键要看氛围
国际学校(international school)，即为外籍学生提供中等及以下程度教育，实施外国学制的学校。据介绍，目前在我国国际学校分为四类：第一，由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校(简称为“外籍人士开办的国际学校”)；第二类是同时招收中国学生又具有接受外国留学[微博]生资格的学校，这类学校采用国际课程(IB)，有独立的校园，其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的学校；第三类是本地学校开设的国际部，开设的AP和A-Level只是针对中国学生的培训课程，他们的课程是外国的课程，但上课的模式、教育理念和学生构成都是中国(式)的，所以严格来说，这些学校不能算是国际学校；第四类是外国机构或个人开办的补习中心。
对于如何选择一所最适合孩子的国际学校，常女士认为，除体系很重要以外，关键还是同一环境内的学生。“因为你的孩子大部分时间是跟同龄人在一起，很多时候孩子之间的互相影响，那个力量是很大的。”常女士的女儿马若真今年15岁，从幼儿园至今，经历了各种不同的教育体系和求学环境：包括美国公立学校、香港国际学校、北京朝阳区两所著名公立学校国际班，目前就读于美国顶级私立寄宿高中——菲利普斯学院。在马若真丰富的求学经历中，她认为一个良好的学习环境令自己受益匪浅。马若真的同学中很多拥有良好的习惯，她曾对理工并不感兴趣，但是正因同学与她分享，对她有所感染。