郧西一中是公立

Ⅰ 郧西一中的办学成就

这些年来，学校在“赏识·激励·成功·发展”办学理念的引领下，坚持与时俱进，不断改革创新，积极推行并深化以校长负责制、教职工聘任制和岗位目标责任制为主要内容的“三制”改革，进一步建立健全了各项管理制度，坚持走可持续发展的办学之路，初步形成了以“培养学生自主学习能力和自我教育能力”为主的“两自”办学特色，办学水平和社会效益明显提高。近年来，学校大力推进新课程改革，积极加强校际合作交流，探索出了一条特色鲜明的课程改革道路，教学质量显著提高。学校先后荣获省级“先进基层党组织”、“教育科研先进单位”、“安全文明校园”、“园林绿化先进单位”、“食品卫生信誉度A级单位”，市级“党风廉政建设先进集体”、“最佳文明单位”、“教学评估优胜单位”和“卫生先进单位”等荣誉称号。 张万州，郧西县第一中学校长，全国优秀教师、特级教师。
汪运生，郧西县第一中学数学教师，湖北名师、特级教师。 郧西一中2013年高考文、理科达一批本科线162人(其中包括小专业考生文化、专业双达一本线10人)，位居六县(市)一中第一。高考达二批本科线484人，达三批本科线以上1026人。
郧西一中2014年高考喜获六县市一中文理状元。
1、郧西一中2014年高考文、理(不含小专业)达一批本科线136人，位居十堰六县市一中第一。2、该校学生柯浪，高考裸分663分，在参加清华大学自强计划招生考试中，以笔试成绩全省并列第一，获得清华大学50分的加分认定，最终以713（663+50）分优异的成绩，达清华大学录取线。3、该校理科学生柯浪，总分713（663+50）分，喜获十堰六县市一中理科状元！该校文科学生罗孝卫，高考总分595分，荣获十堰六县市一中文科状元！4、该校另有小专业考生，文化、专业双达一本线11人。5、该校另有22人次入围国家985、211重点高校农村定项自主招生选拔。6、该校2014年高考达二批本科线485人，达三批本科线以上1023人。

Ⅱ 郧西一中什么时候报名什么时候开学

如果刚升高一，就是一般9.1，有的是8.20，开学进行军训，一般一星期！！高二一般是8.15，高三就是8.1啦！！！

Ⅲ 十堰中考郧西县一中的录取分数

别读这种垃圾中学，放假少，课上得多，据计算，3年要多上3000节课，课还上不完。教育质量专差，今年应属届生加起来上了30个，全靠复读生，这样垃圾的学校，进了都后悔，还有现在转校都不行，其他学校课上的都差不多，这死学校拖拖拉拉，还没上完。。。强烈建议花钱去郧中！!!

Ⅳ 郧西县第一中学2016高考成绩排行榜

1、网站查询，通过网络搜索高考查询，点击对应的省份查询分数。
2、然后输入准考证号和专出生年月，即可马属上查询到高考分数哦。
3、手机短信查询高考分数。
4、电话查询查询高考各科及总成绩。
5、咨询班主任，学校也会有成绩单，到时候要到学校领取并开始以录取线来决定报哪个学校

Ⅳ 郧西县第一中学老师待遇如何

问那里的老师呀!

Ⅵ 十堰市一中和郧西一中哪个学校好些

市一好些。
特级教师多，老师基本都很负责任，特别是年龄大一些的，更内好!而且，老师是真正容的把学生当自己的孩子，至少我现在的感觉是这样!
至于郧西一中，我不太清楚。重点还在自己，只要自己基础好，在哪里都一样!
加油~

Ⅶ 郧西一中高考情况

郧西一中今年达一批本科线139人，在五县一市中仅次于郧县，位居第二名。其中，丹江口市一中134人，郧县一中172人，房县一中103人，竹山一中73人，竹溪一中59人），达二批本科线486人，达三批本科线以上1143人；

郧西一中有五名学生进入全省文科300强(刘英顺获全省第104名、黄文树获全省第147名、刘晓宇获全省第209名、白杨获全省第259名、陈世来获全省第286名)；其中刘英顺同学荣获六县市一中文科第二名；祝东同学荣获六县市一中理科第三名。

Ⅷ 郧西县县一中很差的班

我是十堰市郧西县一中的一名学生，对于清明节不予以放假问题，感到十分困惑。清明节是我版国权法定节假日，身为十堰市的一名公民，有认为我们有权力得到应有的假期，学校的做法让我们无法理解，希望得到你们的解答和帮助。并且学校每年除正常缴费外，每名学生还会无缘无故欠下300—500的学杂费，并且学校不给予解释，每年夏季，空调运行一天平均费用高达60元左右，并且制冷效果一般。学校还向每位同学征收过5元垃圾费，每年寒暑假还存在强行补课行为，并且收取补课费用达每人次300元左右，学校的商店平均物价比一般物价高 ，学校的补助金在有些班级根本不给予公开公正的选举，由老师自己操作自由分配。这些问题都希望得到你们的重视和解答，谢谢。

Ⅸ 湖北省十堰市郧西一中2019年高考分数公布名单

郧西一中今年来达一批本科线源139人，在五县一市中仅次于郧县，位居第二名。其中，丹江口市一中134人，郧县一中172人，房县一中103人，竹山一中73人，竹溪一中59人），达二批本科线486人，达三批本科线以上1143人；
郧西一中有五名学生进入全省文科300强(刘英顺获全省第104名、黄文树获全省第147名、刘晓宇获全省第209名、白杨获全省第259名、陈世来获全省第286名)；其中刘英顺同学荣获六县市一中文科第二名；祝东同学荣获六县市一中理科第三名。

Ⅹ 郧西一中和二中哪个管的严

从全国高等学校统一招生考试（普通高考）政治学科的考试来看，目前题型及分数分布是客观题（单项选择题：12×4分=48分）+主观题（52分）=100分。根据数届考生反馈的信息特别是答题的失误，主观题是考生丢分最多，直接影响到卷面总分。结合多年来教学、备考的经验，就《生活与哲学》部分来说，解决办法是：抓关键词找哲理。以下是个人教学复习中的简单总结：

1、抓关键词：
根据……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中总结教训，取得经验、修订法律、调整政策、调查研究
找对应哲理：
唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是
辩证法：矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析
认识论：实践决定认识
历史唯物主义：社会存在决定社会意识

2、抓关键词：
在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；
强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等
找对应哲理：
唯物论：意识的能动作用
认识论：认识对实践的反作用
历史唯物主义：社会意识对社会存在的反作用；价值观的导向作用

3、抓关键词：
处理人与自然的关系材料时，因为人的活动而造成某种消极后果（如生态失衡）、拨苗助长、生态问题；乱砍滥伐；过度开发资源；沙尘暴；植树种草；退耕还林还草……
找对应哲理：
唯物论：客观规律性与主观能动性的辩证关系
辩证法：联系的普遍性与客观性、联系的观点，发展的观点
历史唯物主义：价值观的导向作用，正确的价值判断与价值选择

4、抓关键词：
我党对建设社会主义的认识、我党对如何执政的认识、人们对宇宙、自然的认识
找对应哲理：
认识论：真理是具体的有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性
（反复性：认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成）

5、抓关键词：
有利于、关系到、导致、造成、引起、影响
找对应哲理：
辩证法：联系具有普遍性，坚持联系的观点看问题

6、抓关键词：
南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送、三峡工程和嫦娥奔月，新的沟通桥梁等
找对应哲理：
唯物论：客观规律性与主观能动性的辩证关系
辩证法：联系的普遍性与客观性、联系的观点，发展的观点
历史唯物主义：价值观的导向作用，正确的价值判断与价值选择

7、抓关键词：
从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题、长远利益、全国一盘棋、做事要通盘考虑
找对应哲理：
辩证法：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。这要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

8、抓关键词：
搞好某些地方（西部大开发、振兴东北）有利于促进国家发展、“一着不慎、全盘皆输”、局部利益、眼前利益、画龙点睛、牵一发而动全身
找对应哲理：
辩证法：整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
提醒：请用整体与部分的辩证关系分析材料时，要拆成两点来写，即一点强调整体的重要性，另一点强调部分的重要性。如果请用联系观分析材料时，涉及整体与部分的合并在一起讲，即“整体和部分是互相联系，密不可分……”。

9、抓关键词：
在……基础上，改进……；改革创新；不迷信权威；自主开发（研制）新产品，新思路，新方案，新突破；解放思想，大胆吸收借鉴，继承与创新，取其精华、去其糟粕，抛弃，全盘否定、完全彻底否定等
找对应哲理：
唯物论：意识具有能动作用，发挥主观能动性
认识论：真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程
辩证法：发展具有普遍性，辩证否定观，革命批判精神

10、抓关键词：
国际形势总的是趋向缓和，美好的未来、前进、光明、胜利、信心、信念等；曲折、反复、坎坷、危险、困难、磨难、问题、挫折、艰苦、忧患等
找对应哲理：
辩证法：事物的发展是前进性和曲折性的统一。

11、抓关键词：
小、细、大、开始、逐渐、积累、漫长、量的增减，逐步，长期努力，事物构成要素的排列方式，分阶段、有步骤，结构调整，循序渐进，防微杜渐，一次次，从……做起，一蹴而就，急于求成等；奋力一搏，百米冲刺、一鼓作气、抓住机遇、时机、瞻前顾后等
找对应哲理：
辩证法：事物的发展是量变和质变的统一。
提醒：如果主观题材料出现“结构调整”首先应用系统优化方法的观点来分析。

12、抓关键词：
一方面，另一方面 、 既---又 、 ----但--- 、----同时--- 、 双刃剑、 尽管……但是、利与弊 、 机遇和挑战 、 优势和劣势、 成绩和问题 、 优点和缺点
找对应哲理：
辩证法：矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求全面的观点看问题。矛盾的主次方面，坚持两点论与重点论的统一。

13、抓关键词：
正视、化解矛盾、 承认存在问题
找对应哲理：
辩证法：矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

14、抓关键词：
具有不同特点 、存在着差别或差异、区分对待 、用不同的方法去解决不同的问题、一切要以时间、地点、条件为转移、在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策 、 想问题、办事情做到因地制宜、因人而异、发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义、 研究新情况、新形势下的新特点 、 办事情要有针对性、发挥……独特优势
找对应哲理：
辩证法：矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。

15、抓关键词：
先试点后推广经验、典型示范、 普遍真理与具体实践相结合 、 马列主义和中国实际相结合、中国特色的社会主义 、 借鉴……的经验，同时结合自身实际自主创新、 解剖麻雀 、 从群众来，到群众中去
找对应哲理：
辩证法：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。
16、抓关键词：
抓重点 、抓关键 、抓中心、核心、主题； 把……作为……重中之重； 把……放在更加突出的位置 ； 集中力量 ； 抓重点工程 ； 把……作为第一要务； 集中优势兵力
找对应哲理：
辩证法：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理，抓主要矛盾

17、抓关键词：
以……为主体 、以……为主导、经济形势、国际局势和我党的状况总体是好的、主流是好的、 九个指头与一个指头、利大于弊或弊大于利 、 权衡利弊得失，分清主流和支流等分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题）；判断性质；总体上、总的来看，还有……问题；公有制为主体；评价人的功与过；评价工作的得与失；
找对应哲理：
辩证法：矛盾的主次方面辩证关系，把握主要方面
提醒：当你想运用矛盾的主次方面关系分析时，一定要看材料有没有正反两个方面。

18、抓关键词：经济体制改革
找对应哲理：
唯物史观：生产关系一定要适合生产力状况

19、抓关键词：政治体制改革、政府大部制改革、法律的完善等
找对应哲理：
唯物史观：上层建筑一定要适合经济基础发展

20、抓关键词：人民、群众利益、民生、以人为本、人权等
找对应哲理：
唯物史观：人民群众是历史的创造者；
作出正确的价值判断与价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准

21、抓关键词：
某人作出了贡献，获得了什么荣誉，救灾、志愿者、科技奖、感动中国人物等
找对应哲理：
价值观：人生的真正价值，如何实现人生价值

22、请用唯物论分析材料，你应联想到
物质和意识的辩证关系
客观规律性和主观能动性的辩证关系

23、请用认识论分析材料，你应联想到
实践与认识的关系
真理的客观性、具体性、条件性（真理的相关知识）
认识具有反复性和无限性

24、请用辩证法分析材料，你应联想到
联系观（联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系、系统优化方法）
发展观（发展的实质、普遍性、事物的发展是前进性和曲折性的统一、事物的发展是量变和质变的统一）
矛盾观（矛盾就是对立统一、矛盾的普遍性、特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系、两点论和重点论的统一）
辩证否定观、创新（含义，发展、联系的环节、其实质是扬弃、树立创新意识，做到不为上、不唯书、只为实）

25、请用唯物史观（历史观）分析材料，你应联想到
社会存在和社会意识的辩证关系
社会基本矛盾观点
人民群众是历史的创造者

26、请用人生价值观分析材料，你应联想到
价值观的含义
价值观的导向作用
正确的价值判断与价值选择的标准
人生的价值（真正的价值）
如何实现人生价值

27、请用探索世界与追求真理的相关知识分析材料，你应联想到
唯物论和认识论

28、请用思想方法与创新意识的相关知识分析材料，你应联想到
辩证法

29、请用认识社会与价值选择的相关知识分析材料，你应联想到
历史唯物主义
1.世界是物质的，凡是题中出现思想、道德、精神、理论、真理、“三讲”、“双思”、“三观”等关键词，都符合物质与意识辩证关系原理。

2.物质是运动的，凡是物质都与运动不可分，运动是绝对的，静止是相对的。

3.运动是有规律的，凡是物质的运动都有其规律，违背规律必受惩罚。

4.事物是普遍联系的，凡是分析事物的左右关系，都符合事物是普遍联系的原理。

5.事物是发展的，凡是分析事物的前后关系，都符合发展原理，核心是量变与质变。

6.事物是矛盾的，凡是分析事物发展的原因，都符合内外因辩证关系原理；在方法论上即一分为二；坚持具体问题具体分析；还要坚持两点论和重点论。

7.认识过程的二次飞跃，凡是认识的目的都是实践，实践与认识循环往复，实践是检验认识正确与否的惟一标准。

8.价值规律，凡是经济类问题都符合价值规律。

《思想政治》学科考试主观题得分不高的原因分析：

1.审题不细。一是不能具体地分析情景材料，全面领会并把握它的基本内容，不善于从中提取有效的信息；二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。你在回答问题时要充分利用题目所给予的有效信息，贴近、准确、全面地回答问题，不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地议论，时间花了不少，文字写得满满的，却没有多少有效的内容，分数与字数无关，阅卷老师不会因为你写的字多，就给你同情分的。

2.理论无法说明实际。理论联系实际是政治学科高考的基本能力要求。有时候你“运用”能力较差，主要表现：①答非所问，盲目地套用教材中的知识点，瞎写一气。②笼统回答，泛泛地说些道理，不能切题，缺少实质性的认识和分析。③机械、死板地写几个定义式的句子，不会拿这个知识变成自己的语言去灵活说明应回答的问题。④片面性，不能作全面、完整的回答。

3.基本理论知识掌握不够。分析和阅读你的答卷可以看出你在理论知识方面的缺陷，主要有两个方面：一是对教材中的知识不熟悉；二是对理论知识一知半解。有时候你不重视对教材中的理论知识的复习，在考试时单凭自己的“感觉”去回答问题难得高分。政治答题是要遵循一定规则的。

4.不关心时事。高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识教育的德育课程，必然要求你用正确的政治认识、政治观点、政治立场和政治态度去回答高考政治学科的考试题。这就要求考生关心和了解国内和国际上发生的一些重要事件的形势发展，以及对我国党和政府的大政方针有所了解和思考。