⑴ 爱国诗歌
祖国啊，我为你自豪
当巍峨的华表，
让挺拔的身躯披上曙光，
当雄伟的天安门，
让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔，
传来了礼炮的隆隆回响，
那排山倒海般的回响，
是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界，
洪亮的声音，
全世界都听到了，
中华人民共和国成立了！
当第一面五星红旗冉冉升起，
那胜利的旗帜，
在朗朗的空中迎风飘扬，
人民扬起了头颅，
全世界都看到了，
中国人民从此站起来了！
这历史凝聚了宏伟，
尽情地涂染十月的阳光，
这气势慷慨激昂，
筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。
辉煌的纪元，
用苍劲的大手，
抒写了新中国灿烂的篇章，
人民自豪地指点江山。
苦难的母亲，
擦去满眼的泪花，
露出内心的喜悦由衷地欢畅，
祖国豪迈地走向了繁荣富强。
讴歌我们的历史，
有盘古开天辟地的神话，
迸发出生命的光芒。
讴歌我们的历史，
有四大发明的荣耀，
播撒在这片荒芜的土地上。
讴歌我们的历史，
有老子孔子的圣明，
几千年文明的圣火把我们照亮。
讴歌我们的历史，
丝绸瓷器远涉重洋，
谁都知道这是来自我们的故乡。
讴歌我们的历史。
那狼烟里冲杀出，
兵马俑威武的阵容。
讴歌我们的历史，
那雄伟中耸立着，
万里长城的刚强。
……
讴歌我们的历史，
千万年古老的土地，
曾留下多少可歌可泣的悲壮，
那东亚病夫百年耻辱的帽子，
终于被我们抛到了太平洋上，
我们实现了重整河山的梦想。
五十四个春秋，
锦绣大地神采飞扬。
五十四个春秋，
江山如画诗意酣畅。
五十四个春秋，
轰隆的铁牛梳理着田野的歌喉，
翻卷出丰收的喜悦与欢唱。
五十四个春秋，
贫油的国土拱起钢铁的脊梁，
石油井架耸立在沙海大洋中。
五十四个春秋，
一座座彩虹跨越长江，
雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。
五十四个春秋，
“两弹”的红云刺破天穹，
一颗颗卫星遨游太空。
五十四个春秋，
人民的军队威武雄壮，
捍卫祖国的江山铁壁铜墙。
五十四个春秋，
人民驾驭改革的春风，
实现中华民族伟大的复兴。
……
跨越我们的未来，
在这片神圣的土地上，
勃发出震惊世界的力量，
光荣和自豪焕发出辉煌的容光。
祖国啊，
我为你自豪，
中华民族灿烂的文化，
汇入历史的长河，
永远在我的胸中激荡。
祖国啊，
我为你自豪，
精彩神奇的土地上，
又一次萌发了腾飞的希望，
历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！
⑵ 从青县石油一机厂到实验小学怎么走
青县-天津北方大巴→153路
1、青县乘坐青县-天津北方大巴（票价25元），到天津市公路客运西站下车
2、从交通集团公路客运西站步行约500米，到达西站公交站
3、乘坐153路，经过19站， 到达柳云路站
4、步行约280米，到达
⑶ 石油附属实验小学和北科大幼儿园怎么样
父母可根据自己的经济情况选择私立园或公立园。私立园一般硬件设施较好，但收费相对较高，一般每年在2.5－3.5万之间。公立园有级类之分，一级一类日托，三岁以上大约每月300元，三岁以下每月350元；二级二类幼儿园，日托三岁以上大约每月200元，三岁以下大约每月250元。寄宿制幼儿园每月多100元的费用。
⑷ 石油附小和永泰小学哪个好
石油好，永泰的学生人品不行
⑸ 清河永泰小学，石油实验附小及二十中附小有了解的吗
附属内学校抄从表意上就可以知道是一种从属关系，举个简单的例子，像清华大学和清华附中就是这类学校，附属学校的任务是为被附学校提供良好的生源，同时也是大学自主招生的一种手段，附中的保送名额要比一般学校多得多，大学可以通过附属中学直接。
⑹ 海淀区第三实验小学和石油附小哪个学校好我的宝贝明年上一年级
当然是石油附小了,几十年的老校了.师资力量都不错.
⑺ 有人了解北京石油学院附属第二实验小学么
是一个打工子弟小学
⑻ 请问冀教版小学科学五年级《金属的来历》课件从哪里去找
课件找不到，但这个也许能帮你。
http://www.fnjy.net:6000/xj/uploadfile/2006424162057286.doc
17常见矿物
教学目标:
科学探究目标:
1.能从多角度描述矿石的特点.
2.能根据矿物的不同性质对矿石进行分类.
3.能举例说明每一种分类方法(或标准)的优缺点.
4.能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度.
情感态度价值观目标:
1.能用自己的话说出什么是矿物.
2.能举例说明什么是矿物的条痕.
科学,技术,社会,环境目标:
1.能举例说明矿物在人类生活中的用途.
2.能举2个以上的实例说明宝石的用途
教学准备:常见矿物,刻刀, 磁铁,无釉瓷片,铜钥匙,铜币,铁钉,玻璃片,砂纸等.
教学过程:
1,谈话:地球上的岩石大多是由多种矿物组成的.矿物是人类生存所需的重要自然资源.关于矿物,你都知道些什么
2,出示各种常见矿物.
3,讨论:你希望研究矿物的什么性质 需要什么养的工具 采用什么养的方法 怎样记录实验结果
4,交流.
5,阅读教材:77页
6,提问:怎样观察矿物的颜色
7,讲解:条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹,是矿物的粉末,能够转为准确地反映矿物的颜色.矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的,条痕的颜色才是矿物的准确颜色.
8,认识摩氏硬度计.
9,分组活动,做好纪录.
10,交流观察和实验的结果,比较各种矿物的特征.
11,根据对矿物的观察和实验结果,选择适当的标准给矿物分类.
12,交流各族的分类标准和结果,比一比谁的分类标准更科学.
13,评价学生和分类活动.
14,讲述:有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石,关于宝石你知道些什么
15,认识一些宝石及其用途.
16,布置作业:搜集宝石及宝石的用途.
附板书:
形状
颜色
光泽
17.常见矿物 条痕
硬度:摩氏硬度计
磁性
18,金属的来历(第一课时)
教学目标:
1.能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的.
2.能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的.
3.能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性.
4.能设计实验研究"铜,铁,铝"等金属有哪些特性.
5.能举3个以上的实例说明常见金属的用途.
6.能与其他同学交流自己的研究过程和结果.
教学准备:
生活中各种金属制品,如铁锅,铜钥匙,电线,铁刀,铜币等;分别含有铜,铁,铝,锌,铅,钨等各种金属矿物质的金属矿石,电池,灯泡,小刀,酒精灯等实验工具.
金属用途方面的资料或图片.
教学过程:
1,谈话:2000多年前,我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁,铸造出铜器和铁器.自从掌握了冶炼技术以来,人们从矿物中提出许多有用的金属,如铜,铁,铝等.现在,利用金属制成的工具,机器等随处可见.
2,提问:在我们的生活中,经常会用到由金属制作的各种物品,你知道吗哪些
3,交流.
4,打开书,80页,图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物,金属及其制品联系起来.
5,汇报结果:
6,交流:从金属矿物中能提炼出哪些金属 这些金属有什么用途 也可以把自己搜集的资料给大家展示一下.
7,提问:你想研究金属的哪些性质
8,选择问题设计实验进行研究.提示学生设计对比试验,进行比较分析.
9,汇报实验方案,并加以改正.
10,分组活动并将结果记录在表格中.
11,分析实验结果.
12,讨论:金属的这些性质有哪些用途
13,总结:金属的共同性质与用途.
附板书:
18.金属的来历(第一课时)
有金属光泽
铜 导电性能好
铁 传热性能好
铝 具有一定的柔韧性(延展性)
18.金属的来历(第二课时)
教学目标:
1.能描述炼铁的基本过程,体验到炼铁的复杂性.
2.能模拟开采矿物的主要过程.
3.将本组的开采方法与其他小组交流.
4.能为本"公司"的产品设计一段较好的广告词.
5.能从保护环境的角度提出处理废矿渣的方法.
教学准备:
有关炼铁的资料和图片;
几种矿物,天平,信封,熟石膏混合物,锤子,棉布,泡沫塑料杯,护目镜.
教学过程:
1.谈话:上节课我们研究了金属的共同性质,金属通常是从岩石或矿物中提取出来的.
2.出示人们从铁矿石中提炼铁的资料和图片
3.讲解:钢铁的冶炼过程包括:⑴传送带将原料送入鼓风炉内,再由下方送进热风,炉里的最高温度为2300摄氏度.⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分,这就是生铁.其中还有很多杂质.⑶将生铁转移至炉内制成钢.⑷将钢压成各种形状.
4.交流:炼铁过程的感受.
5.阅读科学在线
6.提问:什么是冶金工业
7.讲述:矿产资源一般都埋藏在地层里,开采矿产是一项非常复杂的工作.让我们通过实验模拟开采金属矿产的过程.
8.出示实验材料.
9.按课本中的过程进行操作.
10.提问:实验中泡沫塑料杯和熟石膏分别模拟什么
11.课后完成记录结果,课上交流:
A.(1)我们小组开采出来的矿物是:
(2)设计图表,表示出本组开采的矿物名称和质量
(3)概括出本组开采矿物的方法:
(4)将本组开采的结果与事前交给老师的信封中的相关矿物信息进行比较,比较的结果是:
(5)给本组开采矿物做一个广告,让更多的人了解它们的用途.
B.在制作和开采过程中,自己印象最深刻的是什么 将本组开采矿物的方法和过程与其他小组比较,谁的方法有效
C.讨论:当矿物从"矿石体"中开采出来以后,剩下的废弃物就是"矿渣","矿渣"会对环境造成危害,想一想该怎样处理
D.评价学生活动.
附板书:
18.金属的来历(第二课时)
原料 鼓风炉 熔化的铁 炉内成钢 压成各种形状
19.煤与石油(第一课时)
教学目标:
1.能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料.
2.能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系.
3.把自己的调查结果与其他同学交流.
4.认识煤和石油的形成过程.
5.认识人类开采煤和石油的方法.
教学准备:
煤与石油的资料或图片
煤与石油的形成和开采的资料或图片
教学过程:
1.谈话:煤,石油和天然气是重要的能源,除了作能源,它们还有哪些用途
2.教师出示自己搜集的资料
3.分析:从煤和石油中可以获得哪些提炼物 说说它们的用途
4.举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的
5.小结:塑料,涤纶,尼龙,涂料,阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的.
6.讨论:如果没有煤和石油,我们的生活会是什么样
7.出示煤与石油的形成资料或图片
8.认识煤和石油的形成
9.讲解:煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的,含有碳,氢的可燃性矿物质,它们含热能较高,使用方便,因此成为矿物燃料.
10.出示煤与石油的开采资料或图片
11.认识煤和石油的开采过程
12.小结:煤,石油在地球上的蕴藏量是有限的,将来必定用完,所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源,不能随意浪费.
附板书:
19.煤与石油(第一课时)
植物 煤:露天开采
2亿～3亿年 埋入地下 采煤机
动物 石油:采油井架
19.煤与石油(第二课时)
教学目标:
1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限.
2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料.
3.举例说明煤与石油与人类生活的密切关系.
4.体验煤来之不易.
5.能采取行动避免浪费能源.
教学准备:
酒精灯,试管,带玻璃的试管塞,棉花,煤,火柴.
教学过程:
1.谈话:通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了.根据下面的资料,分别计算目前地球上已探明储量的煤,石油和天然气还能开采多少年 将计算结果填入表格中.
2.学生打开书87页计算
3.汇报结果
4.讨论:通过以上资料的对比分析,我们可以得到哪些启示
5.交流启示.
6.讲述:人们很早就开始使用煤了,从煤中可以提炼出什么呢 让我们来做个煤的分离实验吧!
7.演示实验
8.观察现象并做好记录
9.汇报交流
10.阅读科学在线
11.交流:阅读科学在线的感受,说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度
12.总结
附板书:
19.煤与石油(第二课时)
蓝色火焰 煤气产生
煤 黑色黏稠状油状物 煤焦油产生
黑色炭状物 焦炭产生
20.矿产资源
教学目标:
科学探究目标:
1.能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析,意识到物质有可再生的和不可再生的.
2.能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害.
3.能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众.
情感态度与价值观目标:
1.意识到人类生存与资源的密切关系.
2.意识到保护陆地物质的重要性.
3.能从日常生活的小事做起,采取行动保护矿产资源.
科学知识目标:
能举例说出我国矿产资源的危机.
科学,技术,社会,环境目标:
能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书.
教学准备:收集矿产资源浪费或破坏的资料图片
教学过程:
1.谈话:人类的衣食住行都离不开矿产资源.我们在生产生活中使用的各种金属器具,塑料制品,建筑材料,主要能源等,都来自于矿产资源,然而,地球上的矿产资源却面临枯竭的危险,在我们生活的周围有哪些浪费,破坏或过渡开采矿产资源的现象
2.将自己的调查结果与同学交流
3.比一比谁的调查更全面
4.讲述:在调查基础上,根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议.
5.小组讨论交流
6.总结:根据提出的建议我们要从我做起,让宝贵的矿产资源尽快得到保护.
附板书:
衣
食 20 浪费
住 矿产资源 破坏 尽快保护
行 过渡开发
地球板块运动
加热
面临枯竭
高温高压
离不开
⑼ 观景园房子过户不满一年可以上北京石油学院附属实验小学吗
按照北京市的规定，户口迁到北京的某个地方需要三年以上才可以在这里上小学，所以你现在买房子，明年上小学已经晚了