2014广东省中小学教师职称评审

① 2014年中小学教师职称评审工作为什么暂停

根据国家深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见和工作方案的要求，除了广州、深圳和佛山试点开展中小学教师职称制度改革外，其它非试点市的中小学教师职称评审工作待国家统一部署后再作统筹安排，届时再另行通知。同时，从今年起停止中小学、幼儿园教师的初次专业技术资格认定工作。

听说广东近年的职称评定有几个怪现象：一是名额分配不均，大多的名额被几个区域分摊；二是有相当一部分人第一次就被评上，而有些人评了八年也没有评上！三是有些地区还明码标价，通过高级就要收多少钱！虽然今年中小学职称评定仍没有展开，但已听说中央巡视组在下半年将会对广东各地教育系统进行一次全面的反腐行动！特别是针对职称评定容易出现腐败的现象。上半年广东多个市、县的教育局长、副局长、中小学校长被拿下！要是这消息属实，相信今后的职称评定会趋向公平、公正！这对广大教师是一种福音！

如果是真的，相信大家都会拍手称快。教师职称其出发点是好的，就是被这些人搞坏了。正因为如此，所以甚至有人提出废除职称。其实，职称对广大普通教师是有激励作用的，也是广大普通教师辛勤劳动的动力。但前提条件是职称的评定要做到“公平”、“公开”、“公正”，这样才能发挥职称的真正激励作用，也才不至于出现讨厌职称，甚至提出废除的现象。

一个教师去世后，和上帝喝茶。上帝问："教师职业，很轻松，你还没有到退休年龄，怎么就死了？"教师好像遇到了知音，激动地说："我亲爱的上帝，你知道教师有多少种死法吗？"
"说来听听"
绩效工资骗死你；别人奖金吓死你；
两基验收累死你；各种捐款捐死你；
职称评定等死你；政治任务压死你；
调皮学生气死你；野蛮家长打死你；
房子车子想死你；造假资料抄死你；
竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；
教育改革累死你；假期培训忙死你；
不涨工资穷死你；调动工作卡死你；
光辉职业哄死你；一生操劳病死你。

上帝认为他太能说了，改变不了职业习惯，每天会这样絮絮叨叨的，会打扰天堂的幽静，于是就把他打入了地狱。

刚过了一个星期，阎王就满头大汗找上门来说："上帝呀，赶紧把他弄走吧"。

上帝问："怎么回事？"阎王说："地狱的小鬼们都被他激活了，天天写教案，填表格，搞教研，交论文，谈教育创新，科教兴冥，他还要我去做学科建设，名师工程，班主任培训，学生导师，兼职辅导员，绩效考核，师德建设，青年教师导师，家长学校校长，让所有人满意。

上帝大怒："让他上天堂，看我怎么收拾他"。

一个月后，阎王遇见上帝，问："亲爱的上帝，那个喋喋不休的老师被您收拾得怎么样了？

上帝停住脚步，回答说："你这样同我说话，犯了三个错误，第一，你应该先导入，回顾上次我们的谈话概要，再开始今天的谈话！第二，这个世界根本就没有上帝，只有学生才是上帝！第三，我没有时间和你闲扯蛋，我还有一节公开课、两个课题、一份高考模拟卷没完成呢。最后，我再警告你，和我谈话的时候，必须有教案！

阎王目瞪口呆之时，上帝的秘书弱弱地提醒说："刚才还漏了一点，还要开发选修课程。"

最后上帝对阎王说：把我这篇关于教师职业论文传达给每一个小鬼：
《教师是个好行业》
虽然下班晚，但是上班早啊！
虽然不起眼，但是责任大啊！
虽然奖金少，但是扣得多啊！
虽然人员少，但是任务多啊！
虽然福利薄，但是制度厚啊！
找工作就应该找这样的：
赚着屈指可数的工资，做着关系民族兴亡的事情!
拿着卖白菜的钱， 操着卖白粉的心！
工作是高端大气上档次， 工资是低调奢华有内涵!

关于中小学生的校服问题

2014年公务员工资调整最新方案

2015年全国破除中小学教师终身制

住房公积金提取条件有哪些新政策？

岗位津贴省级补助资

2014年教师绩效工资

教师继续教育学时登记暂行办法

微软携手助学结业测试试题及答案

（副高级）资格条件

表姐给我的诱惑

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② 2014年中小学教师职称评审工作为什么暂停

人社部将重点做好促进就业、缓解“双轨制”“待遇差”、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。

开发更多适合高校生岗位

“预计2013年全年全国城镇新增就业将达1300万人，城镇登记失业率控制在4.1%左右。”尹蔚民说，“我们将高校毕业生就业工作放在首位，全力推动落实国务院新出台的高校毕业生就业创业扶持政策，实施就业促进计划，基本实现了就业水平不降低、有提高的目标。”

“初步确定，明年城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内。”尹蔚民坦言，“目标更加积极，任务更加繁重。”2014年，将制定实施促进高校毕业生就业创业的扶持政策，开发更多适合高校毕业生的就业岗位，并规范招人用人制度，努力消除各种就业歧视。

改革中小学教师职称制度

“明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革。”尹蔚民说，“同时全面实施中小学教师职称制度改革，启动工程技术人员职称制度改革试点。”

据了解，我国从2009年启动中小学教师职称制度改革试点，这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

在职称等级上，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。

2014年住房公积金提取条件有哪些新政策？
作为一种住房保障制度，住房公积金制度关系到职工的切身利益。而住房公积金提取是指缴存住房公积金的职工按照规定把自己住房公积金账户内的存储余额取出来的行为，是实现利益的一种方式。在符合了公积金提取条件后，可以按照提取公积金的程序要求，提取住房公积金。那么住房公积金提取条件有哪些，住房公积金如何提取呢？本文将从这两方面为您具体分析，希望能对您有所帮助。一、住房公积金提取条件有哪些？

所谓住房公积金提取是指缴存住房公积金的职工按照规定把自己住房公积金账户内的存储余额取出来的行为。住房公积金的提取是有限制的，按照相关规定应该具备下列条件：

（一）职工所在单位和职工本人每月足额缴存住房公积金；

（二）符合《住房公积金管理条例》第二十四条的规定：

1、购买、建造、翻建、大修自住住房的；其中“购买”是指职工买下住房，拥有所购住房的所有权，住房可以是公有住房、商品房、经济适用房以及二手房等。“建造”是指城镇居民经房地产管理机关、城市规划管理机关等部门批准建造住房；“翻建”是指对住房全部拆除、另行设计、重新建造住房；“大修”是指需要牵动或拆换住房部分主体构件，但不需要全部拆除住房。

2、职工离休、退休的；

3、完全丧失劳动能力，并与单位终止劳动关系的；

4、出境定居的；

5、偿还购房贷款本息的；

6、房租超出家庭工资收入的规定比例的；

7、职工死亡或被宣告死亡的；

二、住房公积金如何提取？

职工提取住房公积金的大致手续如下：

（一）首先向本单位提出申请，单位审核个人提交的相关证明后，符合提取条件的，单位填写住房公积金个人提取审批表，并加盖预留印鉴。

（二）单位经办人员或职工个人持公积金个人提取审批表连同有关证明资料的原件和复印件到给本单位建立住房公积金账户的公积金中心（以下简称为开户的公积金中心）进行审批。公积金中心完成审批和录入业务后，在单位填写的公积金个人提取审批表上加盖公积金审批专用章。

（三）单位经办人员或职工个人持公积金中心已审批的公积金个人提取审批表以及单位填写并签章的“住房公积金管理中心转账凭证”，到开户的公积金中心办理转账业务，公积金中心将职工申请提取的住房公积金转账至其单位基本结算账户，由单位取出支付给职工。

以上就是对“住房公积金提取条件有哪些，住房公积金如何提取”的解答，希望能为您解答疑惑。总的来说，住房公积金的提取条件和流程都有具体的规定。

2014年中小学教师职称评审工作为什么暂停

③ 2014年中小学教师职称评审工作为什么暂停

据悉，我市职称评定有29个系列，但由于国家对原有职称评定进行改革，中学、小学（幼儿园） 老师的职称评定仅在试点城市开展，而中山不是试点城市，今年将暂停这两个系列职称评定工作，等国家政策调整后再重启。据负责职称评定工作的欧副科长估算，我市有2000多名教师会受该政策影响。

据介绍，我市职称评定参与人数逐年增加。去年，就有6700多人参与了职称考核、认定和评审。其中申报初级的2908人，申报中级2550人，申报高级1314人。

注意一次性整理好材料

评职称到底需要哪些条件？据欧副科长介绍，评审高、中级专业技术资格，主要有“学历、资历、外语、计算机、继续教育、论文”等六个“硬”件，这是基本条件；主要条件是“业绩成果、能力”条件。

值得提醒的是，英语和计算机都有免考的条件，但很多人不清楚，可以在申报前上网了解清楚，避免“白考”了。

另外，职称评选需要填写、送审的材料比较多，在此提醒大家要一次性整理好材料，一次性申报，不要遗漏。

申报高、中级资格的学历、资历条件：

（1）硕士学位获得者，从事专业技术工作的年限由获得硕士学位后3年调整为2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上；
（2）研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由3年调整为2年以上；未取得助理级资格，从事专业技术工作4年以上；
（3）大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由4年调整为3年以上；未取得助理级资格，从事专业技术工作5年以上；
（4）大学专科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由5年调整为4年以上；未取得助理级资格，从事专业技术工作8年以上；
（5）中专毕业，不再执行“中专毕业，从事专业技术工作20年以上，其中取得助理级资格后，受聘助理级职务5年以上” 的规定，凡从事专业技术工作15年以上者，或取得助理级资格后，从事专业技术工作不少于8年以上；可申报评审中级资格。
（6）在国外取得硕士以上学位的人员，不受资历限制，按其实际、专业技术水平和能力，申报评审相应专业技术资格，其在国外取得的业绩视为专业技术业绩。

④ 2016年广东省中小学教师职称评定什么时候开始

广东教育系统职称要求

职称材料提交截止时间 中小学幼儿园教师专业技术资格：网上申报截止10月12日，纸质材料报送时间截止10月18日。申报材料有关学历、资历计算及论文、业绩成果的有效期截止日期为今年8月31日。
中等职业技术学校教师专业技术资格：网上申报截止9月28日，纸质材料报送时间截止10月10日。申报材料有关学历、资历计算及论文、业绩成果的有效期截止日期为今年8月31日。 高等学校教师专业技术资格：网上申报截止10月13日，纸质材料报送时间截止10月19日。申报材料有关学历、资历计算及论文、业绩成果的有效期截止日期为今年8月31日。

论文要求 中学破格申报高级教师资格条件：3．独立从事教育、教学某一方面的科学研究或教学改革，写出理论联系实际，具有较高水平的教育教学论文或专著，并在省级以上刊物发表2篇以上，或公开出版专著
中学高级教师资格条件：(二)论文2篇(独立完成)，其中1篇专业论文在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。
中学破格申报一级教师资格条件：3．从事中学教育、教学某一方面的研究或改革，写出理论联系实际、具有较高水平的教育教学论文或专著，并在省级以上刊物发表1篇以上，或在市级刊物发表2篇以
中学一级教师资格条件：具备其中条件之一：(一)在市级以上刊物发表论文1篇(独立完成)。(二)论文2篇(独立完成)。
中学二级教师资格条件：任现职期间，独立撰写教育教学经验总结1篇。
小学高级教师资格条件：任现职期间，独立撰写教育教学论文(著作)，具备下列条件之一：(一)公开出版著作1部(主笔或第一作者)，或在县级以上刊物发表或县级以上教研会议宣读(提供主办单位证明材料)论文1篇以上。(二)论文2篇(独立完成)。
小学一级教师资格条件：任现职期间，独立撰写教育教学经验总结2篇或专业论文1篇。
小学二级教师资格条件：任现职期间，撰写教育教学经验总结1篇。
中等专业学校高级讲师资格条件：如果不具备学历条件，但取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上；或具备上述学历(学位)条件，取得讲师资格后，受聘讲师职务3年以上。任现职期间，并具备下列条件之一：2．年度考核优秀一次以上，并在公开发行的学术刊物上发表有较高水平的论文(第一作者)、公开出版有较高水平的著作(独立完成)、教材(本人撰写6万字以上)共6篇(部)。 具备学历条件：任现职期间，发表本学科学术论文或出版著作，具备下列条件之一：(一)公开出版学术著作或译著1部(第一、二作者)，及在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文1篇(第一作者)或2篇(第二作者)。(二)在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文3篇(其中第一作者2篇)。(三)在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文2篇(第一作者)及在市(厅)级主管部门主办的刊物上发表论文2篇。
中等专业学校讲师资格条件：任现职期间，发表本学科学术论文或出版著作，具备下列条件之一：(一)公开出版学术著作或译著1部(含合著，独立完成不少于2万字)。(二)在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文1篇(第一作者)或2篇(第二作者)。(三)在市(厅)级主管部门主办的刊物上发表论文2篇(第一作者)或在中专校刊上发表论文3篇(其中第一作者2篇)。
中等专业学校高级实验师资格条件：如果不具备学历条件，但取得实验师资格后，受聘实验师职务5年以上；或具备上述学历条件，取得实验师资格后，受聘实验师职务3年以上。任现职期间，并具备下列条件之一：2、年度考核优秀一次以上，并在公开发行的学术刊物上发表有较高水平的论文(第一作者)、公开出版有较高水平的著作(独立完成)、教材(本人撰写8万字以上)共6篇(部)。具备学历条件：(一)公开出版学术著作或译著1部(第一、二作者)，及在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文1篇(第一作者)或2篇(第二作者)。(二)在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文3篇(其中第一作者2篇)。(三)在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文2篇(第一作者)及在市(厅)级主管部门主办的刊物上发表论文2篇。
中等专业学校实验师资格条件：任现职期间，公开发表本学科学术论文或出版著作，具备下列条件之一：(一)公开出版学术著作或译著1部(含合著，独立完成不少于2万字)。(二)在公开发行或省(部)级主管部门主办的刊物上发表论文1篇(第一作者)或2篇(第二作者)。(三)在市(厅)级主管部门主办的刊物上发表论文2篇(第一作者)或在中专校刊上发表论文3篇(其中第一作者2篇)。
高等学校教授、研究员资格条件：任现职期间，具备以下条件之一：（一）年均授课240计划学时以上者，论文、著作：理工类5篇（部），文科类6篇（部）。（二）年均授课120一239计划学时者，论文、著作：理工类6篇（部），文科类7篇（部）。（三）年均授课60一119计划学时者，论文、著作：理工类7篇（部），文科类8篇（部）。（四）年均授课59计划学时以下者，论文、著作：理工类9篇（部），文科类10篇（部）。（五）艺术类的专业人员提交高水平的艺术作品5件（公开发表，或参加省级以上展览会、音乐会，或被工厂、企业等采用），有较大的社会效益和经济效益，且学术论文，著作3篇（部）以上。
高等学校副教授、副研究员资格条件：任现职期间，具备以下条件之一：（一）年均授课320计划学时以上者，论文、著作：理科类4篇（部），文科类5篇（部）。（二）年均授课240一319计划学时者，论文、著作：理科类5篇（部），文科类6篇（部）。（三）年均授课120一239计划学时者，论文、著作：理科类6篇（部），文科类7篇（部）。（四）年均授课60一119计划学时者，论文、著作：理科类7篇（部），文科类8篇（部）。（五）年均授课59计划学时以下者，论文、著作：理科类9篇（部），文科类10篇（部）。（六）艺术类专业人员提交较高水平的艺术作品5件（公开发表，或参加省级以上展览会、音乐会，或被工厂、企业等采用），并取得较好的社会效益和经济效益，且学术论文，著作之2篇（部）以上。
高等学校讲师、助理研究员资格条件：任现职期间，具备下列条件之一：（一）在国内外公开发行·的学术刊物上发表有一定水平的学术（教学研究）论文或出版著作（教材庄篇（部）以上。（二）艺术类专业人员提交有一定水平的艺术作品3件（公开发表，、或参加省级以上展览会。音乐会）或被工厂、企业采用），并取得一定的社会效益和经济效益，且学术论文，著作1篇（部）以上。
高等职业技术学校教授资格条件：任现职期间，具备下列条件之一：（一）在国内外公开发行的刊物上发表高水平的论文、出版高水平的著作（教材）6篇（部）以上。（二）艺术类教师提交高水平的艺术作品4件（公开发表，或参加省级以上展览会，或被工厂、企业等采用），有较大的社会和经济效益，另加公开发表论文、出版高水平的著作（教材）3篇（部）以上。（三）通过处理重大技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有重大价值的专项技术分析报告或重大项目可行性研究报告2篇以上（经省级以上部门鉴定或被采纳实施），另加公开发表的论文、出版的著作（教材）3篇（部）以上。（论文需是第一作者）
高等职业技术学校副教授资格条件：任现职期间，具备下列条件之一：（一）在国内外公开发行的刊物上发表高水平的论文、出版高水平的著作（教材）4篇（部）以上。（二）艺术类教师提交高水平的艺术作品2件（公开发表或参加省级以上展览会，或被工厂、企业等采用），有较好的社会和经济效益，另加公开发表的论文、出版的著作（教材）2篇（部）以上。（三）通过处理重要技术问题或解决疑难技术问题而撰写的有较大价值的专项技术分析或重要项目可行性研究报告2篇以上（经市级以上部门鉴定或被采纳实施），另加公开发表的论文、出版的著作（教材）2篇（部）以上。（论文需是第一作者）
高等职业技术学校讲师资格条件：任现职期间，具备下列条件之一：（一）在国内外公开发好的学术刊物上发表有一定水平的学术论文或出版著作（教材）2篇（部）以上。（二）艺术类教师提交一定水平的艺术作品1件（公开发表，或参加省级以上展览会、音乐会，或被工厂、企业采用），并取得一定的社会效益和经济效益，且另加公开发表的学术论文、出版的著作1篇（部）以上。（论文需是第一作者）
高等学校高级实验师资格条件：任现职期间，在国内外公开发行的学术刊物上发表有较高水平的论文或出版著作(含实验教材和实验指导书)4篇(部)以上。
高等学校实验师资格条件：任现职期间，在国内外公开发行的学术刊物上发表有一定水平的学术论文或出版著作(含实验教材和实验指导书)2篇(部)以上。职称计算机 2.评聘中级专业技术资格（职务），在地级以上市单位工作的须参加4个及以上模块计算机应用能力考试，且取得合格证书；在县及县以下基层单位工作的人员须参加3个及以上模块的计算机应用能力考试，且取得合格证书。
3.评聘高级专业技术资格（职务），在地级以上市单位工作的须参加5个及以上模块的全国专业技术人员计算机应用能力考试，且取得合格证书；在县及县以下基层单位工作的须参加4个及以上模块的计算机应用能力考试，且取得合格证书。

⑤ 中小学教师评审高级职称要什么条件

（一）、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，具有良好的思想政治素质。

（二）、遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。

（三）、取得相应教师资格。

（四）、任现职以来年度考核均为合格以上。

（五）、身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。

（六）、学历和任职年限要求:

1、承担五年以上副高职务工作。

2、教学成绩卓著。

3、发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。

4、在教学管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。

(5)2014广东省中小学教师职称评审扩展阅读：

职称设置如下：

中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

⑥ 广东省中小学教师职称有德育教师学科吗

省属中小学高级教师职称评审委员会（简称评委会）2016年度评审工作有关事项通知如下↓↓↓

一、受理范围

省直属驻穗机关、事业单位（含高等学校）下属的在穗公办中小学、公办幼儿园，以及省教育研究院、省教育技术中心从事中小学幼儿园教育教学或教研、电化教育工作，并已取得相应教师资格的在职在岗且聘用在相应职称层级的人员。

二、申报评审条件

按照《实施方案》及所附《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》（简称《评价标准》）及有关规定执行。

现专业技术资格任职时间自首次起聘时间累计计算。申报人学历、资历、业绩等计算截止至2016年8月31日。其中，对职称外语、计算机应用能力考试并取得合格证书的条件，评委会不作统一要求，各单位可结合本单位教师队伍建设需要作出具体要求。

三、推荐评审程序

（一）各单位应严格按照《实施方案》及所附《广东省中小学教师职称评审办法》（简称《评审办法》，附件2）规定程序，在相应教师岗位的空缺数内，向评委会推荐符合条件的申报人选。

（二）评委会依据《实施方案》及《评审办法》组织开展评审。对申报中小学高级教师的人员，评委会将按单位组织说课评课或讲课评课考核，并将在专业（学科）组评审时组织面试答辩，答辩具体要求另文通知，答辩结果作为评审的重要参考依据。

四、职称申报有关事项的说明

（一）申报人员须客观、如实填报并提交申报材料，凡有伪造学历、资历，剽窃、侵占他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，不受理评审，并按有关规定严肃处理。无单位核实盖章确认真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文、课题和评价意见等均视为无效材料。

（二）各单位应严格执行评前公示制度。申报人的申报材料应在本单位内显著位置公示7天以上，所在单位应如实填报《广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表》，连同申报人的申报材料逐级上报。

各单位可统一报送本单位所有申报人员的评前公示情况。公示期间凡经查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不得报送，并按有关规定处理；对举报问题一时难以核实的，应如实注明，先行报送，但不得停止核查，核查结果应及时报送评委会日常工作部门。

（三）申报人要按照“在职在岗”要求，申报相应的系列和专业。专业技术人员岗位转换后要申报现岗位职称的，应在现岗位工作满1年以上，并提交反映现岗位的工作业绩，同时把原岗位职称的评审表作为申报现岗位职称的附件一并提交，不得用原岗位的业绩申报现岗位的职称。目前不是在教师岗位、没有从事教育教学或教研、电化教育等工作的人员，不得申报教师职称。

（四）根据《关于做好2006年度我省职称评审工作的通知》（粤人发〔2006〕122号），具有博士学位直接申报评审中学高级教师资格的人员，应具备相应专业高级资格条件规定的相关要求，其专业技术工作经历（能力）、业绩成果、发表论著等必须是获得博士学位后取得的方为有效。

（五）申报人提交材料时，须一并提交与个人工作经历相同的连续半年以上的社保凭证或人事主管部门（档案保管部门）出具的在职证明等相关在职在岗材料。

五、收费标准

评审收费标准按原省人事厅《关于转发省物价局、省财政厅〈关于调整职称评审费标准的复函〉的通知》（粤人发〔2007〕35号）执行，即申报评审中小学高级教师职称每人720元（含答辩费140元），申报评审中小学一级教师职称每人450元，申报评审中小学二级教师及以下职称每人280元。

六、报送材料时间

各单位务必于12月2日(星期五)前将纸质申报材料统一集中报送至广东省教育研究院（广州市越秀区广卫路14号，联系电话：83l99808），逾期不予受理。

⑦ 中小学教师职称评审,这些证书才管用

又是一年一度的教师职评季，准备参评的老师摩拳擦掌，默默整理自己的各种证书。一、优质课证，二、表彰证，三、素质教育、课程改革、教科研证，这些证书需要能够查询，你若没有可以直接上“全国科教创新网”，上面有他们的邮箱联系，这个很权威，证书有编号查询的。

⑧ 广东省中小学教师评职称时，发表在省级刊物上的一篇论文可以相当于网上继续教育的多少学时

最多可以抵28个学时。