中小学课后服务内容

❶ 什么是课后服务

课后服务是属于学校教育的延伸，是为了解决放学早下班晚“时间差”问题而衍生的一种服务，以贝尔安亲为首的课后服务机构正迅速崛起，这种机构提供的学生托管、作业辅导、文体活动、娱乐游戏、兴趣培养、社会实践等服务统称为“课后服务”。

课后服务基础服务，内容如下：

1、课后生活照顾：流程科学、规范，为孩子提供健康安全、细致贴心的生活服务，重点在于培养学生良好的道德意识和行为习惯；

2、学校课业辅导：为孩子提供专业课业辅导，辅助学校完成学生教学任务，提升学生知识水平；

3、人际生活：通过丰富多彩的活动设计和精心安排，让孩子学生活、学做人，提升人际交往能力。

扩展材料：

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。近年来，各地在这方面作了积极努力和有益探索，积累了许多好经验好做法。

但在一些地方还存在着中小学生课后服务没有开展、服务机制不健全、服务行为不规范等问题。为切实做好中小学生课后服务工作，现提出以下意见。

充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。要完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。

❷ 学校课后服务是什么意思

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的，教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

(2)中小学课后服务内容扩展阅读

要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的，教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

课后服务必须坚持学生家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。

课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，确保学生安全。

❸ 小学生课后服务和学校教育有什么异同

小学生课后服务既不同于学校的教育课程,也不同于家庭的看护与教养,它填补了学校和家庭的“教育空白”,是一种补充延伸性服务。学校教育是按照课程标准要求有计划、系统地学习书本上的知识,发展各项能力、情感、态度、价值观;而课后服务的内容包括知识教育和生活素质教育两大块,它不同于学校的正式课程,也不能替代学校教育。像在贝尔安亲的课业辅导、“一对一讲学”等内容,力求有效衔接学校教育内容,成为学校教育的合理延伸。另外,课后服务分担家长的部分职责,解决家长因上班或其他原因对孩子的照顾、保护和教育的困难,因此,课后服务也是对家长照顾与教养角色的一种补充。

❹ 如果学校开展中小学课后服务工作,您有哪些好的建议和想法

1、如果学校可以统来一安排自有留校的学生由专门的人看顾，不一定是老师，可以安排生活老师，学生自由完成家庭作业，如果这样的话，很多家长都会愿意付费的。老师下班后也可以有自己的时间。

2、孩子放在学校家长是最放心的。诸多为职工家庭，孩子晚上没人接，只能放晚托班，而晚托班均是以盈利为目的的，达不到孩子真正做完做会的效果，家长每天工作都很疲惫，到家还要监督孩子再写作业。每天都很晚才能休息。愿意适当收费！

3、最好的方法就是由政府部门和教育行政部门制定有关规章制度，公开招聘社会人员来参与，如果有的学校老师在不需要接送孩子的情况下也可参与，并且对服务的老师和社会招聘人员有报酬有考核有约束，即使付费也比社会上的培训机构便宜很多安全很多。

(4)中小学课后服务内容扩展阅读：

开展课后服务收取的服务性费用，各学校具体开支范围以教育主管部门审核同意的方案为准，必须建立专账，专款专用，专项用于课后服务工作方面的开支。每学期末学校要向家长公示课后服务费的收支情况。

学校应建立健全课后服务制度，不得擅自增加收费项目，提高收费标准、扩大收费范围，并自觉接受社会监督和发改、教育部门的检查。

❺ 中小学课后服务开展情况及问题建议怎么写

正文：

具体建议如下：

一是坚持“政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”原则，采取“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式开展。课后服务由我市政府组织推动，教育行政部门牵头负责。

二是坚持“因地制宜、因材施教”原则。学校因地制宜设计课后服务项目，组织实施并对服务内容、质量进行管理。以班级为单位统计有需求的学生，结合自身实际和学生兴趣特点，采取分类编组的方式进行。

三是坚持“自愿、自主、自发”原则。课后服务以自愿为原则，不得强迫学生参加。学校应与家长、学生签订告知书，告知学校课后服务管理制度、内容和接送学生时间，学校、家长、学生三方签字，明确各方责任。

四是坚持“引进，购买”原则。各县（区）师资力量、实施条件不足的，可通过发展社会志愿者、购买第三方人员和有办学资质机构的服务等方式予以补充。

引进第三方开展课后服务的，成立由家长委员会、教师代表组成的准入评审小组，民主决定提供服务的第三方人员或机构，学校无偿提供场地及相应资源，降低服务成本。

五是坚持“协作”原则。鼓励社区、企事业单位提供人才、场所、设施等资源支持课后服务工作。积极发挥家长作用，鼓励家长自愿参与学校课后服务。

❻ 中小学课后服务需要什么资质

放在第一位的必须是安全
其次的话生活照顾要到位，至少要做到贝尔安亲那种程度
然后还有课业辅导，以及兴趣培养
总之就是希望孩子能够健康快乐的成长吧

❼ 你怎么看待部分省份推出的中小学课后服务

我觉得这个决定不管是对学生还是家长都非常有帮助。孩子在上学的时候不仅自己累，家长们也跟着一样累，看到孩子的学习成绩家长们也觉得压力很大，这个课后服务可以帮助学生们提高成绩。

学校这样的方式也能让孩子们爱上校园，孩子们以后在学校也能更努力的学习，这样的方式也能丰富孩子们的课余时间，让他们变得越来越好。

❽ 晋级教育提供的课后服务是什么内容

在网络上找的，希望对你有帮助：
晋级托管针对“中国的城镇孩子放学专后怎么办”这个属大问题，围绕“中国城镇的有些父母管不了放学后的孩子怎么办”做文章，紧盯八大需求群体，提供放心服务。晋级，为蜗居在居民单元楼的孩子们提供游乐空间；晋级，为缺乏玩伴的独生子女提供玩伴；晋级，为作业繁重的孩子们缩短作业时间并提高作业质量；晋级，为产生“独生子女病”的孩子们纠正不良习惯和劣质性格；晋级，为深受应试教育熏陶的孩子们提升非智力素质。这就是“晋级托管”这个品牌的诞生理念，服务理念，经营理念！