中小学相应

㈠ 中小学教师资格分为哪几类

中小学教师资格考试分为：幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初专级中学教师资格属考试、高级中学教师资格考试、中等职业学校专业课教师资格考试、中等职业学校实习指导教师资格考试等6类，中等职业学校文化课教师资格考试归入高级中学教师资格考试。

㈡ 大学的职称和中小学的职称是如何对应的比如大学讲师相当于中学的哪一级教师

助教相当于中学的二级教师等。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

中学系列主要分为中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）。与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教。中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教相当于中学的二级教师。小学系列主要分为小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

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教师职称评审规定：

1、申请人提交的证明或者材料不全的，教育行政部门或者受委托的高等学校应当及时通知申请人于受理期限终止前补齐。资格认定申请表由国务院教育行政部门统一格式。

2、笔试和面试考生通过教师资格考试网站进行报名后，需携带省级教师资格考试机构规定的相关材料，到指定考点进行报名审核，并现场确认报考信息。

3、对命制、管理、监考等考试相关人员发生的违规行为按照《保守国家秘密法》《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

㈢ 卢湾区第二中心小学是重点小学么，对应什么初中

卢湾区第二中心小学是重点小学，对应初中为启秀实验中学。

卢湾区第二中心小学是一所历史悠久的百年老校，创办于1902年。1934年独立建制，定名为上海务本小学。1938年迁至南昌路48号，改名为私立务本小学。

1956年更名为上海市卢湾区中心小学。1957年迁址到皋兰路31号，改名为上海市卢湾区第二中心小学，1963年列为上海市重点小学。1997年雁荡路小学并入，设为分部。2003年清华小学并入，设为分部。

启秀实验中学始建于1905年，前身是启秀女中。学校地处环境高雅的思南路，毗邻孙中山故居、复兴公园，是一所具有深厚人文底蕴的百年老校。

学校现为上海市民族精神教育试点校、上海师范大学外国语学院教育基地、上海市爱心助老特色基地、卢湾区青少年爱国主义教育基地、卢湾区体育传统学校，曾获市、区德育工作先进集体称号，是卢湾区文明单位。

校风纯正，办学质量稳定，连续数年被评为区教育教学质量表彰、表扬单位，家长对学校办学满意率保持在98%以上。

(3)中小学相应扩展阅读：

关于卢湾区第二中心小学所获荣誉

1、学校从1992年开始组织学生参加中国上海头脑奥林匹克竞赛，围绕OM比赛的即兴题和长期题开设了OM课，组织了OM夏令营，对学生进行长期而系统的训练。学校在第七届和第十二届比赛中都获得了全国第一名。

2、学校以电脑作为科技特色活动，成立了电脑俱乐部。会员们在教师的带领下充分发挥小主人精神，探索电脑的奥秘，曾连续三年获得上海市“东海杯”小学生计算机竞赛一等奖，在2001年上海市红领巾英特网应用大赛中又荣获一等奖。

3、97届毕业生吴雯婷因在计算机方面的突出表现被授予中国科学院小院士称号。

参考资料来源：网络——卢湾区第二中心小学

参考资料来源：网络——启秀实验中学

㈣ 大学、高中、初中、小学的校长对应的行政级别职称分别是什么

学校不属于行政编制序列，而属于事业编制序列，事业编制只能享受某种级别的工资和待遇，而不是行政编制上的领导干部。而校长可以算是事业编制的领导人的职称。

㈤ 特殊教育属于中小学范围吗能否有相应的国家文件佐证

直接参考《中华人民共和国教育法》特殊教育不仅属于九年义务教育，现在还包括学前特殊教育和高等特殊教育

㈥ 中小学心理教师 有相应的教师资格证吗

在统考前是有心理健康老师这一证书的，但统考后没有了。
相进学校当心理老师需要考其他学科证书。

㈦ 中小学教师职称有哪几种对应的岗位级别是几级

中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）。

小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）。

一、统一职称（职务）等级和名称

初级设员级和助理级；高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

二、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：

原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

三、统一后的中小学教师职称（职务）分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：

正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

(7)中小学相应扩展阅读

1、中小学教师职称评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。中小学教师岗位出现空缺，教师可以跨校评聘。公办中小学教师的聘用和待遇，按照事业单位岗位管理制度和收入分配制度管理和规范。

2、中小学教师职称评审，在核定的岗位结构比例内进行。中小学教师竞聘上一职称等级的岗位，由学校在岗位结构比例内按照一定比例差额推荐符合条件的教师参加职称评审，并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应教师岗位。

人力资源社会保障部门、教育行政部门应及时兑现受聘教师的工资待遇，防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。

3、坚持中小学教师岗位聘用制度。按照深化事业单位人事制度改革以及中小学人事制度改革的要求，全面实行中小学教师聘用制度和岗位管理制度，发挥学校在用人上的主体作用，实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一。要建立健全考核制度，加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下。

4、中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。

参考资料：网络——中小学教师职称

㈧ 中小学科学家与其对应的发明

爱迪生
电灯来
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瓦特
蒸汽机源.张衡——地动仪
祖冲之——圆周率
僧一行——子午线
加利略——力学
牛顿——万有引力
卢瑟福——原子模型
波尔——量子力学
哈勃——宇宙膨胀理论
哥白尼——日心说
达尔文——进化论
牛顿万有引力定律和牛顿运动三定律
莫尔斯,发明了有线电报机

㈨ 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是什么表现

按任务分，有基础课程，扩展课程，研究课程；
按内容分，有学科课内程，容经验课程；
按组织方式分，有学科课程，综合课程；
按主体分，有国家课程，地方课程，校本课程；
按课程实施要求分，有必修课程和选修课程。
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。