小学设计小车的实验报告

⑴ 求小学科学"制作小车” 一课 教学设计。

《设计小车》教学设计
【教学目标】
科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：
设计和制作小车。
情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
【教学重点】设计制作小车。
【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
【教学准备】学生准备：制作小车的材料和工具。
【教学过程】
一．确定教学目标
1．课前搜集关于制作小车的资料和制作任务相关的信息。
2．明确制作小车的步骤和方法，制作出小车并进行测试。
3．与同学交流与合作，制作并展示小车，经历设计小车的过程，初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
4．在制作过程中体验成功的喜悦与学习的快乐，培养动手制作的兴趣，感受科学与技术的密切联系。
二．掌握好设计与技术领域的基本环节，即：（1）收集信息（2）设计（设计图），包括：外形结构、材料和工具、材料的数量、设计步骤、小组分工情况。
三．质疑、激趣引导
1、师：今天，我们要来制作小车，你们想怎样制作小车呢？想做一辆什么样的小车呢？做小车关键的部件是什么？（充分调动学生思维进入课堂）
2．教师出示小车模型。
3．展示收集到的制作小车的材料的具体信息。
4．交流各自的信息及设计图（先在小组内交流，再在班里交流）
四．制作小车
1．根据各自准备的材料进行具体制作，按照各自的设计图和设计思路进行。如果在做的过程中有新的想法，更好的设计，可以临时更改预先的设计图。大家在一起做要相互帮忙。（锻炼学生的动手能力，创新思维与合作能力）
2．做好后测试自己的小车，看没有达到预期的设计要求，如：会不会动？跑的时候出现了什么问题？如果达不到，就检查问题所在，然后重做，同学之间互相帮忙。
3．遵循选材-制作-测试-修改的步骤和原则。
五．交流和展示
1．各人带着自己的作品上台给大家做展示（介绍小车、制作过程、遇到的问题、解决问题的方法）
2．其他同学进行评价（指出优点和不足）
3．认真倾听他人的评价，采取可行之处来补足自己的不足，使自己的小车更加完善。进行自我总结，
附：一般低年级学生能制作简单的小车；中年级学生能制作橡皮筋动力小车、风力小车；高年级能制作出电动（风力）小车、皮带传动电动小车、齿轮传动电动小车。

⑵ 研究小车运动快慢与什么因素有关实验报告单步聚四年级

探抄究小车运动的快慢与什么袭因素有关
1、拉动小车使小车运动相等的距离，测出小车运动的时间，时间短的小车运动的快
2、拉动小车使小车运动相等的时间，测出小车运动的距离，运动距离大的小车运动的快
结论：小车运动的距离和时间的比值大的，小车运动的快

⑶ 测小车的平均（实验报告）

1.把小车放在刻度线上防守后计时，车头撞到挡板是，测出所用时间。
2.测出一半的路程所用时间，算出速度。
3.用全程的速度减去前半段的速度，算出后半段的速度。

⑷ 求小学科学"制作小车” 一课 教学设计。

你是指的动手课吧？其实像这个东西好搞嘛，把过程描述清楚了就可以了呗。从车的结构上来开始吧，以前历史上车的样子啊到现在，等等

⑸ 用吸管竹签制作小汽车的实验报告

科技小制作 皮筋小汽车手工制作
手工材料：雪糕棍、吸管、小车轮、橡皮筋、胶水、螺旋桨、小木块、回形针、钳子

⑹ 小学五年级科学第四单元怎样制作小赛车实验报告单

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