中小学班级管理的原理

① 小学教育专业都要掌握哪些专业技能

小学教育专业知识技能：

1、掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；

2、具有较宽广的知识面，较高的文化素养；

3、了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；

4、具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；

5、具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；

6、具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

小学教育专业主干课程：

1、教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学。

2、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

(1)中小学班级管理的原理扩展阅读

小学教育专业自考课程：

近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。

② 著名的 "木桶理论 "是什么该理论是如何应用于教师班级管理中的

木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，所谓“木桶理论”也即“木桶定专律”，其核心内容为：一只木桶属盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
一只木桶，由若干块长短不一的木板组成，木桶存水量的多少，不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那一块。一个班级,总是由几十名学生组成的,正如一只木桶是由若干块木板组成的一样,组成班级的学生有"长"有"短",同时,每个学生都是一个由"长""短"不一的木板组成的"小木桶"。因此,要建立优秀的班集体,达到整体优化的目的,作为班主任,必须分清学生群体中的"长板"和"短板",然后采取科学的方法,把"短板"变成"长板",从而使班级这个"木桶"的“容量”更大。

③ 中小学班级管理的一般原理

分权管理，激励管理，人情管理

④ 班主任的方法和理论

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

⑤ 分析本班级的现状,运用管理学原理提出改进本班管理建议

班长是班委会的核心，其职责是在班主任的直接指导下，全面负责班级工作。 \r\n第一条 及时把握班级的学习、纪律、卫生、出勤等各方面的情况，准确把握全班同学的思想动态，按照学校和班主任的要求大胆展开工作，成为良好班风、学风的带头人。 \r\n第二条 保管、整理好\\“班级日志”，每周定期（班会课之前）向班主任汇报班内的情况，做好班级工作记录，多提合理建议，并协助班主任检查各项工作计划的落实情况。\r\n第三条 加强班委会的建设和管理，督促和帮助全体班干部把所分管的工作做好，定期检查他们工作的完成情况。每周负责召开一次班委会，总结上周工作中的成绩和不足，查缺补漏，并提出今后改进工作的具体意见；听取班干部对班委工作的汇报和建议，帮助他们解决工作中的实际问题。\r\n第四条 带领全班同学积极参加学校组织的活动，带头并督促全班同学认真学习学校的各项规章制度。对同学之间的矛盾要及时疏导，对于严重违纪事件、安全隐患、不良风气以及苗头要及时报告班主任或学校的其他老师，对班内的不良倾向要协助老师及时予以纠正。\r\n第五条 经常学习学生学籍管理的有关规定、学校规章制度以及法律法规，弘扬正气、以身作则，办事公正、不徇私情，密切联系同学，加强团结，虚心接受同学们的批评和监督，积极开展批评与自我批评，不断提高自身修养和管理能力。\r\n第六条 在班主任不在场的情况下，负责控制好班级的纪律和安排自习内容，按时上、下课，并做好考勤工作。\r\n第七条 协助学生会开展各项工作和活动，配合德育处开展日常管理工作，加强同德育处的联系，积极组织同学参加学校的各项活动。\r\n第八条 支持团支部开展的各项活动，做好同学的思想工作，与团支部书记共同研讨班级工作的计划和落实。\r\n第八条 制定班级工作计划，做好学生考评工作。

⑥ 教师资格证考试初中《物理》考什么

1、《物理学科知识与教学能力》（初级中学）考试内容包括物理学科与教学知识（物理专业知内识容、物理教学知识）、教学设计（分析物理教材、确定物理教学目标、选择教学策略和方法、设计物理教学过程）、教学实施（课堂学习指导、课堂教学组织）、教学评价（物理学习评价、物理教学评价）。
2、《综合素质》（中学）考试内容包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
3、《教育知识与能力》（中学）考试内容包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

⑦ 班级管理的一般原理

在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。 1、对学回生进行思想品德答教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。 2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，经常与任课老师联系，了解学生的学习情况，组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。 3、负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”，抓好学生行为习惯养成的教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，对学生中的偶发事件，认真调查处理，并及时汇报。 4、指导班委会、团支部的工作，做好班、团干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。关心学生的课外生活和身心健康，协助开展第二堂课教育，组织学生开展各类有益的文体活动，指导学生参加公益性劳动和社会实践活动。 5、发挥桥梁，纽带作用。及时反映学生的意见和要求，经常与学生家长取得联系，共同做好工作。 6、按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台帐，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。

⑧ 如果你是班长，运用管理学原理谈谈如何管理班级

作为班长，首先要了解自己应尽的责任和义务。
并且需要对班级未来的活动和情况制回定一系列的答有效方案。
需要制定一套相应的行为规范准则，让同学们知道该做什么，不该做什么。
将班级的总目标分配到各个委员，让他们充分理解你的意图，并且分配相应的任务给他们，权责对等。
与班级委员还有同学还有良好的沟通，了解他们想什么，要做什么。并且要把你的想法告诉他们，让他们正确理解，并且支持你的行为。
经常开展一些班集体活动，让同学们都参与进来，充分发挥他们的才能和本领。
利用马斯洛的需求理论，要与同学们充分沟通，了解他们的需求和想法，在物质和精神上给予一定的帮助。
运用双因素理论，对于那些经常帮助其他人的同学，给予鼓励和认同，给予激励。对于那些捣乱的同学，应让他们理解班集体的荣誉的重要性，并且提出如果有较大的进步，给予奖励。
对于班级的非正式组织，要认同，并且可以参与进去，正确引导，与班级的非正式组织建立友好互动关系。

这些就是我能想到的答案了。因为在管理学方面的知识还是很浅薄的，写不到1500字，抱歉。