中小学同步听写

『壹』 励耘新同步听写本历史与社会八年级上答案......急

（一）

一、

1、错。对今天印度社会仍有影响的种姓制度是雅利安人人侵古代印度后，逐渐形成的等级制度。

2、错。国王在古代印度的种姓制度中处于第二等级。

二、3、C，4、B，5、D，6、C，7、B，8、A，9、C，10、D

三、11、

（1）古代印度的种姓制度。甲：吠舍；乙：婆罗门；丙：刹帝利；丁：首陀罗。说明古代印度社会等级森严。

（2）佛教。联系：种姓制度激化了 社会矛盾。随着社会的发展，种姓制度日益引起人民的不满,反对婆罗门特权的情绪不断高涨。古代印度百姓生活困苦,社会矛盾尖锐，佛教就是在这种背景下产生的。

（二）

一、

1、错。春秋五霸是先后出现的，战国七雄是同时并存的。

2、错。县制直到今天仍在沿用，它最早出现于战国时期。

3、错。我国开始出现铁农具并已使用牛耕是在春秋时期。

二、4、B，5、B，6、D，7、D，8、B，9、B，10、D，11、D

三、12、

（1）作为农民支持变法。因为商鞅变法奖励农耕,规定生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役,农民能够得到好处。 旧贵族最不满“按照前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地.住宅和官职;没有军功，就不能享受贵族特权”。这样如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了奴隶主贵族的特权和利益。

（2）商鞅变法成功了。因为通过这次变法,废除了奴隶制度,促进了封建经济的发展，提高了农民和士兵的积极性,增强了经济实力和军事实力，使秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家，为秦国以后统一六国奠定了坚实的基础。

(1)中小学同步听写扩展阅读

这部分内容主要考察的是商鞅变法知识点：

战国时期，秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任。

于是，便任他为左庶长，在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的集权国家。

春秋战国时期，是分封制崩溃、中央集权制确立的过渡时期，在这一时期，铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，导致原有的土地国有制，逐步被土地私有制所代替，地主和农民两大对立的阶级产生。

战国初期，秦国井田制瓦解、土地私有制产生和赋税改革，都晚于其余六国，社会经济的发展落后于齐、楚、燕、赵、魏、韩六个大国。为了增强秦国实力，在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别国吞并，秦孝公引进人才， 变法图强。

『贰』 中小学英语同步听写不能用了怎么办

中小学英语同步听写确实不能用了 现在有这个状况出现 就可以使用小飞机英语
它又可以听写 还有同步课文 中小学各个版本的教材都有的
希望能帮到你

『叁』 我最近发现一个叫中小学英语同步听写的app，挺好用的，但是不知道怎么注册登陆，有大神能帮忙解答一下

哎呀，刚签到就看到道友提问，刚好我们也在用。不是有个齿轮按钮吗？点进去有个“立即登录”点一下，进去之后输入邮箱号码比如：[email protected]再输入密码，确定。就可以了啊。我记得好像是登录一次就默认登录了的。反正我们到目前都没有退出。

『肆』 有没有和小学生教材同步的学习软件或网站啊

如果是英语的话，一款叫“中小学英语同步听写”的app不错，如果是语文和数学的话推荐“好家长”，希望你能采纳哦

『伍』 中小学英语同步听写 是不是改版了改版了叫啥

中小学英语同步听写改版了的 现在不能正常使用了的 现在叫小飞机英语 比起以前有进步 而且好用了很多 推挤继续使用 希望我的回答能够帮助到你

『陆』 中小学英语同步听写怎么不能用了呀

中小学英语同步听写确实不能用了 现在有这个状况出现 就可以使用小飞机英语
它又可以听写 还有同步课文 中小学各个版本的教材都有的
希望能帮到你

『柒』 中小学英语同步听写 怎么不能下载教材了

中小学英语同步听写确实不能用了，不过我知道一个小飞机英语的在线学习英语的软件还不错，里面有各版本的教材，不仅可以帮助孩子记单词，练习口语，还可以用来听写英语单词

『捌』 中小学英语同步听写怎么下载不了教材了

中小学英语同步听写 确实不能用了 你可以试一下再别的网站上下载
但是不好找资源 你也可以试一下各种软件 像沪江和扇贝都是可以的
我自己是在用沪江
我弟弟在用小飞机英语还是很不错

『玖』 中小学英语同步听写app软件下载

据说中小学英语同步听写现在叫《小飞机英语》了，直接在手机的应用商城就可以下载了呀

『拾』 小学听写软件，语文或者英语和课文同步

网上可以下载的