中小学著名建筑

1. 中小学建筑设计的目录

第一章概述
第一节我国中小学基本情况
一、学刺
二、学校规模与班级人数
三、学校概况统计
第二节学校建筑设计在建筑学专业
教学计划中的地位与作用
第三节中小学校建筑设计的程序与要点
一、一般建设项目的基本建设程序
二、建筑设计工作的步骤和程序
三、中小学校建筑设计的方法与步骤
四、中小学校规划设计要点
第四节中小学建筑发展过程
一、工业革命前教育历程的变革——三次革命
二、现代小学教育空间发展历程
三、我国中小学建筑发展过程
第二章普通中小学校址选择与总平面设计
第一节普通中小学校址选择的一般要求
第二节学校用地及校园内部环境
第三节校园的外部环境
一、安全环境
二、适于教育的环境
三、良好的卫生环境
四、良好的就学环境
五、安静环境
第四节普通中小学校园总平面设计要点
第五节学校用地组成与用地面积
一、学校各种用地标准
二、学校建筑用地
三、学校体育活动场地
四、学校绿化用地
第六节学校教学用房的建筑朝向与间距
一、学校教学用房的良好朝向
二、学校建筑间距
第七节校内交通流线与出人口设计
一、校内的交通流线
二、学校内部道路
三、学校出入口的设计
第八节学校总平面的功能分区和基本布置方式
第九节学校总平面实例及分析
第三章普通教室设计
第一节普通教室设计的一般要求
第二节普通教室的平面设计
一、决定教室平面的主要因素
二、普通教室形状、尺寸及结构布置
三、普通教室平面布置实例
第三节教室室内净高的确定
第四节教室内部设施与装修
一、教室内部设施
二、教室内部装修
第五节普通教室的革新
一、革新背景
二、新教育方法对教学空间的要求
三、班级规模
四、座位编排方式研究
五、普通教室的设计趋势
第四章专用教室设计
第一节实验室
一、化学实验室设计
二、物理实验室设计
三、生物实验室设计
四、演示实验室、分组实验室设计
第二节语言教室
一、语言教室的布置
二、语言教室内部环境设计
三、语言教室的辅助用房设计
第三节计算机教室
一、计算机教室及辅助用房设计
二、计算机教室室内环境及装修
第四节自然教室
一、自然教室建筑设计
……
第五章公共教学用房设计
第六章办公、辅助用房及交通空间设计
第七章教学楼的组合设计
第八章体育活动敲诈
第九章学校建筑空间与造型设计
第十章学校建筑的发展及其动向
第十一章实例
附录一普通中小学的课程设置
附录二普通中小学各类用房面积总表

2. 中小学设计的建筑面积和类型

如果是正规项目，规划会给出设计条件书，一般有容积率、绿化率、建筑高度、建筑密度、日照间距等几个指标，你如果没有设计条件，那只能按照 学校的要求去确定，或按照一般教室的尺寸确定了。

3. 中小学建筑设计的内容简介

这些内容对中小学抄校的新建、改扩建提供了有益的帮助。全书主要内容有校址选择，总平面设计，各类教室设计，办公及辅助用房、交通空间、教学楼组合等设计，体育活动设施，学校建筑形象及其造型设计等。书中补进了许多新的实例，并介绍了普通中小学的课程设置及各类用房面积等。《中小学建筑设计》可作为建筑学、城市规划及相关专业设计课教材、教学参考书及培训教材，对建筑设计、规划设计工作人员、有关工程技术人员、工程建设决策者、房地产开发和物业管理人员均有参考价值。

4. 外国著名建筑收入小学美术书中的有哪些

⑴ 罗马音乐厅：
由意大利建筑大师伦佐．皮亚诺（Renzo Piano）设计。广场的主体由三个音乐厅组成。最大的一个厅以音乐之神圣·切齐利亚命名，共有座位2756个；规模属于中等的是以著名作曲家西诺波利命名的，有1200个座位；最小的厅有700个座位。三个音乐演出厅呈品字形等距离相立，内部由一半圆形通道相连，通道顶上形成一个半圆形梯形看台，看台下面是一个半圆形广场，类似古罗马的露天剧场，三个大厅的顶部造型更是独特，木制构架，铅板封顶，酷似三把琴弦朝下的琵琶，体现出建筑的音乐特色。音乐厅周围是一座面积相当于3．8万平方米的花园，橄榄树和各种花草争奇斗妍，其中一个角上，专门为儿童设立了娱乐设施。红色的砖墙，白色的大理石台阶，银灰色的金属鼓泡顶，与绿色的植物交相辉映，景观十分迷人。
这座音乐厅里还建有一个天然文物馆。音乐厅开工不久，发现地下有一处历史遗迹，这里是公元前5世纪的一个村落的遗址。伦佐·皮亚诺设计师只得修改设计，将这处历史古迹融入其中。走进音乐广场，现代化的音乐厅与距今2500年的古迹融为一体。人们可以在大厅里参观考古人员根据历史考证复制而成的古代村落的模型以及发掘出的各种器皿，还可以走过一道玻璃墙直接观看保存完好的古迹遗址，体现了历史与现在，既十分遥远又如此接近。

⑵ 圣家教堂：
是高迪的代表作之一，圣家族已经成为巴塞罗那的城市名片，随便我们站在城市的哪个高地，都可以欣赏到它高耸的英姿。圣家族大教堂的设计完全抛弃了直线概念，每座塔楼都象是一个生长的山峰，我们亲切地称呼它是“玉米棒子”。当真正身临圣家族大教堂的旁边，一下子就被它的垂直高度和塔身上密密麻麻、层层叠叠、数不清的神像雕塑折服

⑶ 巴塞罗那会议厅：
这座巨大的三角形建筑物像一块浸满水的海绵降落在巴塞罗那，建筑师将公共空间组织为三层，全部大胆地坐落在城市环形路上。作为城市斜格网延伸出的一部分，会议厅和广场形成了部分人工平台，驾于城市繁华环行路和水处理厂之上。会议厅的建筑体量内插入了33个扭转变形的天井，使建筑在一层成为了半封闭的城市广场。在建筑的外围，天井显露出其变形的几何特性，而这种形式源自城市主要网格的叠加。在场地的上部，会议厅与广场之间的空间被压缩到极限，从而增加了建筑体量的模糊性。会议厅的地下是可以容纳3200名参观者的高贵而充满未来主义的休息大厅，从楼梯和外部天井射入的光线为空间带来了节奏感。地面通过四块美丽的陶瓷镶嵌“地毯”加以体现。在底层的休息厅，人们可以在室外天井里仰视上部扭曲变形的金属杆件，杆件之间每块三角形玻璃都有着独特的波形纹理，绝无重复。在这种模糊的、陌生的场所建造的项目无疑为巴塞罗那带来了一种新的城市形态语汇

⑷ 米拉公寓：
老百姓多把它称为“石头房子”。它与高迪的另外两件作品一起，在1984年被联合国教科文组织宣布为世界文化遗产。米拉公寓的屋顶高低错落，墙面凹凸不平，到处可见蜿蜒起伏的曲线，整座大楼宛如波涛汹涌的海面，富于动感。高迪还在米拉公寓房顶上造了一些奇形怪状的突出物，有的像披上全副盔甲的军士，有的像神话中的怪兽，有的像教堂的大钟。其实，这是特殊形式的烟囱和通风管道。后来它们与古埃尔公园和圣家族大教堂一样，也成了巴塞罗那的象征。总之，米拉公寓里里外外都显得非常怪异，甚至有些荒诞不经。但高迪却认为，这是他建造的最好的房子，因为他认为，那是“用自然主义手法在建筑上体现浪漫主义和反传统精神最有说服力的作品”

⑸ Agbar Tower：
由法国著名建筑师Jean Nouvel（让努维尔）设计，根据流体力学的原理设计出的，142米，35层的大厦的立面极具创新性，安装在混凝土表层的活动的铝板用25种色彩组成。根据时间不同，大厦表皮从红色到蓝色变换无穷，顶部是用玻璃和钢打造的白色穹顶。大厦前部安装了混凝土外壳的4400个方窗，60000扇玻璃百叶构成了附加的表皮，最大限度地增加的内部的通透性，同时提供了隔热保护。

⑹ 毕尔巴鄂地铁系统：
福斯特事务所设计的比尔巴鄂新地铁系统，是位于西班牙西北部巴斯克地区，在有国际知名建筑师参加的设计竞赛中获奖。这个地铁系统包括市区的11座新建车站，它们与传统的地上铁道连接起来。人们第一次踏入毕尔巴鄂地铁时，就会为它的空间与光亮打动。大胆的建筑、宽敞的空间，明媚的天光，这儿的地铁有着迥异于多数其他地铁的气氛，幽闭恐怖症绝对无以滋生。事实上，有很多人来这儿并不是为了搭乘地铁，而只是为了欣赏它、赞美它，这在全球也是罕见的。地铁的玻璃入口独出机杼，市民们亲切地称呼它们“福斯特入口”以纪念其建筑师：同时，这些入口完美地溶入了毕尔巴鄂的城市景观，并为其增添了强烈的现代色彩。地铁的室内空间更有值得圈点之处：尺度合宜的天桥飞架轨道之上，强化了交往空间，使地铁更加亲切。

⑺ 古根海姆博物馆：
由二十多个内部相连的曲面造型所组成，将太空铝如橡皮泥一般打造成流动不羁的形态，博物馆完工后吸引众多观光客蜂涌而至，成为二十世纪最后十年里最为耀眼也最有经济效益的建筑。这个形状怪异如同一堆钢铁扭在一起的建筑，为西班牙比尔巴鄂这个从前名不见经传的小城带来了世界声誉和滚滚的旅游收入。世界顶级艺术品通过古根海姆美术馆来到这里，而比尔巴鄂则成为欧洲艺术的朝圣之地

⑻ 毕尔巴鄂机场航站楼：
由圣地亚哥·卡拉特拉瓦（Santiago Calatrava）设计

⑼ 蓬皮杜国家文化艺术中心：
简称蓬皮杜文化中心，是一座由钢管和玻璃管构成的庞然大物，是在1969年由法国总统乔治·蓬皮杜决定兴建的。

5. 中小学建筑楼梯走道有什么设计要求

1.中小学校建筑中疏散楼梯的设置应符合现行国家标准《民用建筑设计通则》GB 50352、 《建筑设计防火规范》GB 50016和《建筑抗震设计规范》GB 50011的有关规定。
2.中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1．20m，并应按0．60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0．15m的摆幅宽度。
3. 中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级,并应符合下列规定：
（1）各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m；
（2）各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m；
（3）楼梯的坡度不得大于30°。
4.疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。
5.楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0．11m，大于0．11m时，应采取有效的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0．10m～0．20m。
6.中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定：
（1）楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手；
（2）楼梯宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；
（3）楼梯宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第8．7．2条的规定；
（4）中小学校室内楼梯扶手高度不应低于0．90m，室外楼梯扶手高度不应低于1．10m；水平扶手高度不应低于1．10m；
（5）中小学校的楼梯栏杆不得采用易于攀登的构造和花饰；杆件或花饰的镂空处净距不得大于0．11m；
（6）中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。
7.除首层及顶层外，教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。
8.中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。
9. 教学用房的楼梯间应有天然采光和自然通风。

6. 中小学建筑设计规范有几个版本

最新规范是《中小学校设计规范》（GB 50099—2011），原来的《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）已废止。

7. 中小学建筑容积率指标解释

中小学建筑容积率是指中小学的地上总建筑面积与净用地面积的比率。

容积率的值专是无属量纲的比值，通常以地块面积为1，地块内地上建筑物的总建筑面积对地块面积的倍数，即为容积率的值。

附属建筑物也计算在内，但应注明不计算面积的附属建筑物除外。值得注意的是，容积率越低，居民的舒适度越高，反之则舒适度越低。

(7)中小学著名建筑扩展阅读

建筑物的阳台，不论是凹阳台、挑阳台、不封闭阳台均按其水平投影面积的一半计算，当进深超过1.8米的各类阳台，封闭阳台均按全面积计入容积率。

半地下室凡顶板标高超出室外地坪标高1.0米以上的建筑部分应计入地上建筑面积计算值；不足1.0米的，不计入容积率。

如建筑室外地坪标高不一致时，以周边最近的城市道路标高为准加上0.2米作为室外地坪，之后再按上述规定核准。

根据有关规定，容积率计算式中建筑总面积不包括地下室、半地下室建筑面积，屋顶建筑面积不超过标准层建筑面积的10%的也不计算。

在建筑层数相同的情况下，容积率越小，居住密度越小，相对舒服。容积率越大则相反。

8. 中小学建筑规范

水平距离200mm：指的是讲台地面，两边的宽度要比黑板宽度不小于200毫米

高度200mm：指的是讲台距离地面的高度为200毫米高（台阶）

宽度650mm：指的是讲台两边距离黑板墙面的水平宽度，不能小于650毫米宽（太小了老师站在上面写字，容易摔倒）

请采纳

9. 中小学学校建筑规则

中小学校建筑规则，要遵守：
1、《中小学校建筑设计规范》（GB 50099—2011）
2、《城市普专通中小学校校属舍建设标准》（建标［2002］102号）
3、《农村普通中小学校建设标准》（建标109—2008 ）
4、《民用建筑设计通则》GB 50352—2005
5、《建筑设计防火规范》GB 50016--2006（新GB50016-2014,2018版）
做设计以上是基本规范和规定，都是要严格遵守的。
设计可参照
《建筑设计资料集》（中国建筑工业出版社）俗称“天书”，其中有关于学校的一些尺度要求，和设计注意事项等。