法国中小学

㈠ 法国的中小学校长培训主要培训哪些内容

法国的中小学校长培训主要是职前培训。法国教育界认为，行政管理的根本就是恰当地应用法律，只有具备丰富法律知识的行政管理人员，才可能成功地进行管理。培训内容突出校长“依法管理”的观念、知识和能力。培训中非常重视法律课程，注重让受训人员学习法律，特别是行政法和民法。非常强调教育体系中各种管理规章制度的法律问题，以使受训者熟悉各种有关法律知识，并在具体管理过程中灵活运用。除此之外，法国的校长培训也非常重视训练和具体指导个人，注重工作经验的传授培养，促进个人的发展。

㈡ 法国中小学将禁用手机了吗

根据当地媒体报道，法国教育部长布朗盖10日宣布，为维护学校秩序和保障专国民健康，2018学年起将禁属止小学生和初中生带手机上学。

近年来，过度使用手机现象成为许多国家关注的社会问题，许多学者进行了相关研究，发现“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡。这种不平衡与焦虑和抑郁症的人相似。

希望学生都能积极的遵守该规定！

㈢ 民办学校与公办学校的区别是什么呢

1、资金来源的不同：

民办学校和公办学校都是经过相关部门批准才成立的学校，两者间最大的区别应该就是资金来源不同了。公办学校是国家拨款，大部分办学经费都是来自政府；而民办学校则是要靠自筹，办学经费主要是来自企业。

2、招生方式的不同：

公办学校招生是由各当地教委抽取建档线以上，直接进入高等院校学习深造，而民办院校则是在高考生进入高考期后，由本校派人直接到各地招收学员，各个学校由于各自的差异，因此在招生时选拔学生的方法也不同。

3、办学主体的不同：

民办学校是由民间资本为主体办学的，其法人代表为最大股份持有者；公办学校由国家出资办学，其法人为代表国家机关来管理学校资产者。

4、管理模式不同；

公办高校实行是党委领导下的校长负责制，党委书记实际上成为学校一把手。公办中小学和幼儿园由区/县教育局领导下的校长负责制，主要领导权力在当地教育局手中；而民办学校是由董事会领导下的校长负责制，实际领导权力在大股东的手中。

5、行政体制不同：

公办学校由于是国家单位的下属机构，所以其在编工作人员均拥有国家的事业单位编制，并享受国家干部待遇；民办学校由于是民间机构办学，因此没有编制，像一般企业一样自负赢亏、享受一般企业职工的待遇。

6、办学条件不同：

由于我国的公有制体制，所以公办学校往往能够获得更多的教学资源，民办学校相对就比较有限。但在一些基层的中小学和幼儿园，由于规模不大，且办学者重视，常常会拥有比同类公办学校更好的条件，当然学费也相对更高。

(3)法国中小学扩展阅读：

我国的民办高等院校一般都是由院校所在的省、市、自治区的教育厅或是教委主管，而公办高等院校则是由院校所在的省、市、自治区级政府主管，这也是两者的区别之一。

㈣ 如何自学法语

法语不是一门适合自学的语言, 尤其是刚入门的时候, 很多思维逻辑表达方式和中文版完全不同, 学生初期也很权容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况。 比如法语的动词变位的概念, 形容词置于名词后并且需要性数配合等概念, 不只在中文里没有, 就是在大多数人的第一外语英语里也没有。
所以我强烈建议初学者先跟着专业的老师学习。 我不是不支持自学法语。 我是不支持零基础自学法语。 作为老师, 我平常也遇到了很多自学了一段时间最终过来我们机构上课的同学, 自学往往好几个星期都还没绕出法语的发音问题, 可是我们老师带着上课, 几堂课就可以帮助学生理清。并且在学习几个月后都能进行简单的日常交流。 当学生掌握了语言逻辑之后, 需要加强词汇还有巩固练习, 这时候老师的作用就变小了, 这时候需要学生更多的主观能动性。 确实存在神人能自学并且在短时间内考出B2的成绩, 但是真的非常非常少。

㈤ 请问《足球小将》中新田瞬是从哪里来的小学和初中片里好像没有他啊后来法国少年杯那里突然出现了

新田来瞬中学里有的，以前电自视台播的辽艺译制版里新田瞬叫玉达，奔跑速度很快，比小翼他们小一年级，是大友队的，队里还有浦生的四人小组。记得和小翼第一次见面时朝小翼踢了一球速度很快把小翼的脚震麻痹了。小翼当时说除了松仁外惟一一个把他的脚震麻的人。在和小翼比赛中，最后比赛结束时成功练成了“凌空猛鹰射门”。在一场比赛的时间练成一个必杀说明天赋还是很高的。

㈥ 请问《足球小将》中新田瞬是从哪里来的小学和初中片里好像没有他啊后来法国少年杯那里突然出现了

他是比大空翼低一年级的学弟，也是南葛小学的，大空翼升初中后他带领南葛专小学拿了全国小属学队冠军，就觉得自己比大空翼强，后来找他单挑给K得很惨，最终服气了也加入了日本队，属于日本队里的二流替补前锋。去找足球小将的漫画看看吧，漫画里有提到他的。

㈦ 法国中小学教育的学制是怎么样的，从小学到高中

初等教育为5年
法国的学校教育要求6岁儿童必须进入小学就读第一年。许多父母尽早（大约3岁）将孩子送到通常附属于当地小学的幼儿学校（maternelle）。一些人甚至早在2岁时就送入日托中心（pré-maternelle）。幼儿园的最后一年（grande section）是教育过程的一个重要步骤，在这一年，学生开始进行阅读。
儿童离开幼儿园之后，就进入小学。
在第一年中(cours préparatoire) 他们学习写，并完善其阅读技能。与其他教育制度相似，法国小学学生通常由一两位教师讲授许多不同的学科，例如法语、数学、自然科学、历史和地理（后两门很少分开）。在法语中，小学教师称为professeur des écoles (前称为instituteur或其阴性形式institutrice）。

小学之后4年的初中（collège），初中毕业文凭叫brevet
之后3年的高中（lycée），高中毕业文凭叫baccalauréat，又称为bac。

之后分大学University和我们所称的高商，grande école。
读高商之前可以读两年的预科，俗称prepa。如果读完这两年不想读高商了，可以申请进入大学本科第三年级学习（Licence3）。
大学本科licence为3年，研究生master大都为两年。医学类除外。

其他还有一些IUT等的技术类专业，一两年就可以拿到一个相当于技校这样的文凭。还有一些收费的厨师类学校，比如说著名的蓝带。之后相当的好找工作。

㈧ 上海的中法小学或者上海法国人学校在哪里

上海法国人学校 64059220

㈨ 小学三年级科学上册第2页上的树是什么树呢中国梧桐还是法国梧桐第3页上的第2幅图是中国梧桐还是法桐

法国梧桐树

㈩ 法国拟全面禁止中小学使用智能手机是因为社交软件吗

法国政府要禁止中小学使用智能手机，据法国教育部部长Jean-Michel Blanquer，这项条例将从在明年9月份，也就是下一学年度生效。小学生以及年龄在15周岁以下的学生都将受到此条款的限制，值得一提的是，现在已经有学校开设了自己的禁令，其中就有学校不允许学生在校期间使用手机，因而在这一条例生效之前，已经有不少学校已经采取了类似的措施。

目前，有学者发出声音称，禁止使用智能手机，并不是智能手机的错，而是里面社交软件的问题。

成年人可以通过远离社交网络来夺回自己的生活，关闭所有的通知，或是安装一个限制屏幕时间的应用程序——而不是扔掉手机，手机还是有很多用处的。这同样适用于孩子。无论如何，他们应该有部手机——反正迟早也会有。但家长可以决定哪些应用程序可以安装，其他的大可以锁定起来，不让孩子使用。哪怕孩子试图破解家长的封锁，那也比观看无脑视频、反复发送表情符号来得强。

禁用智能手机充其量只能使孩子去学习那些过时的技能，而这种事他们在学校里恐怕已经做得够多了。现代手机拥有很多功能：录音、照相、地图集、笔记本……也是唯一一个可以随意听到任何音乐的设备。这么有用的工具却不让孩子用，就好比不让成年人在单位使用智能手机一样，既残酷又没什么意义。

那么法国到底应该怎么做？他们考虑让16岁以下的孩子开设社交网络或即时通讯账号时必须征得父母同意，但这很可能行不通：青少年会反感，社交网络也会推波助澜。就像无法禁止烟草一样，监管者很可能也无法解决软件上瘾问题。用户必须先戒掉自己的坏习惯，才能防止孩子养成类似习惯。

非营利组织常识媒体(Common Sense Media)的数据显示，8岁以下孩子近一半的屏幕时间（每天一个多小时）花在了移动设备上。经济条件越差的家庭，孩子用平板电脑或旧手机玩游戏、观看YouTube视频的时间就越长。个中原因也不难理解：为生活疲于奔波的父母没有多少时间陪伴孩子，所以会尽一切办法让孩子保持安静。没有人认为自己是在处理一种可能导致社交媒体上瘾的“入门毒品”。