中小学对逃学学生的处理

㈠ 小学生长期逃学怎么办

如果小学生经常逃学的话，可以和他适当地进行谈心，让他明白学习的重要，并且分析一下他的原因。
通过一定的分析，可以让他进一步的提升学习的积极性，然后就可以减少逃学这种情况。

㈡ 小学一年级学生逃学，父母对小孩的管教严厉吗

逃学不能说明父母的管教就是严厉或者

不严厉的，

孩子的天性都想玩，

可能一下面对上回学做作业那些答，

自己还不能适应，

身边应该还有一起玩的伙伴，

才会逃学的。

建议及时纠正他的问题，

告诉他什么时候该学习，

平时周末带他出去玩就好。

㈢ 初中学生逃学，作为班主任该如何处理

装作不知道吧。反正逃学的一定学习不好，只想混个毕业证。
当年我就是这样，没事就逃学。每个人可以选选择自已的生活方式，别总想做个好老师，总有学生是教不出高分来的。

㈣ 逃课和逃学的学生

对逃学、旷课现象在学校教育中是普遍现象，其原因是多方面的，可能来源于学生自身，也可能来源于家庭学校，可能来源于同学，也可能来源于教师。尤其是像我们这样的农村学校，这是让老师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。为什么会出现这样的现象呢？看了“他又旷课了”这个案例故事，对我的启发确实很大。我从事教育教学工作已有12年的时间了，每年我都担任了班主任，每班都存在逃学和旷课的现象，这个问题也一直困扰着我。处理这类问题必须查清原因，对症下药，方能取得事半功倍的效果。下面是我处理逃学、旷课的现象几点做法：一、 榜样的力量是无穷的。只要你愿意弯下腰来，蹲下身子去默默地做事，往往会受到意想不到的收获的。对待逃学、旷课学生给他们树立学习的榜样，就会取得事半功倍的效果！记得从开学的第一天起，我坚持在学生面前多亮相‘从晨扫到早自习、课间、午休、晚自习学生总能第一个看到我的身影，最后一个离开的身影。希望以自己的严谨求实的工作作风给学生树立榜样，帮助他们养成良好的行为习惯及学习习惯，逐步引导他们熟悉班规、学规。一个学期下来几乎没有几个学生逃学、旷课。二、班主任应该宽容、信赖、关爱每一位学生。古人云“人非圣贤，孰能无过？”故应“宽以待人，容人之错”。 对逃学、旷课的学生，在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。教师要学会宽容学生，就要在工作中多一些耐心，多一些爱心，多一些理解，多一些信任，才能赢得童心，收到良好的教育效果。三、 家庭、学校、社会三结合教育，形成教育合力。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。对逃学、旷课学生，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信，打电话，开家长会的形式与家长取得沟通。由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪 ”，我笑着说：“严就是对你们的爱”。对于学生旷课、逃学的问题，班主任需要做许多的工作。只要我们不断更新教育观念，想学生之所想，急学生之所急，与学生进行有效沟通、奉献你的师爱，充分信任学生，尊重学生，为他们创造一个良好的学习环境，学生们一定会健康地成长。

㈤ 小学生长期无缘无故地逃学，这种做法对吗为什么

您好，小学生长期无缘无故逃学，肯定不对的，首先无缘无故逃学就不对，而且还长期，这是逃上瘾了，家长一定要好好管管教育他了，学校也是，不能放任不管，希望我的回答能够帮助到你，谢谢！

㈥ 如果小学生出现厌学逃学，旷课等等现象该怎么办

小学生就复出现厌学逃学的现象，制查其原因，大部分都是因为老师或家长对孩子的期望值太高，挫伤了孩子的积极性。学习如同摘果子，要定好阶段性目标，起初时特别要把握好分寸，要使孩子跳一跳能摸得着，跳一跳还要摘得到，偿试到成功的兴趣。有兴趣学生才不会厌学逃学。…

㈦ 小学生无故旷课逃学怎么办

（1）培养孩子对学习的浓厚兴趣 旷课逃学的学生，大都对学习有厌倦或畏难情绪。消除对学习的厌倦情绪需要培植学生对学习的兴趣。在这方面，学校和家庭应双管齐下，共同配合。从学校方面来说，教师需要对学习有困难有障碍的学生给予更多的关怀。不羞辱他们，不歧视他们，多鼓励他们是至关紧要的。记得有位教师谈过他的经验，他的班级有个学生，学习成绩不好，学习兴趣不浓厚。这位教师既要保护他的学生的自尊，又要培育他的学习兴趣。这位教师和学生商定，上课提问时，学生会回答问题就举左手，不会时就举右手。当教师看到学生举左手，就经常让他回答问题。这样坚持了一段时间，该学生的自信心、自尊心得到了培养，对学习的兴趣也渐渐浓厚了。从家庭方面说，父母同样要多发现子女的优点，不用增加作业量来惩罚他们，不武断地宣告子女“不是学习的料”，对他们微小的进步都给予赞许和表扬等等，都是培养子女学习兴趣、防止旷课逃学的有效办法。 (2)优化家庭教育环境，培育温馨家庭气氛 旷课、逃学的中小学生，与家庭教育环境、家庭生活气氛有一定关系。因为旷课、逃学的孩子，他们不是在学习时间逗留在家庭， 而是游离于家庭之外。旷课、逃学的学生，一般都不把真情告诉父 母，这里既有惧怕父母批评的原因，也有和父母缺乏有效沟通的原 因。我们之所以强调改善家庭教育环境、培育家庭温馨气氛，是考虑到这方面工作力度的加大可以增加亲子感情，便于亲子沟通，可以有效地预防旷课、逃学现象。教育孩子的前提是家庭对子女应有吸引力，父母对孩子要有亲和力。 (3）及时发现孩子的反常行为 （4）、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。 （5）、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。 对孩子的学习情况要一科一科分析，找准原因，正确分析。 （6）、跟学习好的孩子“结对子”。 要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。 （7）、家长跟孩子共同学习。 有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。 （8)、加强与班主任的联系。 孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写。 当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也要在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐子破摔了。有一点应该强调，对厌学的孩子，无论是老师还是家长切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会逐步解决。 现在学校为了抓安全，要求班主任老师如果发现有学生迟到，或没来上学，要第一时间给家长打电话询问，这是学校有关学生安全的考虑，同时这种做法对阻止学生迟到、旷课也是一种很有效的办法。为了帮助孩子克服厌学情绪让每一个孩子都能完成小学的学习任务，我真心希望家长能统一意见，真正帮孩子一把；希望孩子信守承诺，把握好自己，让旷课、逃学永远成为历史呀！

㈧ 对逃学的学生该怎样教育

这个需要有足够的耐心 找到这个学生的兴趣 就他的兴趣话题交流 才能有可能影响到他思想 最后他才可能改变

㈨ 小学生逃学怎么办

孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就头痛，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。

孩子学习跟不上，不是一天两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。

从家长方面来说应从以下几方面去考虑解决措施：

一、承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。家长应该在自我反省基础上跟孩子倾心交谈两三次，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。家长千万不能重复过去那种简单、粗暴的做法，也不能放弃教育的责任。家长的态度是孩子转变的重要因素。

二、向老师请教，跟孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，以便有针对性地采取措施。对孩子的学习情况要一科一科分析，学习最差的科目的学习态度、方法、学习具体内容仔细分析，问题找得越准越好。

三、跟学习好的孩子“结对子”。要跟老师商量，选择与自己孩子有交往基础、能帮助人的学生做小老师。必要时，带孩子到对方家里去向对方的家长郑重作出表示。为了不给“对子”增添太多负担，对自己的孩子要有具体要求，如“自己先看，不懂再问”，“自己先做，哪里不会再问”，“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有积极性、主动性，光依赖别人肯定不行。

四、请家庭教师。孩子有几科学不好，先突破一科、两科。跟老师商量，请一位家庭教师利用双休日给孩子补课。要请比较有经验的教师。请教师前，孩子应有充分的思想准备，不能有依赖心理。要调整好孩子与教师之间的关系。

五、家长跟孩子共同学习。有的孩子厌学与家长的不爱求知有关。这些家长应该转变思想认识，认真学点东西，学孩子的功课或者另外学习某一门知识。家长与孩子安排共同的学习时间，有互相监督检查的措施。

六、加强与班主任的联系。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。一方面，根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、家长、老师共同写联系内容。建议以孩子写为主，像日记一样，老师和家长写些分析、表扬、建议的内容。小学生应天天写，中学生可以一周写二三次。

七、如果有几个孩子群伙旷课、逃学，应几位家长联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，订互相促进计划，共同进行文体活动，成立“争气小组”等，把孩子的积极性调动起来。

当家长诚恳地多次找老师商讨对策时，老师也会在校内采取相应措施，帮助孩子进步。不过，应该想到，孩子的学习不是一下子能上去的，要有耐心，要不怕反复。家长如果信心不足，或者采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。

有一点应该强调，对厌学的孩子，切不可批字当头，罚字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，旷课、逃学的问题就会解决。

有时，学校为了严肃校纪，对屡次旷课、逃学的学生给以必要的处理，家长应配合学校，抓住机会做思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。个别孩子旷课、逃学，是受不良分子引诱、胁迫所致。这种情况，应及时与校方、治安机构联系，采取有效的措施。家长不宜盲目行动，避免孩子受到伤害。

㈩ 怎样对待学生逃学

1、厌学：厌学是当前中学生中普遍存在的一种心理现象。有厌学心理的学生对学习缺乏兴趣，他们或者在课堂上东张西望、魂不守舍，打瞌睡，或者在下边偷看课外书；有的干脆逃学、旷课，甚至辍学。
2、家长的过分溺爱，他们不惧怕家长的威严，进而漠视学校的规章制度。
3、学生本人不喜欢读书或者并不喜欢这所学校，他们走进校园是家长的意向。
根据以往经验，逃学往往是青少年犯罪的前期表现，如果得不到很好的约束，将会导致严重的后果。我们一定要采取相应的措施帮助他们返回校园，学习知识。以下是我对解决学生逃学问题的一些看法：
1、首先是要家访，了解学生的家庭背景和以往的学习情况。学生逃学，不是一时的现象。分析得知：父母在对待子女的学习上也存在着误区。他们包办子女学习，甚至发展方向。没有了解子女的实际学习情况，子女已经没有了学习兴趣，作为父母还有着高要求，严标准。使得子女往往产生逆反心理，开始厌恶学习，厌恶学校，直至想离开学校，产生逃学现象。
2、多与学生沟通谈心，全面的了解学生 现在的学生思想活跃，而且早熟。他们通过网络，报纸了解社会，走向社会。伴随着改革开放，西方国家的自由开放在他们心中也占据着重要的位置。与学生交流谈心，使自己能够真正的走入学生的内心世界，了解学生所想所思。
与学生谈心的地点可以选择在走廊，操场，也可以是办公室单独的面对面坐着交谈，应该是放松的自由的交谈，在办公室甚至可以给学生端上茶水。这时候你的身份不是老师，而是朋友。目的就是要拉近彼此的距离，让学生有安全感，心与心的碰撞才能擦出火花，产生共鸣。老师在学生心中总有着一定的神秘感，当学生面对老师时，总觉得老师高高在上。我们应该消除学生的这种畏惧心理，觉得你是一位好朋友，一位可靠的朋友。只有这样，老师才能了解到学生真实心理，了解学生的最新动态。
3、帮助学生正确处理好同学关系. 有时候同学的一句话抵过老师的十句话，同学的只言片语能影响到他的主观想法。某同学在同班同学的劝说下爬围墙外出，在网吧里玩了一下午。如果当时没有同学提起去外面上网，或许他们不会旷课外出上网，或者当时有另外同学能及时劝阻，他们或许也不会外出了。
4、帮助学生树立信心，勇敢面对困难，勇于承担责任。
现在的学生心理承受力极其脆弱，在学习上，生活上碰到问题，遇到难题，就选择逃避。现在的中学生生活条件优越，不知道美好生活的来之不易。他们往往是心理承受力极度的脆弱，碰到困难就选择退缩离开学校，寻找校外所谓的自由。
我们要做的就是帮助他们重拾生活信心，做生活学习的强者。在学生感兴趣的项目中加强引导，（比如体育活动，业余兴趣爱好如绘画，书法等等）某同学的钢笔字就写的很好（中学里曾经得过奖），我们可以灌输他们利用课余时间多练习的思想。使他们在学校里有所为，有所不为。.
5、家校沟通，明确学校的规章制度
家校沟通使学生在学校中也能感受到家的温暖，使学生在学校能住的开心，坐的稳。让学生明确学校的规章制度，一个人首先应该懂法，他才能去守法。一旦学生违反了学校的规章制度一定要采取相应的措施。