吉林市第一实验小学网站

① 吉林市在火车站做几路车能到昌邑区第一实验小学和昌邑区中兴小学 谢谢了

4,29,64,40副线都可以到昌邑区中兴小学
公交线路：4路，全程约1.2公里
1、从吉林火车站步行约200米,到达吉林站
2、乘坐4路,经过1站, 到达延安路站（也可乘坐2、102、43）
3、步行约40米,到达中兴小学校

48路到实验小学
公交线路：48路，全程约4.5公里
1、从吉林火车站步行约270米,到达吉林站
2、乘坐48路,经过7站, 到达新地号街站
3、步行约700米,到达第一实验小学东校区

② 吉林市丰满区第一实验小学网站谁知道

我没有找到啊

③ 吉林市昌邑区第一实验小学的电话号是多少

昌邑区第一实验小学 0432-62554876网络地图

本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。

④ 急！急！上吉林市第一实验小学要多少钱

小学择校比上中学要贵
最好的小学怎么也得2W
因为这里面包含你送礼的钱
班主任你不送礼
你的孩子你能放心吗
择校似乎就得1万5、6
加上送礼得2W块钱

⑤ 吉林市第一实验小学的办学优势

优势一：精干高效、团结务实的管理团队 重管理，创造领先水平：学校实行工作、学习、生活集中管理制度，建立全方位管理体系，为师生提供全面的优质服务。小学部有学生3200余人，包括年级组长在内的管理人员16人。这16位管理人员组成的管理团队，具有专业的管理思想和过硬的管理能力，具有强烈的责任意识和精诚团结的合作意识。 优势二：一流的师资队伍。 教育质量是学校的生命线，质量的关键在教师。学校大力实施“名师工程”，广纳人才，培养人才，造就了优秀的教师群体。其中，省级学科带头人 2人，市骨干教师5人。10位教师曾参加省、市赛课获得一等奖。他们热爱教育，乐于奉献，在育人天地率先垂范；他们刻苦钻研，勤于耕作，在教学领域尽展风采。 优势三：“新教育实验”引领教师专业成长。 该校于2004年7月成功加入全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论和实践的研究》，荣获全国新教育实验学校称号，成为遂宁市唯一一所“新教育”实验学校。教师积极开展“营造书香校园”“师生共写随笔”“构筑理想课堂”的研究活动，每天在“新教育实验”门户网站“教育在线”上交流教育随笔，反思自己的教育行为，共享学习和实验的快乐。很多学生也在“教育在线”上学习、交流。“新教育实验”成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。 优势四：温馨的人文环境。 新颖别致的校园建筑，丰富多彩的文化氛围，让孩子们在“春风化雨，润物无声”的环境中健康成长。现代化的办学条件为学生发展提供强有力的物质保障。该校是全市唯一一所能提供小学全寄宿学生管理服务的学校，也是全市唯一一所有高标准、现代化的塑胶运动场的学校，为小学生提供了舒适的活动场地。 优势五：优质的教育服务。 实施与教育并存的生活教育。学校配备了专业的生活指导教师，对全寄宿学生精心呵护、体贴入微，注重对学生的生活习惯、生活自理能力、健康生活情感、安全防范意识的培养。 优势六：多元的学生评价体系，全面提升学生的综合素质。 该校对小学生的评价不是只凭一张成绩单论学生的好坏，而是从评价的内容和形式都作了全方位的改革，建立了学生成长记录袋。评价内容涉及到情感态度，综合素质，学业成果等方面。如学业方面，语文学科增加了写字、朗读、口语交际测试，同时把学生参加活动也纳入评价学生的范畴，如“七彩生活作文大赛”“趣味数学知识竞赛”等。评价主体包括学生、家长、老师。 优势七：丰富多彩的课外活动，彰显学生的个性。 为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，根据学生的身心发展规律和年龄特点，为学生的特色发展和实践操作能力的培养提供广阔的空间，利用周一至周四下午第三节课时间，在小学部开设美术（儿童画、书法、手工制作）、体育（武术、健美操、乒乓球）、音乐（合唱、舞蹈、竖笛）、英语口语交际活动、语文（阅读、演讲）活动、趣味数学和思维训练活动等来丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操，增长学生的课外知识，彰显学生的个性和特长，提升学生综合素质。 优势八：英语启蒙教育。从学前班起就开设英语课，按照小学英语新课程标准，合理设置长短课相结合的教学模式。开展每年一届的“英语节”，定期举办“英语角”“英语文化村”活动，为孩子创造浓厚的英语学习氛围。每期举行英语口语交际测试与笔试相结合的评 价考核方式，使学生在小学毕业时已具备良好的英语知识基础及良好的口语能力。

⑥ 吉林市丰满区第一实验小学和第二实验小学哪个教学质量好

都说二实验好 但是我觉得不在那个 二实验一个班50+学生 老师能管过来吗？您想想！其实环境最重要，人不要太多在有个负责的老师 那就无敌了 我姑娘明年也要上学前班 所以对比了一下 谈谈心得 仅供参考

⑦ 吉林市第一实验小学的办学特色

多年来，学校始终坚持“走进孩子心灵，用真知和真爱为学生的个性选择和精彩人生奠基”的办学理念，不断深化教育教学改革，走出了一条既具有传统文化特色，又洋溢着时代气息的发展之路。一是师德为先，专业精湛，使教师队伍建设进入新画境。近年来，我们以名师战略为动力，从师德风貌和专业化水平两个方向齐头并进，使 教师队伍建设渐入佳境。我们以塑办活动和保先教育等新鲜而富有时代特征的活动为载体，使该校的师德建设充满生机和魅力。学校多年被评为省精神文明先进单位，2004年学校被评为吉林市师德建设先进单位，学校党总支连续三届被评为教育系统标兵党总支。在教师专业化建设上，我们一方面加强组织建设，另一方面以课改为动力，层层培训提高。尤其以全国新教材编写核心组成员、该校副校长陈晓梅，新教育实验教育在线版主、该校青年班主任张曼凌为代表的一批骨干，对教师的专业化成长起到了引领辐射的作用，一些名师到外省市及吉林地区讲学、说课、送课，在全国产生了很好的影响。正象专家们所说，一实验何止只有窦桂梅、张曼凌。可以毫不夸张地说，该校已经拥有了一支梯次分布、个性鲜明、结构合理、一专多能的高素质的教师队伍。去年，学校被评为市课改先进单位。几年来，我们多次承担关于教师专业化发展的国家和省级现场会及调研任务，均获好评。二是创建学习型学校，提高团队学习力，使学校团体智商实现新超越。该校于2000年4月在上海明德学习型组织研究所张声雄教授的帮助下，并着力开展了提高教师团队学习力的课题研究。学校呈现出一种前所未有的自我更新和自我变革的局面，“学习工作化，工作学习化”成为教师普遍认可的生活态度和生活习惯。我们把这种现象总结为一实验特有的行为文化，于2004年在全省以“团队学习与教师专业成长”为主题召开了结题现场会，学校改革成果《提高教师团队学习力的足迹》一书，面向全国公开发行，产生了很好的影响，我们因此被评为市创建学习组织示范单位。原市委书记朱忠民和市委常委、宣传部长徐晗曾专程来该校进行调研，并给以充分肯定。现在，学校里学习的氛围非常浓厚，谁有了一本好书，大家常常预借出几个月之外，周末时许多老师都会在书店里碰面。老师们有的时候休假，回来就感觉落后了，急着充实自己，以便跟上整个团队前进的步伐。许多师范毕业生参加工作几个月后，气质和行为都会发生明显的改变，连他们的父母都为此感叹不已。 三是“文化统领、魅力贯穿”使校园文化进入新生态。顺应追求先进文化的要求和思考，我们把文化统领、魅力贯穿，作为近期乃至今后一个发展阶段整体发展思路和发展目标。我们制定了学校文化建设指导纲要，确立了“人文化育，和谐共生”的核心文化和十大重点文化。与此同时，我们制定了魅力教育实施方案，把“文化统领，魅力贯穿”作为一实验发展新教育的理想之路。该校首席科研顾问、东北师范大学教育学院博士生导师、教育管理系主任杨颖秀教授对这一发展模式给了充分肯定。我们认为，这次全国研讨会之所以成功，最主要的一点在于我们没有对新教育的理念照本宣科，而是将其涵化创新，结合自己的实际，丰富和创新了一实验的学校文化。因此，我们的会议才开得既真实深刻，精彩厚重。四是“体验为主，活动历练”使德育工作走进了新天地。德育历来是该校工作中的重中之重，我们创建了“体验为主，活动历练”的德育模式，有效地提升了学校德育的实效。市委宣传部徐晗部长曾专程来该校调研德育工作。去年，吉林日报记者苏红玫曾以“魅力德育润童心”为题，向全省人民介绍该校德育工作的成果。今年上半年，吉林省“加强未成年人思想道德建设德育校长理论研讨会”在该校召开，该校做了《坚持文化育人，构建魅力德育》的经验介绍，受到专家、同行们的好评。由于德育工作特色鲜明，成果突出，该校先后被评为吉林省体验教育示范校，省未成年人思想道德建设示范学校，学校少先大队被全国少工委授予“红旗大队”称号。五是“现代化校园，软环境优越” 给学生最好的，是一实验人永远不变的追求。几年来，学校先后投资600余万元，铺设了塑胶跑道，改造了食堂，建立了高标准的校园网络，全面改善了校园环境和孩子们的学习生活条件；学校几十年如一日狠抓教师素质提高，不仅注重师德建设，更以学习型组织管理理论为指导，轰轰烈烈地开展了学习型学校的建设，从而使学校的学习研究氛围空前浓厚，培养出了示范一方、影响全国的名师团队；着眼孩子终身发展，学校开展了“做不生病的小学生”活动、让外教走进课堂，使孩子们从小拥有了强健的体魄和敢于面向世界、面向未来的真本领；学校还建立了护导员制度，使孩子一进校门就能找到家的感觉，就能感受到被关爱、被呵护的温馨。六是“尊重个性，为学生留下自主发展的空间。”学校在“崇真、尚美、求精、创新”的八字校风统领下，系统有序地进行了校园文化建设。先进理念的文化与真理的涵养，时时处处滋养着孩子们的内心世界，启迪着他们的灵性；学校确立了“对话、合作、自主生成”的教学文化。使孩子们的主体性得到充分发挥，学习热情高涨、思维日渐灵活、创造的火花不断闪现。从2002年起，学校实施了自主评价制度、免试制度、重试制度、提前测试制度四项学业评价制度，从而使学生学业评价显现出了生命的活力。七是“强化家校沟通，让学生在开放的教育中体验真实的世界。”学校、班级成立了两级家长委员，每个学期，学校都要下发两次家长问卷，举行一次家长开放课活动，召开一次大规模的家长会。在广大家长的支持下，“发现父母”、“走进生活”、“保护自然”、“挑战自我”等社会实践活动开展得有声有色。通过活动，为孩子们创造了了解社会、感受自然、挑战自我、互助合作的机会和条件，帮助他们体验生活，成功地锻炼了他们的心理，陶冶了他们的人格。此外，为了弥补学生动手能力差的特点，学校还接受了部分家长的建议，开设了校园OK吧，为孩子们提供了一个动手实践的机会，提供了一份可口的科学自助餐，既培养了孩子们对科学的热爱之情，又锻炼了他们的动手操作能力。 八是“深化素质教育”为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，根据学生的身心发展规律和年龄特点，学校为学生的特色发展和实践操作能力的培养了提供广阔的空间。学校还利用周一至周四下午第三节课时间，在小学部开设美术（儿童画、书法、手工制作）、体育（跆拳道、健美操、乒乓球）、音乐（合唱、舞蹈、民乐）、英语口语交际活动、语文（阅读、演讲、朗诵）活动、趣味数学和思维训练活动，丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操，增长学生的课外知识，彰显学生的个性和特长，提升学生综合素质。

⑧ 吉林火车站到吉林市第一实验小学

在火车站坐1或者101路公交车，公安局站下车即是。一共四站。下车之后，左内手边有个路容口，站在路口，你就能看见第一实验小学了。
打车7块钱左右吧。吉林的出租车起价5块。
如果从火车站打车到一实验，10分钟，差不多了。

⑨ 吉林市第一实验小学的网页

网址: http://www.jlysy.cn
资料:
一、自然情况

坐落于松花江畔的吉林市第一实验小学，始建于1908年，是全国百所名校之一。是吉林省内唯一一所具有百年历史的小学校园。学校最初为女子师范附属小学校，1937年被日伪改为公立新开门两级国民学校，1947年校名为通天区中心国民学校，1949年改为吉林省实验完全小学校，1955年因省会迁往长春，改为吉林市实验小学，期间曾更名为吉林市第二十六小学校;1981年由于吉林市成立第二实验小学，遂定名为吉林市第一实验小学。1959年4月2日，被吉林市教育局确定为吉林市13所重点学校之一；1962年学校被确定为全国重点小学校。学校发展到今天，已拥有东、西两个校区，77个教学班，3786名学生。学校占地面积28240平方米，建筑面积22608平方米。学校现有在岗教师204人，其中中学高级教师14人，小学高级教师73人，其中有全国骨干教师11人，省级骨干教师30人，特级教师8人，全天候教师13人，市十杰教师5人，市级导师10人。教师大专学历90名，其中有8名教师已获得或正在就读研究生学历。

二、办学特色

多年来，学校始终坚持“走进孩子心灵，用真知和真爱为学生的个性选择和精彩人生奠基”的办学理念，不断深化教育教学改革，走出了一条既具有传统文化特色，又洋溢着时代气息的发展之路。

给学生最好的，是一实验人永远不变的追求。几年来，学校先后投资600余万元，铺设了塑胶跑道，改造了食堂，建立了高标准的校园网络，全面改善了校园环境和孩子们的学习生活条件；学校几十年如一日狠抓教师素质提高，不仅注重师德建设，更以学习型组织管理理论为指导，轰轰烈烈地开展了学习型学校的建设，从而使学校的学习研究氛围空前浓厚，培养出了示范一方、影响全国的名师团队；着眼孩子终身发展，学校开展了“做不生病的小学生”活动、让外教走进课堂，使孩子们从小拥有了强健的体魄和敢于面向世界、面向未来的真本领；学校还建立了护导员制度，使孩子一进校门就能找到家的感觉，就能感受到被关爱、被呵护的温馨。

尊重个性，为学生留下自主发展的空间。学校在“崇真、尚美、求精、创新”的八字校风统领下，系统有序地进行了校园文化建设。先进理念的文化与真理的涵养，时时处处滋养着孩子们的内心世界，启迪着他们的灵性；学校确立了“对话、合作、自主生成”的教学文化。使孩子们的主体性得到充分发挥，学习热情高涨、思维日渐灵活、创造的火花不断闪现。从2002年起，学校实施了自主评价制度、免试制度、重试制度、提前测试制度四项学业评价制度，从而使学生学业评价显现出了生命的活力。

强化家校沟通，让学生在开放的教育中体验真实的世界。学校、班级成立了两级家长委员，每个学期，学校都要下发两次家长问卷，举行一次家长开放课活动，召开一次大规模的家长会。在广大家长的支持下，“发现父母”、“走进生活”、“保护自然”、“挑战自我”等社会实践活动开展得有声有色。通过活动，为孩子们创造了了解社会、感受自然、挑战自我、互助合作的机会和条件，帮助他们体验生活，成功地锻炼了他们的心理，陶冶了他们的人格。此外，为了弥补学生动手能力差的特点，学校还接受了部分家长的建议，开设了校园OK吧，为孩子们提供了一个动手实践的机会，提供了一份可口的科学自助餐，既培养了孩子们对科学的热爱之情，又锻炼了他们的动手操作能力。

为了深化素质教育，更好地落实新课标的要求，根据学生的身心发展规律和年龄特点，学校为学生的特色发展和实践操作能力的培养了提供广阔的空间。学校还利用周一至周四下午第三节课时间，在小学部开设美术（儿童画、书法、手工制作）、体育（跆拳道、健美操、乒乓球）、音乐（合唱、舞蹈、民乐）、英语口语交际活动、语文（阅读、演讲、朗诵）活动、趣味数学和思维训练活动，丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操，增长学生的课外知识，彰显学生的个性和特长，提升学生综合素质。

三、办学成果

孩子们的进步是惊人的，在全国优质教育及名师成长展示培训会上，孩子们面对几百名专家、学者和长辈，出口成章、侃侃而谈，赢得了与会人员雷鸣般的掌声。2002、2003连续两年该校学生参加全国中小学生电脑大赛，均获二等奖（这一成绩在整个东三省无出其右）。2003年9月，一实验小学三名选手赴京参加中央电视台举办的“挑战800”活动，其出色的表达、优雅的气质和丰富的知识在全国引起了轰动。目前，一实验小学的毕业生受到众多中学的青睐，他们一致反映：该校学生基础知识扎实、思想单纯、品质高尚、思维灵活、适应能力强。

学生们的健康成长为学校铺就了跨越式发展的快车道。学校办学水平逐年提高，先后被省教委评为精神文明示范学校、省素质教育示范校、省教育科研示范校、省精神文明建设标兵单位，被评为全国中小学整体改革实验基地、联合国教科文组织优质教育实验基地、全国反馈教学先进单位、中国传统美德教育示范学校、国家中小幼现代科技教育研究优秀学校、国家现代教育技术实验学校，学校少先队被全国少工委授予“雏鹰大队”称号。学校有关整体改革和教师队伍建设方面的经验和论文多次在《人民教育》、《教育研究》、《中国教育报》等国家级报刊上发表。2004年9月，学校通过与大连万达集团合作，成功创办了一实验小学东校区，实现了学校的跨越式发展。

近年来，吉林市第一实验小学以名师战略和校园文化建设为动力，师德风貌和专业化水平两个方向齐头并进，使教师队伍建设和学校发展渐入佳境。在师德建设工作中，学校多年被评为省精神文明先进单位，吉林市师德建设先进单位，市课改先进单位，学校党总支连续三届被评为教育系统标兵党总支。

目前，学校又在全国率先开展了四年学校文化建设的研究，并取得卓越成就，2006年5月我校被中国教育学会授予“全国学校文化建设金奖”。我校的文化建设成果还通过中央电视台金螺号节目向全国展播。学校正以此为契机，实现新的跨越式发展，努力成为吉林市“和谐普惠”的教育发展事业中永不停歇的生力军。

百年耕耘路，硕果满枝头。吉林市第一实验小学这所古老的学校，历经几番坎坷，迎来几度辉煌。今天她沐浴着新世纪的曙光，再次焕发出了新的青春活力。伴着科教兴国的号角声，踌躇满志的一实验人，开始了向网络进军的征程。这是一次公平的竞争，站在同一条起跑线上，为着同一个神圣的目标，沿着信息高速公路，义无返顾地前进;这是一次庄严的验证,一实验小学百年涵咏的文化之萌将在全体教师的热情与心血的浸润下，再次绽 开鲜艳的奇葩；这是一次真正的超 越,抓住机遇,抢先一步,就有可能使 我们的未来领先一个时代；这是一 次彻底的升华，在新的形势下，所有的业绩都将在一夜之间黯然失色。辉煌只能属于过去，成功永远属于 未来。太阳的光辉，正在穿透云层；春天的气息，正在冰下运行；事业的希望，正在我们奋斗的脚步声中呈现！