❶ 市教育局重要通知:《中小学视力健康教育讲座》将于2020年8月12日这个怎么看
我觉得这个对现在的小学生的视力非常的有帮助，应该让小学生懂得视力，对自己的一个重要性
❷ 陕西电视台三套（经济频道）于丹主讲《中小学感恩教育>>专题讲座的视频
直接给你的反来馈！源 ！
今天早上，我观看了北京师范大学教授于丹主讲学生的感恩教育。 “这让我很多，所以我为他们的品质完美，提高自己的修养，完善你的生活！
计划强调的四个主要方面：第一，如何培养孩子的孝心？二，
如何培养孩子的爱心？第三，如何让我们的孩子自强自立，自我依赖和自信？
四，如何培养孩子的抗挫折能力？于丹教授的讲话鼓舞人心，
出口成章的话，它是醍醐灌顶，茅塞顿开。她简洁的语言和
高泛化能力，使得惊人的。
于丹教授的每一句话引起了我无尽的思考：孝顺，是一个舒适的
话语，揉他们的父母疲惫的心脏是一个唠叨的那种，分享父母的痛苦;
是一个温暖的小曲解释父母的感情，让我们做，这将是一个孝顺的人！
爱，就麻烦了捐赠，是错误的道路上的逆耳忠言，痛苦
时抹去泪水的一缕春风，让做a'll喜欢它！自尊，自立，
自我，抗挫折是四个基本完美的人生是成功的唯一途径。
让我们的生活时，面对荆棘提高自尊，自立，自我依赖，抗挫折帆，
更悠闲的生活也徜徉在海洋！
感恩节是一个永恒的话题，总是吸引着人们的想象，今天
我有了更深的认识，让我们现在做一个感恩的人！
2012年12月1日
❸ 听张教授讲座《中小学教师如何做教科研》有感
张教授给我的印象是亲和、幽默，极具学者风范。整个演讲精彩纷呈，让我至今还回味无穷。 感受一：导入新颖 张教授在开场白里先做自我介绍，介绍完毕，观众鼓掌，但掌声七零八落，张教授调侃说掌声不够热烈。讲自己在德国参加教师培训的故事，说人家德国人的掌声热烈，而且有节奏。“掌”字，上面是一个“尚”，下面是一个“手”，意思是大家要举起高尚的手。他提议，让台下的人为他再来一次鼓掌，要求掌声再热烈些，时间再长些。现场的气氛一下子就活跃起来。 演讲开始，张教授先出示了两个字：忙（盲，茫）与觉悟。忙，从字面上看是心亡的意思，他说：“如果别人问我忙吗？为了忌讳死亡，我都说，还可以。”忙的时候要扪心自问：“我为什么这么忙？我能不能不这样忙？我该如何忙？”要学会梳理自己的工作，合理地安排事务、统筹地安排时间，要学会智慧地“忙”。觉，学字头，底下见，悟，我心。张教授说：“如果生活中我们常常觉得自己很忙，那么就要停下来给自己思考的时间，想一想怎样改变这种现状，而人的一生是一个长长的修为过程，终其一生，了解世界，了解别人，但只有看见自己的心，才是觉悟。”忙的时候要扪心自问：“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？我能做点什么？” 感受二：平易近人 张教授的演讲至始至终都是站着讲的，完全没有想象中的大师惯有的架子，特平易近人。演讲中肢体语言运用的也非常好，不时与台下的观众互动。 演讲的思路很清晰，内容充实。 一谈教师要不要做教科研？ 张教授举了一个案例：在一所当地很有名气的学校里，一位参加工作才四年的教师有事请假，学校临时请回一位有四十年教龄职称是中学高级的退休教师来代课。谁知老教师上课不到四天，听其课的学生及其家长就有意见了，学生说听不懂老教师的课，还希望让原来的老师来上课。家长要求学校立即换老师。这件事在当地的网络上引发关于教师工作是否专业化的热议。 张教授说：教师的专业化不会随着教师年龄的增长自动产生，如果老教师不注重教科研，跟新教师比，他教育教学水平不会比新教师的强到哪里去。只是几年的经验被重复若干次而已。敬业但不专业的教师不是好教师，教而不研则浅，研而不教则空。 二谈教师如何做教科研？ 张教授通过一个图像来说明教学时间、教科研时间与教师工作年限之间的关系。他认为：新教师工作的头五年特别重要。头五年工作环境好，以后的教育教学工作就能少走弯路。 张教授推荐“三轮备课”方法很适用，尤其适合刚毕业的师范生。所谓三轮备课，大意是：在第一个三年内，教师要严格按照备课的要求扎实备课，并且要写教学反思，记下学生做作业时犯的错误，学生在单元测试中出现的问题也要记在备课笔记中。此谓第一轮备课。在第二个三年中，教师只需在第一轮备课的旁边修修改改二度备课，教学目标、教学重点和难点等无需重新抄写，但是要将当年中考出现的与本课时相关的题目写在原教案的旁边。此谓第二轮备课。在第三个三年中，教师要反思前两轮备课，做一些理论性的思考和研究，从第五年或第六年开始，就可以动笔写论文了。那么我们的教学才会是真正有效的，我们写出的论文和研究的课题才不会是纸上谈兵。此谓第三轮备课。 论文怎么写？张教授讲了很多。一是写论文要基于应试。作为应试教育的最前沿，教师写论文不能回避应试。二是写论文要基于学生，要研究自己所教的学生。三是写论文要基于教材。四是写论文要基于阅读。“若要教的好，只有读的好。”“无读不丈夫。”建议教师今后要多订专业类杂志。重视平时资料收集，尝试建立档案袋。 讲演过程中，张教授总是把教师搞教科研比喻成武侠小说的武林高手修炼武林神功。“真正高水准的老师就是一支粉笔、一支香烟。” “做老师不是靠苦劲，而是由许多智慧的东西。”…… 晚上回家，打开电脑，整理学习笔记，白天的场景再次在脑海中呈现。短短两个多小时的讲座中，张教授妙语连珠，为我打开了一扇通往教科研的向阳窗，也更加坚定我今后继续走教科研之路的信心！
❹ 中小学安全教育知识讲座观后感
中小学安全教育知识讲座观后感感
星期天上午，我和妈妈一起观看了泰安电视台农科频道播放的《中小学生安全教育知识讲座》，通过这次讲座，我知道了当地震发生时，我们应该怎样避震、面对火灾我们该如何逃生自救等安全问题。虽然天灾是难以避免的，但是我们掌握了更多地安全知识之后，在灾难降临时就有可能有更多的获救机会。
我在收看了讲座后，学到了很多有关地震、游泳、火灾等方面的知识及其它安全方面的注意事项。比如在发生地震时我们要躲到桌子下或狭小空间的墙角处。夏天游泳时要做到四不要，当其它小朋友溺水时，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110报警。遇到火灾时要及时报警，用湿毛巾捂住嘴和鼻子，尽量贴近地面逃离火灾现场。我们在上学放学的路上要遵守交通规则，过马路时要走人行横道，不在马路上嬉戏打闹。在上下楼梯时不要拥挤打闹。
通过观看这个安全知识讲座，我学到了很多安全方面的知识，学会了一些逃生和自救的小常识，这样我们才能在发生安全事故时，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。
❺ 中小学学生心理健康和学习习惯讲座观后感
今天，我准时的坐在沙发上收看老师的讲座。 老师主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧； 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。 要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。 看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！ 2. 今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。 3. 《中小学生感恩教育》观后感二 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。 于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。 最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。
❻ 中小学教师怎样听讲座
一、教师听课应该按下面三个步骤来进行：
1、课前要有一定的准备工作。
2、听课中要认真观察和记录。
3、听课后要思考和整理。
二、听课前的准备
1、熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
2、明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
3、针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
4、听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
三、听课时的观察与记录
1、关注教师的“教”
（1）课堂教学确定怎样的教学目标（学生要学习哪些知识？学到什么程度？情感如何？）。目标在何时采用何种方式呈现；
（2）新课如何导入，包括导入时引导学生参与哪些活动；
（3）创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际？
（4）采用哪些教学方法和教学手段？
（5）设计了哪些教学活动步骤？如：设计了怎样的问题让学生进行探究、如何探究；安排怎样的活动让学生动手动口操练，使所学知识得以迁移巩固；设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。
（6）使哪些知识系统化？巩固哪些知识？补充哪些知识？
（7）培养学生哪些方面的技能？达到什么地步？
（8）渗透哪些教学思想？
（9）课堂教学氛围如何？
2、关注学生的“学”
（1）学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；
（2）学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；
（3）学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；
（4）学生是否经常积极主动地提出问题，等等。
3、听课者应定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织（主要是指听课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流），并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路知识水平和认知方式）参与到学习活动中，以获取第一手的材料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。
四、听课后的思考与整理
1、整理好听课笔记。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。
2、做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建设性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。
五、相关注意点
1、听课者最好提前进入教室，了解班级学生情况，观察教师如何作课前准备。
2、听课过程中不得私下交流，以免影响上课教师的情绪和有损教师的形象。
3、要以学习者的身份听课，以欣赏者的眼光品课，以研究者的心态评课。作业：下次同课异构活动听课后，整理一份听课记录交教科室。