深中小学

① 非深户小孩小学升初中和深户的区别

深圳户籍学生需提交如下材料：全家户口本；住房证明，学生父母在本学区的有效《房产证》（或《购房合同》及首期缴款收据和银行每月按揭还款对账单2～3张即可）；由现居住地街道办事处房屋租赁管理所提供的《深圳市房地产租赁合同书（住宅）》及《管理费发票》； 学生是独生子女的需提供《独生子女证》（深圳、内地颁发的均可）。 非深圳户籍学生必须是父母在深连续居住一年以上，且须能提供如下证明材料：全家户口本；父母及学生在深有效的《居住证》（或有效《暂住证》）；父母在本学区内的合法购（租）房证明等材料；父母现居住地街道办事处计划生育科出具的计划生育证明材料（学生是独生子女的需提供《独生子女证光荣证》）； 父母持有有效的《深圳市劳动保障卡》（或《深圳市职工社会保险证》），或者本市工商部门核发的营业执照副本等证明。学生户籍地乡（镇）以上教育管理部门（含乡镇中心小学）开具的《就学联系函》；享受政府优惠政策人员的子女，还需出具有关证明材料。

② 对深化中小学党建工作责任制的方法和途径有何具体建议

学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。在开展素质教育的背景下，如何“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法。如何开拓思路、开阔视野，用创造性思路开拓学校党建工作的新局面等等。对这些问题的思考，我 们惟有用新的思路，新的视角，以科学研究的态度看待学校基层的党建工作。

一、对学校党建工作现状的思考

现状一：纵观基层学校党支部在学校业务管理方面，普遍看来党支部在业务与管理两个方面参与度上普遍较低。长期以来，基层学校的党支部工作普遍存在着重思想轻业务、重学习轻管理的现象。

现状二：基层党员、干部的表率作用得到了大家的赞誉。特别是在第一线的党员老师的表率作用是突出或比较突出的，这表明，广大党员能够注重自身修养，起到带头作用，在教师群体中发挥自己的先锋模范作用，体现党员的先进性。

当然，我们也注意到，有些党员教师不注意提高自身的要求。这说明，新时期所要求的每个党员在工作中、在群众中要真正树立一面旗帜没有得到全体群众的广泛认同。由此所引发的我们的另一个思考是：党支部如何着力弘扬先进，让更多的党员成为群众的表率。

现状三：学校基层党支部的党建工作尚不能与时俱进求发展。我们发现，许多教师在对学校党支部工作表示首肯的同时，也认为党支部在协调学校各方面工作开展中虽 起到了很大的作用，但宣传党员的先进性不够。因为群众对党员老师表现出的敬业精神和奉献精神，往往认为是这个人的人品好境界高。而没有从他或她是一名党员 应该体现的先进性方面来认识他或她。

二、对学校基层党建工作的思考

针对上述存在三个主要问题，我们可以从以下三方面开展研究工作：

（一）抓住问题的关键，寻找突破口，重在解决问题

许多新的问题往往最容易在学校最基层的工作中反映出来。针对党支部参与学校管理、业务指导方面存在的问题，作为基层支部应该剖析问题原因，提出解决问题的 思路和方法。我认为支部可以此为突破口，改变等事干的现状。作为支部想要参与教育教学活动，自身的主动性很重要，因为作为校长和各部门的分管领导，一般来 说不好意思指手画脚地指示支部该如何如何，所以支部主动找事干，主动关心参与学校的各项工作开展，在态度上积极一点。支部增强工作的主动性会得到校长的支 持，会得到其他各部门的欢迎。如学校的教育教学质量问题，过去并不是党支部所着力关心的问题，党支部往往是等问题出现后再协同主管校长或教导处去解决。这 种工作上的被动，造成了党支部工作在群众中的消极影响。那么，党支部可以把日常的教育教学管理质量也纳入支部工作的计划，主动参与学校的教育教学质量的管 理工作，这样会起到了良好的效果。行政部门的担子相对轻了，支部在群众的影响力也加强了。

（二）着力发掘典型，弘扬先进

广大师生对大部分党员的表现是认可的是赞扬的，而这种肯定多数又体现在群众对身边的党员各方面表现的高度认同上。支部可以以开展党员工程活动为契机，把党 员工程开展在教研组，开展在课堂上，开展在班主任中。让党员工程活动不仅仅成为一次活动，而是成为每一个党员心目中的责任。在开展党员工程活动中，在着力 发掘典型、弘扬先进基础上，充分利用党员群体的示范工程作用，向群众大力宣传全体党员的先进性。学校党支部可以各教研组的党员教师为骨干，充分发挥“一名 党员就是一面旗帜”的先进模范表率作用，使党员教师个体的表现化成群体的力量，让学校教师在身边的共产党员的表现上，看到了我们党的先锋模范带头作用。

在先进典型的发掘上，需要我们的党支部要善于发现、善于 归纳、善于培养。工作中的党员先进典型要善于挖掘，做为群众大家往往注意到党员老师身上所表现出来的高超的业务能力和敬业精神，却忽略了党员老师忠诚于党 的教育事业，努力实践党的路线方针的本质特点。大家往往把党员老师的和善待人看成是人好、心肠好，把党员老师的“化腐朽为神奇”的工作技巧看成是他们的能 力，却忽略了他们“为人民服务”、“密切联系群众”的高尚情操。作为学校党支部要善于抓住典型及时发掘，从表现突出党员老师的先进事迹中，提炼出党员老师 无私奉献精神思想的实质内涵，在群众中大力弘扬，使广大群众了解到，那些党员老师的工作表现正是我们共产党人所固有的精神本质。也使更多的党员教师认识到 了自己工作表现的深层次的意义，使更多具有榜样作用及表率素质的党员教师在教学一线中积极涌现出来，从而有效地带动起一批教师积极向党组织靠拢，积极参 与、投身到学校党建工作之中，激活了学校党建工作。

（三）以创新的工作思路指导学校的党建工作

基层党支部要以创新的思想，新的工作思路，找准基层党建工作的结合点，使得基层学校党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。

在具体的实践过程中，我们可以从以下三个方面入手进行创新开拓：

第一，重视学校党建工作的主体性。学校的全体师生是党建工作的主体，党建工作不仅仅只是围绕党员这个群体，可以扩展到学校的全体教师这个大群体中。只有充 分发挥全体师生的主体作用，激励他们靠近党支部，增强支部的凝聚力，这样才能使党建工作和学校全体师生之间形成有效的互动。促进支部与群众的和谐，另一方 面促进基层的党员教师自我教育、自我管理、自我约束，起表率作用，从而真正将“三个代表”重要思想落到工作实处，使学校的党建工作更具魅力，还有，使全体 师生在党员教师的先锋模范作用的影响下，自觉提高自己的思想觉悟，努力向上，从而促进整体思想道德素养的提升。

从过去的努力维护党员在教师中的形象转变为努力创设党员在教师中的先进形象。这一工作思路的改变，会极大地改善了基层党建工作的传统做法。促使党员群体的良好作风的树立，学校各项工作的坚实基础也就可以建构起来。

第二，强调党建工作贵在实践。要把基层学校的党建工作开展得有生气、有活力，实际上就是要求基层党支部要努力以新思想、新思路去积极营造学校党建工作的氛 围，以开拓性的工作方法，将一个个看似简单的工作切实地落实到学校教育教学工作的每一个环节中去。在传统领域如组织生活、学习培训等方面，把工作着力点放 在与时俱进、创新发展上；在新兴领域比如课程改革教育科研等方面，把工作着力点放在打好基础、逐步深化上，以此推动新格局的构建。

学校基层党建工作理应以推进教育改革与发展，提高教学质量为重点，紧紧围绕发挥教书育人、管理育人、服务育人三个作用，把提高教学、科研、管理水平作为重要 任务，切实做好教职工的思想政治工作，不断加强和改进对共青团组织和工会的领导，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，努力做到政治坚定明方向、教学科研创一 流、为人师表当楷模、培养人才见成效，使教职工党员成为党性强、师德好、业务精的先锋。

第三，注重学校党建工作开发性、生动性和载体的创造。开展学校党建工作需要较多、较好的形式，需要有一个适当的载体来表现。我们认为基层学校的党建工作只 有紧贴教改前沿，在参与教改实践中吸取最鲜活的素材，才能使党建工作在深入开展素质教育的大背景下，获取第一手的资料，做到与时俱进。工作要有新突破
要 树立“以人为本”的和谐理念。对教育工作而言，观念一变天地宽；对党建工作而言，观念一变视野宽。打造“和谐教育”的理念。树立和谐教育的思想，创设和谐 校园文化。这也要求我们基层党建工作必须立足于服务和保障，更新管理方式；要求我们党政干部首先要打造好自己的思想理念，并且能够用自己的教育观点、教育 理念来实施引领，从而影响、带动和提升全员队伍形成一致的先进教育思想理念。
要 注重研究教育的现状。目前，教育正面临着改革、发展的关键历史时期，国家对教育的发展出台了一系列保障政策，各级政府对教育给予了强有力的领导，社会方方 面面对教育投入了广泛的关注和支持，教育如何发展，队伍如何建设，组织如何保障，都是我们搞好学校党建工作的新课题和新思考。只有注重研究教育的现状，才 能做到学校党建的科学准确定位，才能找到进入教育跨越发展的主攻方向。

要注重研究教育改革和发展中的矛盾。教育改革和发展不会一帆风顺，矛盾不可避免。在利益的调整中，人们产生这样那样的思想，出现这样那样的矛盾，是十分自然 的。我们要认真地去研究这些矛盾，只有这样，才能更好地驾驭矛盾，更好地破解难题，更好地调动一切积极因素，为教育改革和发展增添新力量。

③ 我儿子现读深土中心小学四年级 如果要转去漳浦立人学校 要办里什么手续呢

现读深土中心小学四年级，
如果要转去漳浦立人学校，
要办里什么手续，
可询问漳浦立人学校办公室、教务处。
你若喜欢，
便是晴天。

④ 在小学生活中，留给你印象最深的是哪位老师请你将他（她）的形象描绘出来。（速答必采谢谢）

我的老师
我有一位既严格又和蔼的老师，他对我们的学习很负责任。他就是我专的语文老师——李属盛林老师。

老师有时候很严格。有一次，上课铃响了，此时，我们应该拿起书来认真地读课文，但是，我们今天也不知道怎么了老是在那里大吵大闹。这时，老师已经到教室门口了，老师沉默了一分钟后，我们又大吵大闹了，老师一气之下让我们把今天刚学的古文《杨氏之子》抄写十遍，我们抄完十遍后，发现自已都会背了还能把课文一字不漏地默出来。

老师每次走进教室都是精神饱满，面带微笑的，老师给我们的感觉是那么的和蔼和善解人意。有一次，我们的语文考试考得很不好，我们以为老师会大发雷霆，结果，事情让我们出乎意料，老师不但没有发脾气还将试卷上的问题给我们仔细地讲解了好多遍，在老师的详细地讲解下，我们几乎把所有的问题都解决了。

老师对我们的学习很负责任我们不懂的题目，老师都会耐心地给我们讲解；我们不懂词语的意思，老师就会不厌其烦地给我们讲，一直讲到我们明白为止。老师，我明白了，您不管是严格还是和蔼，都是对我们学习负责任。在老师的引导下，我们走进了知识的海洋，让我们在知识的海洋里快乐地遨游。

老师，你真是一位好老师啊！

⑤ 小学，初中，高中，大学，哪个阶段和老师的感情深

我们都知道师生之间的感情是特别深厚，然后我们的老师有特别的内多，有小学老师容，初中老师，当然还有高中老师，如果你能考上大学的话，那还有大学老师。那么有一个问题就来了，到底是小学初中还是高中那个哪个时间段师生之间的感情才是最深厚的呢，下面我来谈一谈我的个人的一些看法吧。我觉得一班师生之间感情最深厚的那就是高中的事情。

虽然小学和初中的老师也是功不可没的，他为我们造房子等于把一个地基造好，然后一层层的往上盖，但是这座大楼真正盖好的原因最大的一个成分是高中老师，所以我觉得这个时候一般跟高中的老师会更加的亲近一些。一般大学放假的时候回来也都是先去看高中的老师，所以我觉得这个时候一般高中时候的师生之情是最深厚的。

⑥ 北上广深中小学教师竞争岗位有多激烈

北上广深中小学教师竞争岗位还是非常激烈的。但是也是比较缺老师的。

⑦ 小学,初中,高中,大学,哪个阶段和老师的感情深

小学，涉世未来深，人很单纯自，对老师印象不会很深。对妈妈一样的老师，你会非常喜欢。
初中，在你课程有短板时，帮助你提高学习效率、教会你找到学习方法、提高学习成绩的老师，你会有很深的印象，和这样的老师，感激、敬佩之情犹然而生。
高中，你的学习习惯已经养成。这一阶段，对关心你生活、爱护你的老师，你会有一定的感谢。
大学，学校一般设班主任、辅导老师，对老师基本没有什么感情。只有授课的印象。

⑧ 深圳小学升初中需要什么资料，深户非深户有区别吗

小学升初中深圳市户籍和深圳非户籍有区别的。
小学六年级应届毕业生，申请初中学位，须具有深圳市户籍户口或符合深圳市政府“1＋5”文件规定入学条件的非深圳户籍学生，其监护人在辖区内有合法住房。申请学位者须提交的有效证件资料，户籍学生与非户籍学生有些区别。
深圳户籍学生需提交如下材料：全家户口本；住房证明，学生父母在本学区的有效《房产证》（或《购房合同》及首期缴款收据和银行每月按揭还款对账单2～3张即可）；由现居住地街道办事处房屋租赁管理所提供的《深圳市房地产租赁合同书（住宅）》及《管理费发票》； 学生是独生子女的需提供《独生子女证》（深圳、内地颁发的均可）。
非深圳户籍学生必须是父母在深连续居住一年以上，且须能提供如下证明材料：全家户口本；父母及学生在深有效的《居住证》（或有效《暂住证》）；父母在本学区内的合法购（租）房证明等材料；父母现居住地街道办事处计划生育科出具的计划生育证明材料（学生是独生子女的需提供《独生子女证光荣证》）； 父母持有有效的《深圳市劳动保障卡》（或《深圳市职工社会保险证》），或者本市工商部门核发的营业执照副本等证明。学生户籍地乡（镇）以上教育管理部门（含乡镇中心小学）开具的《就学联系函》；享受政府优惠政策人员的子女，还需出具有关证明材料。

⑨ 小学，初中，高中，大学，哪个时期的友谊更深

如果是真心相处来，我认自为是初中
小学懵懵懂懂，对朋友没有足够的认知
初中开始懂事，没什么心眼，双方如果用心交朋友感情会好
高中思想逐渐成熟，进入青春期想法开始变多，有些人交朋友不像初中那样单纯为了友谊，而是为了别的，比如混好人际关系等等
大学进入小社会，权衡更多了
以上个人观点

⑩ 不是深户怎么在深圳上小学和初中

比较麻烦，需要所谓的1+5 文件，计生证明必须的，社保必须的，住房（住房）证明必须的，身份证，户口本，居住证。所有的都符合后可以申请公立小学和初中。学位满了后要服从分配。