❶ 找小学课文有关一个海岛的课文一篇。
鸟的天堂
❷ 小学作文《海岛大冒险》
耶!总算有机会到大海去玩了!这回去
的还不仅仅是海边,是去海中间的一个荒岛,
这回肯定超级好玩儿!
我们准备了的食物,带好了帐篷及其它
需要的东西,带着几分勇士的豪情出发了,海岛探险记作文.
坐了一下午的车,到了海边,我们上了
船,“海岛探险”计划正式开始!
海面上波光粼粼,水面清澈透亮,不时
有鱼儿蹦出水面,凉爽的海风轻轻地吹拂着,
令人陶醉!
大海真是个顽皮的孩子,刚才还是风平
浪静,一会儿就变得波涛汹涌了,当夜幕渐渐
降临,风浪也越来越大,船在水中摇摇晃晃,
一个大浪袭来,船身上下剧烈晃动,我们吓得
大声尖叫,这简直比坐游乐园的海盗船还恐怖
一百倍!船载着惊恐万状的我们继续向海岛方
向行驶.
嚯!总算到了!这是在大海中矗立起来
的一座荒无人烟的小岛,有一条很窄很陡的小
道通往上面.“大家快上去,找块平坦的地儿
,好搭帐篷”.我的脚出了好多好多汗,上山
的时候总打滑,有一次好险,我脚下一滑,差
点就翻下去了,你要知道,那一摔下去可不是
好玩的啦!下面是深不可测的大海,
游泳……我被吓出了一身冷汗,小学六年级作文《海岛探险记作文》.
我们找到了一个平坦的地方搭好了帐篷
,准备睡觉了啦!可事情总是不像我们想像的
那样顺利.蚊子大军不断地向我们发起猛烈的
攻击,来势汹汹!这些蚊子个头真大,有一个
枣儿那么大,像饿狼一般扑了过来,我们喷了
再多的花露水都无济于事,大家身上都“挂了
彩”.更不幸的是,蚊子进了帐篷,它们躲在
暗处,冷不丁地就咬你一口.帐篷里又闷又热
,但又不敢打开,大家都睡不着.我们旁边的
那个帐篷里进了不少的蚊子,他们不停地打,
我总听见“啪、啪”的声音,我住的这个帐篷
还算幸运,进来的蚊子被我们全都干掉了,大
家带着惊恐和疲劳进入了梦乡.
第二天早上,大家都起得特别早,几位
男士到深海里去游泳,这海里有好多宝贝,比
如说海崎角呀,“海胆”呀,“螺狮”呀,…
…看着叔叔他们游泳,心里痒痒,很想去过过
瘾,又怕受伤.哎,去还是不去,后来,我还
是经不住诱惑,鼓足了勇气下去了.我的心像
揣着个小兔子似的“嘣嘣”乱跳!刚下水,我
虽然套着游泳圈,可还是怕得不得了,死死地
抓住叔叔,生怕一个浪就把我卷走.后来胆子
就大了,自己游了起来,还打起了水仗呢!
与无边无际的大海打了两天交道,我的
胆量也似乎大了起来,返航途中我已不再害怕
.
这次海岛探险经历的惊险和刺激,锻炼
了我的胆量和意志,同时,也给我带来了无穷
无尽的乐趣和回味!
❸ 小学生六年级第七课文赞扬了海岛战士什么的高尚品德
通过小高回家探亲时从黑龙江提一箱小虫返回小岛的故事，赞扬了守岛战士热爱海岛。扎根海岛、建设海岛的高尚品质。
❹ 小学三年级下册语海岛和港口有关的词语都有哪些
小学三年级的下册海岛和港口到底有什么的关联词语我都不清楚
❺ 彩色的翅膀小学六年级语文课文中的海岛是哪个海岛
文章中提及到了宝石岛！
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。
本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。
❻ 海岛大亨4中没人去读书（小学、高中、大学）而还有很多要求学历的工作没人做，人口是够的
看看建的高中啥的是不是离居民区太远了 然后再加一个车库（不是货车司机）
❼ 关于海岛大亨4的教育问题，我建了小学高中大学，学生数量都是非常多的，也发布了普及教育政策，可是很长
4代里教育是个非常漫长的过程，而且有的岛民默认是学不上去的（智商不够），所以高级人才在4代主要靠人才引进，所以移民政策不能开全部引进
❽ 小学语文六年级彩色的翅膀课堂实录
小学语文六年级上册《彩色的翅膀》教学设计
教学目标
1．有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
情境导入
1．出示语段，要求学生自由朗读：
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜。
2．指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：
A、“残存”是什么意思？
B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？
C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？
3．揭示课题。
教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗？
预设学生质疑：
这个残存的小瓜最后长大成熟了吗？
小瓜为什么种在小岛上？
小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应？
（教师选择课文能够解答的问题进行板书。）
教师：（板书：彩色的翅膀）同学们提的问题很有水平啊！请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系？请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来。
建构“海岛”意象
1．根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情。
2．引导学生建构“宝石岛”的意象。
教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？
3．学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。
4．指名汇报读后收获。
学生可能汇报的要点：
海岛离陆地远。
海岛面积小。
海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。
岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。
（在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。）
重点指导下列句子的朗读：
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
（教师引导语参考：荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵！战士们笑了，小岛也笑了！）
瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
（教师引导语参考：海水是咸涩的，土地是贫瘠的，没有和风细雨，多的是风急浪高，西瓜啊西瓜，确实难为了你，但是，我们实在是不甘心啊！）
岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小海岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一颗瓜秧上，还残存着一个小瓜。
海岛“尝瓜会”
1．找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子，一边读，一边思考，观察通讯站站长如果问大家：在我们的宝石岛上，这是一个来之不易的大西瓜，今天，我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢？为什么？
2．学生自由发表意见，教师归纳总结——雷达兵。
师：是啊，如果没有雷达兵头脑里那些农业知识，恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了！我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前，先向我们介绍一下他找到答案的过程，你们说好不好？那么，他可能会怎么介绍呢？请你展开丰富的联想，写一段雷达兵的“战功”介绍吧！
3．课内小练笔。教师巡视、指导，相机组织学生交流表演。
结识战士“小高”
教师：小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵，是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思，请通讯们把课文中描写小高的一些词句用”“画出来，多读读；说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。
1．学生自由朗读课文，可以同桌或者小组之间相互讨论。
2．指名学生汇报对战士“小高”的印象。
重点指导下列句子的朗读：
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
教师引导语参考：一边是一个大提包，一边是一只纸箱子，同学们，这两样东西，你能够发现它们的不同之处吗？——装的东西不同，和小高的距离不同，小高对他们的重视程度不同……读读这个句子吧，好一个可爱的小高啊！）
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
认识升华
1．用一两句话说说，这是一个怎样的海岛，海岛上有一群怎样的战士。
2．指名学生汇报后教师提问：你们有什么问题要问吗？
学生可能会提出以下问题：
战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢？
战士们守着这样一个环境恶劣的小岛，有什么意义吗？
教师：同学们问得真好，这些问题，也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题：
第一：这个小岛，可能位于祖国的那些方位？
第二：如果这个小岛上没有战士驻守，会有什么严重的后果？
3．学生发言后，播放《说句心里话》结束课文教学。
布置作业
1．摘录课文中的词语和句子。
❾ 小学五年级小岛课文用将军的口吻描述登岛后发生的故事
用将军的口吻讲述登上小岛后发生的事示例：
我上岛时很快就发现了问题，专我意外看见了一片绿属油油的菜地。队长解释说因为平时很难吃到新鲜的菜，这是大家从家乡背土和种子过来种上的。晚饭的时候，他们把唯一的一碗青菜给我了，我生气他们不该搞特殊。然后我把手中的菜倒进汤里，这样一勺一勺的菜汤便舀到了战士们的碗里。我看到不少人的眼角有些晶亮，自己也有点感慨，本来想说些什么，但我什么也说不出来。
第二天清晨，我乘快艇离开了小岛。回望小岛，我看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。