实验二中小学部

㈠ 二中实验学校怎么样

我的来母校，当初的校服自还留着。学生教师压力无限大，从早到晚读书！在二中实验学习、初中毕业，对我之后上大学、就业产生了深远影响。其实也不知是幸运还是不幸。很多当时去普通公立中学，成绩不太好的同学最后都挺好的！所以不是校规森严、学费昂贵就能管教出好学生的。二中实验的老师顶着业绩压力只管成绩，对学生很少有爱心的，大多数是外地的教师，北方人居多，老师好彪悍！才能压得住学生。学校环境设施都挺好的，但是像舞蹈室、图书馆等大部分都没这么派上用场。学费比读大学还贵！和普宁第二中学是血浓于水的亲戚，第二中学是重点中学，从前二中实验就是要让学生考上普宁二中，每个月都有大考，还要和揭阳市区的中***考。。但现在，不管是早些年声名大噪的普宁二中还是风光无限的二中实验，口碑和成绩都没以前好了。

㈡ 灵宝实验小学对口中学是二中吗

答--您想要问什么?所有的公立小学和公立初中都是在学校附近招生的，所以您就在您居住的附近的公立初中报名继续接受国家的义务教育
。

㈢ 蚌埠市禹会区实验二中小学部电话多少

蚌埠市禹会区实验二中小学部电话，
可询问蚌埠市禹会区实验二中门卫。
也可以问蚌埠市禹会区教育局。
知道规定不能上传电话号码，
敬请谅解。

㈣ 石家庄二中实验中学是什么学校 是二中南校区吗

石家庄二中实验学校是二中南校区。

石家庄二中实验学校(石家庄二中南校区)位于石家庄市栾城区，2004年开工建设，总投资3亿，占地480余亩，建筑面积185178平米，绿化面积62787平米，2005年建成并投入使用。

学校秉承始石家庄二中的优良传统和辉煌业绩，守正出新，继往开来，先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国德育先进校”、 “全国文明单位” “河北省文明单位”“河北省中小学素质教育先进学校”等国家、省、市各级多种荣誉称号，迅速成长为领航河北省高中教育的新旗舰。

石家庄二中实验学校传承了二中独具特色的校园文化，始终坚持“学生好，一切都好”的办学理念，“办有德性的教育”，致力于“为把学生培养成未来的政治领袖、科技精英、各行各业的领军人物奠定基础”。

石家庄二中实验学校有一支公信度高，决策力和执行力强的管理团队和一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

(4)实验二中小学部扩展阅读

石家庄二中实验学校高考和奥赛成绩取得了飞跃式发展，应届生高考本一人数、本一率、高分人数、奥赛获奖人数在全省遥遥领先。

学校高度重视名师队伍建设，以“师德的表率、育人的模范、教学的专家”为标准，培养出一批具备现代教育理念，能熟练运用现代教育技术、实力雄厚、成果斐然、师德高尚的名师，他们用激情智慧和辛勤付出，铸就了学校辉煌的办学业绩。

截至2015年5月，石家庄二中校本部，南校区和西校区，其中校本部占地85亩，南校区占地600余亩，建筑面积185178平米，绿化面积62787平米；西校区占地面积60亩，校本部在校学生2600余人。南校区有教学班84个，学生5562人。

2018年南校区应届高考报名人数1636人，其中本一上线1600人，本一率97.8%（理科98.1%，文科95.7%。普班本一率93.2%）。600分以上1226人，占比76.63%。650分以上510人，占比31.17%，“省文科班”高考成绩600分以上的比例为91.7%。

㈤ 谁是马鞍山市二中实验学校小学部的学生最好是六年级的 我六一班

对民办学校与公办学校的收费肯定是不一样的，和收取学费执行物价部门批准的学校的公告。的呼叫要求的具体数额，0555 - 3115108（主任王）。

㈥ 青岛哪个片区的小学可以直升到实验二中

福州路小学 桦川路小学 宁安路小学 富源路小学 同安路小学 格兰德小学

㈦ 北京丰台二中附属新教育实验小学怎么样

（一）小学校，大教室。
所谓“大教室”，是指每一间教室成为学校真正的核心，师生是教室的真正主人，拥有梦想、命名、谋划、筑造、维护一间教室的权利，并有权使教室拥有自己的鲜明个性风格。教室的领导者，是以班主任为首，以副班主任和科任老师为成员的教师共同体。班主任拥有相当程度的对本班所有课程（包括所有学科）的指导权以及调配权。
所谓“小学校”，是指将学校对教室的干涉降到最低，学校实施愿景管理，学校的主要职责有三，一是捍卫学校的使命、愿景、价值观，并不断以教研及对话的方式澄清，二是捍卫一所学校的职业底线，对违反底线的行为（例如体罚学生、收受家长礼品等）作出反应，三是为教室提供各类支持，包括充裕的物质支持，必要的智力支持以及管理支持等等，这是最重要的功能。
学校几乎不召开面对全体教师的行政会议，尽可能地免除形式主义的检查，确保教室不受到各种不必要的干扰。学校的后勤系统也以教室为核心提供服务。
（二）小行政，大研究。
尽量减少行政和后勤对教室及教师的干扰，大大提升行政后勤的服务职能的同时，学校层面强化突出了教育教学研究，使研究成为学校真正的中心和重点，成为学校发展及教师发展最重要的力量。
学校摒弃和防止恶性竞争，致力于建立同事间的亲密合作关系。主要表现在：
1.真正意义上的集体备课，资源共享，减轻重复劳动。
2.相对密集的教研以及相互听课制度，确保智力资源处于流动之中，重视同事之间的相互启发。
3.以班级为单位，以学生为中心，不同学科之间的密切合作互动，确保课程整体地作用于孩子，而不因为教师的因素人为地割裂。
4.不间断的问题学生研究诊断，确保每一个孩子都能始终处于进步之中。
（三）全面的新教育课程。
这所学校拥有成熟的课程体系，全面践行新教育课程。这些课程包括：
1.儿童课程。在一年级，每天一节晨诵课（20分钟），一节绘本课，孩子每天还要完成读写绘作品。
2.独具特色的学科课程。
语文课程，除用字源识字法教生字之外，对教材内容将进行重新组织，大大地提升教学内容的难度和丰富性。
数学课程，将贯彻执行“发明数学，创造数学”的观念，并推行每日一道挑战题的制度。
艺体课程，是本校的重要课程，致力于让每个孩子拥有自己独特的技能。
3.阅读课程。
每个年级的阅读量以及阅读品质均有相应的要求，整本书共读与自由阅读相结合，整本书共读纳入正式课程。
4.童话剧。
每学期期末，除期末叙事外，每个班级还将组织由全体学生参演的童话剧。
除此之外，每个孩子过生日时，还有“生日课”。每天还有时间不等的“暮省课”，用于反思一天的生活等等。
（四）以教师专业发展为特色。
高度重视教师自身成长，重视教师专业发展，重视教师的职业幸福感，是丰台新教育小学的突出特征。
1.这是由新教育研究中心负责学术指导的学校，新教育研究中心教师专业发展项目负责人魏智渊老师亲自担任学术校长，新教育研究中心负责整体的专业支持，学术阵容十分强大。
2.学校始终强调教师自身也是学校的目的而非手段，为教师专业发展提供了全方位的支持，包括培训支持和物资支持（例如书籍等）。新教师在上岗前，也要接受近半年的专业发展培训，这在一般学校是非常罕见的。
3.除密集的教研促进专业发展外，学校还将以常春藤论坛等方式，定期地组织青年教师学习哲学、心理学、教育学、课程理论等，为一生的专业发展奠定坚实的基础，并为青年教师展示自身才华提供平台。
4.每年寒暑假，学校还将支持青年教师参加由新教育研究中心、新教育实验网络师范学院主办的假期高级研修，为青年教师提供得天独厚的深度进修条件。
总之，学校不希望只拥有一批教书匠，而希望所有的教师，都能够终身处于发展之中，而让学校成为创造之地，并在不远的将来，成为上千所新教育实验中最重要的培训基地之一。
（五）我们是一家人。
丰台新教育小学继承了丰台二中的文化，从领导到同事，大家亲如一家，并且学校将组织丰富多彩的假期活动以及定期聚会，使学校不但是一个工作之地，更有家园般的归宿感。家园般的亲密，与学术上的追求卓越，在这所学校融为一体。

㈧ 杭州二中树兰实验学校的小学部

“创建品牌小学”抄，袭是树兰全体小学教师不懈的追求，“基础扎实、视野开阔、个性鲜明、身心健康”是学校孜孜以求的培养目标。学校目前设有羽毛球、绘画、手工、中国舞、拉丁舞、篮球、小主持人、健美操、古诗文诵读、思维训练、奇思妙想、博览群书等兴趣项目。另外，美丽的亲子农庄也即将落成，体验耕种、养殖，亲近自然、丰盈生命。在推动特长培养的基础上，学校面向全体学生，充分拓展学生的体艺2+1活动：人人学会器乐演奏(陶笛、竖笛、口风琴)，人人学会传统体育技能（跳绳、踢毽子、跳皮筋），让树兰的学生在体育教学及训练中锻炼体魄与意志力，在艺术教育中体悟审美感受快乐。2012学年，学校又增设了双语班，引进原版海外教材，中外教师合力打造，为学生将来的英语学习打下扎实的基础。2013学年，小学部荣获余杭区“假日杯”学科竞赛一等奖。

㈨ 问拼学区的孩爸孩妈，史家实验小学是直升二中分校吗

当然可以 不过重点小学的迁入户口时间有限制，比如如果排在你前面，比你们孩子先迁入的，那优先上学，直达上满，可能你孩子就不能上学了。
如果那个学校不是很紧张，按照规定要优先让在本学区内的孩子上学。
所以赶紧去办吧。

㈩ 杭二中树兰实验学校的小学部

“创建品牌小学”，是树兰全体小学教师不懈的追求；“基础扎实，视野开阔，专个性鲜明，身心健属康”是学校孜孜以求的培养目标；“坚持小班教育，优化人文环境，务实基础工作，打造办学特色，促进师生共同进步”是小学部的总体办学思路。办学才一年的小学部犹如一颗升腾在余杭上空的绿色新星，正闪烁着璀璨耀眼的光彩。