实验小学实验班

Ⅰ 什么学校的实验班好，有必要读吗

我家是读的高中的实验班，去的北大附属实验学校，还可以吧，而且还招收非京籍学生

Ⅱ 小学一年级用实验班提优训练怎么样

小孩尽量的不要太早的训练，让他自己玩会。家长要往好的引导这是最好的

Ⅲ 关于天津实验小学儿童智力早期开发实验班的情况

我07年从实验小学毕业的。实验的环境是好的没话说了。教室里有两个空调，还有液版晶电视，升降权黑板，直饮水。好的不得了。至于实验班呢，都是近似于神童的孩子进的，我记得叫零一级几班。如果想培养，首先孩子要聪明啊，然后再让他做奥数题什么的，提高思维逻辑性。但是如果孩子不想学，千万不要逼他。那会害了他，到时家长后悔来不及啊。还不如上普通的呢，实验小学老师也都不错的。

Ⅳ 小学实验班怎么转普通班

分班考试的时候，交白卷就可以了。

Ⅳ 实验小学有一个实验班,三好学生人数占全班人数的百分之四十,在增加几个三好学生就是全班人数的四分之九。

同学你好！
是再增加几个三好学生就是全班人数的九分之四吧。
设全班有X人
40%=2/5
（4/9-2/5）*X
=2/45X个人
答：还增加2/45X个人，三好学生就是全班 人数的九分之四。

Ⅵ 有谁知道重点班和实验班有什么区别

重点班和实验班的区别：

1、起点和定位的不同

重点班是传统的尖子资优生聚集的班级，都是经过考试选拔的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。

实验班是学校想出新的教学创意，但是不确定效果显不显著，就聚集一些特定的学生行进学习教育。成绩相对要普通一些。

2、教学程度的不同

有利于因材施教，实现更大进步。

重点班的孩子本身起点较高，基础比较好，所以无论是从课堂的教学内容的深度和广度上来看，都会高一些。老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的时间，进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。

而实验班更注重基础，老师在课程的广度和深度上来会相对弱一些，基础为主，适当拓展，进度方面会适当的放缓一些，毕竟要考虑到大部分孩子的接受能力。所以会相对轻松一些。

3、师资的不同

重点班的师资配备往往比实验班更好。当然，这并不代表实验班就没有好的老师，同样有好的老师，只是经验上没有那么足够。

将不同层次的学生分开来教学，以不同的进度和难易程度来学习。而且学校的师资力量有限，将师资力量和学生尽可能进行针对的教学，让实验班的学生基础打牢并稳步提高，而尖子生也可以进行更深度的学习。

4、成绩的不同

成绩不同，升学率也不同。

重点班的录取率肯定比实验班的录取率高。当然也不意味着所有重点班的孩子都能考上好的大学，实验班的孩子基本上只能考上普通大学，当然这只是针对大多数而言，并不否认会有特例的存在。

5、班风不同

创造更好的学习氛围，有助于水平拔高。

重点班浓厚的学习氛围是高压的，有利于抗压能力更强的尖子生。由尖子生组成的重点班学习氛围肯定是更加浓厚，更有利于学习。

实验班在高压下，很可能会挫败，丧失学习信心，所以应该有属于适合他们的学习习惯和氛围。

没有进重点班的学生，有了尖子生当作目标，也会努力去追赶竞争，而尖子班都是尖子，高手过招，步步要稳，更需要去勤奋学习，争分夺秒。所以说无论是重点班还是实验班，有了竞争，就会去主动学习，才能有提高。

Ⅶ 问：实验班和普通班一样吗（指的是小学）

实验班：包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务，用一年的时间对付中考。这样你的孩子就有机会进入重点高中了。而相对应的普通班，则只会按部就班的完成义务教育的基本要求。各学校的实验班数量是有限的，所以家长打破脑袋也要把孩子送进实验班。
普通班：一般指通过派位入学的班。或者是重点学校里面，相对于是各种实验班以外的班级就是普通班了。一般来说，普通班和重点班（通俗叫法）在老师配备和生源质量上都存在一定的差别，但并非指普通班就是差班，这种想法是错误的。
数学实验班在海淀称为：教改实验班；在西城称为“数学学科教学改革实验班”；在东城则称为“数学特色班”。现阶段北京大部分的初中校都设有数学实验班。数学实验班在小升初的考核中以奥数成绩为主要选拔标准，一般情况下，在培训班历次考试成绩比较靠前的、在综合素质测试中奥数解题能力突出的、小学阶段在各种奥数类杯赛中获奖的，等等，这些孩子会被选拔到数学实验班。数学实验班在初中阶段都会得到数学方面的着重培养，例如：
1）、附加题。这些题目难度比较大，要么是单独给数学实验班出的，要么是数学实验班必做，其他班选作。而这些附加题目有相当一部分选自竞赛。
2）、进度。学校进度比大纲快。大部分重点中学都比大纲快至少1～2章。
3）、提前签约。小升初把大部分好学生提前分入各重点高中的初中部。所以大家都希望把自己初中部的好生源留下，签约就成了必要的手段。
英语实验班在海淀称为“外语实验班”，在西城称为“英语学科教学改革实验班”；在东城则称为“双语特色班”。北京很多初中校都设有英语实验班，与数学实验班并列成为实验班中的两大重头。英语实验班以培养学生的外语能力为主。英语实验班的学生要进行面试、口试，并且要参考综合素质评估单。如果想报名校的英语实验班，就需要有相当的硬件条件。比如：公共英语一级、口语4分以上，剑桥英语三级12盾以上才有报名资格。近年来小升初中有公共英语三级的孩子获得面试资格。另外，在科技英语等比赛中获奖的孩子在小升初中也会获得一些初中校一定程度的认可。面试的项目主要有：对话交流、英语朗读、听力口答、口头作文以及综合素质评估，侧重于考查学生综合运用英语的能力。

Ⅷ 实验班和普通班有区别吗

区别：

1 起点和定位的不同

实验班的孩子起点比较高，学校的实验班都是经过考试选拔的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。平行班的孩子，成绩就相对要普通一些，一般指标生，特长生等都会分派在平行班。

成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要的标准。实验班的定位就是为学校高考争光的，四星级高中录取多少多少人。而平行班的定位和目标更多的是，尽量多的孩子能够上普通高中，减少学校没上普通高中的人数。从这个起点和定位就决定了两个班性质上的不同。

2 教学程度的不同

实验班的孩子本身起点较高，基础比较好，所以无论是从课堂的教学内容的深度和广度上来看，都会高一些。老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的时间，进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。

而平行班更注重基础，老师在课程的广度和深度上来会相对弱一些，基础为主，适当拓展，进度方面会适当的放缓一些，毕竟要考虑到大部分孩子的接受能力。所以平行班会相对轻松一些。

3 成绩的不同

成绩不同，升学率也不同，实验班的四星级高中的录取率肯定要比平行班的录取率高。当然也不意味着所有实验班的孩子都能考上四星级高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中，当然这只是针对大多数而言，并不否认会有特例的存在。

4 班风不同

实验班藏龙卧虎，全部都是学习能力非常强的高分人群，学风很浓，不少学生下课都会刷题，而不是出去玩。

5 师资的不同

实验班的标配学校里有经验，出成绩的老师任课，这是肯定的。当然，这并不代表平行班就没有好的老师，同样有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他们逐渐在教学中摸索积累经验，经验上就没有那么足够。

新生对分班考试应引起足够的重视，及时调整学习状态，认认真真做准备，对以前学过的知识点进行复习、查漏补缺，相信一定能考出不俗的成绩来。

(8)实验小学实验班扩展阅读：

普通班：一般指通过派位入学的班。或者是重点学校里面，相对于是各种实验班以外的班级就是普通班了。一般来说，普通班和重点班（通俗叫法）在老师配备和生源质量上都存在一定的差别，但普通班就是差班，这种想法是不正确的，实验班也有差生，普通班也有好学生。

实验班是学分制改革的实验田；是复合性应用型人才培养模式的实验区；是学校优才优育创立品牌的重要途径。包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。例如，实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务，用一年的时间对付中考，这样学生就有机会进入重点高中了。

Ⅸ 小学的学霸，现在成功下降到了实验班倒数第3的学渣.感觉这学期完全是在乱学

小学的学习并不代表未来
学习就是会有变数的
想要一直学习好，关键就是学习是否努力了