中小学教辅人员工资

A. 学校中的教辅人员的绩效工资怎么算

各地自行出台的“土政策”不一样。反正普通教辅人员的绩效工资比一线教师低一大截，教辅人员拿点大锅饭似的最低等的绩效工资，一线教师特别是高中教师有课时费、双休日补课费、监考费等等。
湖北卢胜明

B. 请问高校里教辅人员工资大概多少

教辅岗位就是为教育服务的岗位，具体点比如：化学实验室管理员，物理实验室管理员生物实验室管理员，电教室管理员等等，有些学校还包括后勤人员，就是发工资之类的教师。工作主要面对教师群体。
教师岗位就是给学生上课的岗位，工作主要面对学生群体。
教辅人员工资待遇比教师的工资待遇稍低点。
教辅人员属于什么编制应该看该单位聘任的条件，现在有正式的事业编制，也有合同制。现在学校教辅人员有很多都是正式的。

C. 北京的中学教辅人员工资大概多少

今年四中给的工资是2700元/月，第二年3500，这是硕士，别的不知道，以后长得不会太内快的。但是不容用坐班了，出去代课就可以了，但是从此以后就没有周末了。。。。
宣武区重点回民中学，同学在那3年多了，带高三还是班主任，一个月3000多而已。
西城外国语一个师姐工作大概4、5年了，所有的东西加到一块能拿5000吧
丰台一师姐也工作3年多了吧，3000多。。。。。
北理附一师兄工作一年，3000左右
老师本来就是清贫的职业，又想稳定，编制，户口，医疗，寒暑假，又想高工资，感觉不是去当老师，是去当高干子弟
就像有位同学说的，混到最后，最好，也就是万把块钱，而你在其他行业，可能三五年就这个水平了。
其实你要看到老师赚钱的效率，比如一个高校老师，一个月3000多，可能每周只工作半天，一个月下来是2.5天，很多老师已经不被课了，十几年，几十年如一日地讲述同样的内容

D. 公办幼儿园教辅人员和专任教师的区别，工资待遇如何

公办幼儿园教辅人员是不上课的人员，是专职给幼儿和教师服务的人员，教辅人员的工资待遇跟专任教师是有差别的，而且以后评职称也不一样，在各方面都与专任教师不同，有点属于编外人员的感觉。

E. 教师工资与教辅人员工资一样吗

1、教师工资与教辅人员工资是不一样的。
2、每个教师的工资组成都不一样，所以最终每个老师的工资都有差别，会有相差。
3、同一级别的教师之间工资的差距一般在500元以内，级别差距越大，工资差距越大。
4、教师工资一般都是比较稳定的，寒暑假不上课是最低工资，上课期间工资稍高些。

F. 教辅工资

你什么专业啊~~是师范类的吗？我是教师~~

你知道教辅是做什么的吧~~

建议你先不要做教辅~从专业入手，~~

找工作难，不过，我们不都是难过来的吗~~

而且教辅人员工资肯定是要稍低拿粉笔教师的~~~而且职称评定什么都比较困难~~可以说是没有什么前途~~~~不过实在没有办法的话，也就在说吧~~

我有个同学现在中山一个学校当教辅，也就是寝室管理员，~~~他心态还比较好，接受了一个平凡的工作~

这念头，本科都要去看寝室，真有点社会混乱~

有什么在补充吧，，上HI和我聊也行，愿意给你点我的建议~~

G. 高校教辅人员的待遇问题

不同地方的待遇可能差别很大，总体上福利还行。
尤其是社保休假等较为规范。
但这个行当也是熬资历年头的，刚进去未必能耐住

H. 在北京出版中小学教辅书的公司里，做销售一个月工资有多少具体做些什么

既然职位性质是销售，那么工资肯定要和销售业绩挂钩，这个不好说。具体工作就是做业务销售吧，推销自己的书籍，联系市场。

I. 教师加工资2020教辅人员也会加吗

会加！2020年教师工资要增加，这个增加不单单指上课的老师，而是包含教辅人员，其实增加的是教育工作者的工资

J. 什么是教辅岗位，与教师岗位有什么区别

一、两者的职责不同：

1、教辅的职责：给学习基础差的人和缺课的人补课；给学习“尖子”以指导，扩展其知识面，满足其求知欲望；指导改进学习方法；指导课外阅读和高难度技能练习等。

2、教师的职责：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

二、两者的待遇不同：

1、教辅的待遇：一般情况下，教辅的待遇低于教师岗位。

2、教师的待遇：教师待遇要高于教辅岗位。

三、两者的概述不同：

1、教辅的概述：教学辅导，教员授课之后根据学员的接受能力和掌握知识技能的情况所进行的有针对性的具体帮助和指导。

2、教师的概述：教师以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试；

传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。