农村中小学生辍学现状

(1)准备的法律有：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国宪法》等。（写出两部给1分）调查方法有：走访调查方法，问卷调查法，座谈调查法，到相关部门查阅资料等。（写两种方法给1分）
(2)“读书无用论”思想仍然存在；社会环境不利于青少年健康成长，不少中学生沉迷于网络游戏而荒废了学业，不愿意上学；家庭贫困而没有足够的能力支付子女所需的费用；某些学校随意开除学生；自身学习成绩差，产生厌学情绪等。（写出两方面即可给满分）（可酌情给分）
(3)方案要点：调查了解，弄清辍学的原因；找到辍学的主要责任人，做好说服动员工作；对辍学的学生继续学习中遇到的实际问题，给出解决问题的方法。写出两方面即可给满分（可酌情给分）

5. 为什么许多农村中学生都辍学了

农村地区高中学校少，高中教学资源少，城市学生很容易上的高中，农村里却没有足够的专学位，并不属是农村地区的学生素质差，而是他们的政策偏心。你怎么看？

如果我们假设农村孩子和城市孩子在天资上是差不多的，那么毫无疑问，就是那句政治不正确的话，前者“输在了起跑线上”。

小学倒闭多所，目前几个村共一个小学，原因只有一个，收不到学生了。当年的计划生育，执行之野蛮，各家之悲欢，是我成年后不愿回忆的人伦惨剧。

如今的现状，绝大部分都是留守儿童。课业之外，他们负担家中大部分的家务，即使顽劣男生，大热夏天也会乖乖参加“双抢”——能看懂这个名词，才知道“辛苦种田”四个字的分量。

有心向学者挖空心思也会求学，国家也不是没有助学服务。无心向学者留在学校，反倒带坏了学习风气。

6. 现在农村中学生辍学的主要原因是什么

一、社会原因
1.读书无用论。大学生就业难，上一般大学找不到好工作，甚至找不到工作，还不如早点到社会学个一技之长，早挣钱。有学生家长说：“说个老师不爱听的话，我现在一天给人家贴瓷砖挣两三百元，只要勤劳比当老师都强。”
2.经济发展的不平衡，导致学生之间的不正常攀比。他们比买名牌服饰、手机、电脑等，经济较差的学生就觉得有伤自尊，从开始厌学直至辍学。
3.外出打工人的不良诱惑。每年春季开学时，学生流失最为严重，原因很简单，外出打工的回到家乡，披金戴银，大吃大喝。这是当今青少年最经不起的诱惑。外出打工的也同样在厂家招工优惠政策的驱使下，骗走了部分学生。
4.教育费用惊人，使部分学生或家长放弃了受教育。高中、大学以后，基本所有的父母都开始负债供孩子上学，很多困难的家庭并没有享受到国家的惠民政策。加之农村家长意识淡薄，很多可以得到补助的家庭并没有提出申请或只是获得了很少补助，使得真正得到补助的家庭少之又少。而农村低收入家庭较多，很多农村孩子因为家长付不起学费早早辍学了。
5.政府的不作为。《义务教育法》一再修改，可让谁来执行？老师还是学生？孩子不上学，很少有过政府部门的人来督促过、询问过，更不用说公安或警察了。青少年犯罪率逐年上升，难道还不足以警醒我们的政府吗？
二、家庭原因
1.学生居住的地理环境差。农村大部分的辍学学生都住在大山大沟的深处，学生从家到学校，天气好的情况下也要走上三四个小时，交通不发达，没有车坐。来回上学路难走是辍学的原因之一。
2.家庭文化氛围不足，教育观念落后，重视程度不够。农村家长大部分为小学水平或连小学都没有毕业，甚至根本就没上过学。其中有三类家庭居多：第一类是父母在家务农。这些家长都是在城市里无法找到工作，不得不留在农村的，一般来说他们文化水平都很低，只有小学或者初中，甚至没文化，对孩子教育无从下手，根本不会教育孩子或不重视孩子的教育，全家人靠务农为生，对孩子的管理跟不上。第二类家庭是父母有一技之长，就近在县城打工（如装修、货运等），早出晚归，无暇顾及孩子。孩子小学二三年级留给爷爷奶奶带，到了四年级后基本都住校，与父母见面机会很少，甚至周末回家都难得见上一面，更谈不上教育了。第三类家庭，留守儿童，即父母远出打工，孩子交给爷爷奶奶来带。爷爷奶奶辈几乎全是文盲，即使有点儿文化也不过是小学文化程度。爷爷奶奶缺乏“爱”的教育，他们一味地溺爱。因此，孩子玩起来更加肆无忌惮，很多都因为贪玩而荒废了学业。
3.家庭不和谐因素的影响。近些年来单亲家庭较多。很多家庭为有较大的经济收入，到山西挖煤，在矿难中丧生的大多是正上初中的学生们的家长，使部分学生缺乏父爱和管教，母亲又不忍心严管没有父亲的孩子，最终导致了孩子的辍学。
三、学生自身原因
1.在上述种种原因的影响下，孩子形成了消极、懒惰、应付、依赖心理，他们缺乏学习积极性，把学习当作包袱，学习缺乏主动性，缺乏独立学习的精神和习惯。
2.缺乏动因。美国心理学家布鲁纳指出：“学习最好的动机是对所学习的东西的兴趣。”后进生形成厌学心理的重要原因是没有明确的学习目的和奋斗目标，缺乏兴趣，从而走向了辍学。
3.学生过于盲目自信。学生刘昌志对我说：“老师我不想念了。”“为什么？”我问。“老师，反正我也念不进去，还不如早点到社会干点别的啥好挣钱。”刘昌志说。我说：“那你现在出去能干什么？”“我能干的事情多了，这就不用你老操心了。说个老师不多心的话，我将来一定比老师混得好。”“但愿青出于蓝胜于蓝。”我说。我无力挽回我的学生。
四、学校原因
1.教师素质逐年下降，在教育教学方面的专业素质差。首先，从教师的来源来看，近些年就业难，一些非师范类学校毕业生也通过一定渠道进入了教育行列；即使是师范毕业的，我们从每年的高考志愿填报中也不难发现，凡是报考师范类学校的基本都是学习较差或考差了的学生，而那些学习成绩优异的学生根本不愿意填报师范类学校。其次，教法不当。缺乏专业性、艺术性或陈旧的教学方法，是后进生产生厌学心理的又一重要原因。第三，教师的态度。经济发展加速，教师待遇跟不上，教师不安心、无耐心也无爱心投身教育事业；人才选拔不再是能者上庸者下，失去了积极性；晋职不公平、晋职难（同年毕业，在同一个县参加工作的，有的晋职好几年了，有的却晋不了职）造成教师心理不平衡，教师的消极态度给学生带来了消极影响。
2.学校课程开设不全，活动少。市场经济体系中以质量求生存的管理模式忽视了学生的思想和情感教育，学校为了生存，一味地追求质量，而将体育、音乐、美术、劳技等有利于学生身心健康的课程没有开齐或开足，使学生感觉上学累和乏味，从而产生了厌学情绪，导致辍学。
总之，农村贫困地区要从根本上摆脱贫困走向小康，教育扶贫是关键。县政府明确提出：教育要摆在优先发展的战略地位，以社会需求为导向，推进教育创新，促进城乡教育均衡发展，降低农村学生的辍学率。

7. 农村孩子为什么初中容易辍学

这一年来，每当听到又有一个学生不上学的消息，我就会不自觉地思考为什么在农村辍学的孩子会那么多？而且年龄都还那么小，决大多数都是初中没有上完就辍学了，有的甚至连小学都没有完成就不上了。究其原因我想有以下几点：
一家庭原因。
1、父母长期在外打工，无暇顾及，而爷爷奶奶年世已高，管不住孩子，致使孩子从小缺少父爱母爱，而爷爷奶奶又太宠爱孩子，使孩子玩劣成性，养成不良习惯。
2、经济原因。上不起学，现在已基本解决。3、家庭偏见。认为女孩上学没有什么用，早晚都是别人的人，不如为家早挣钱！
说明：后两种原因现在已基本消失，国家的大力宣传和两免一补政策的出台，大大改变了一些现象的发生，可是这个一补真正全额发放了吗？这个值得怀疑。
二、学校原因。1、农村的教学设施普遍偏差，更别说一些体育设施啦！这些孩子兴趣狭窄，对学习不感兴趣。
2、教师水平和素质都不是很高，不能采取正确的方法引导，一些孩子便失去了待在学校的意义----成长和学习，于是就……
三、社会原因。
1、城市和农村教育资源分布不均。教师工资与待遇相差太大，而国家相应的鼓励措施不够完善，造成农村优秀教师大量流失，致使农村教师的素质和水平偏差。
2、社会上的诱惑。现在的孩子都有比较多的零花钱，而这些钱家长和学校不能做到很好的监督，相应部门对一些娱乐设施监管不利，致使一些孩子养成狂玩游戏、抽烟、酗酒、赌博、打架的坏习惯，对学习也就失去了因有的兴趣。
四、特殊原因。
一些先天的，后天的原因。比如疾病，家人亡故，突然离去，学校突发事件……致使孩子无法完成学业。
这些辍学的年轻孩子，来到社会上打工，有了自己的收入，在家长监督不当的情况下，有些孩子便开始追求奢侈的生活，成了所谓的月光族，一些坏习惯开始蔓延，有的甚至成了问题少年。再过几年他们就开始谈婚论嫁，这也是农村早婚现象比较严重的一个重要原因吧！
当然随着现代社会的发展，国家相应政策的出台，农村孩子辍学现象已得到很大的改善，但还有很多不足之处。我们相信党，相信国家，相信共产主义，一定能够把农村孩子的辍学问题解决好。

8. 教育：如何对待农村辍学学生

临夏县新集中学 王永新 为了认真贯彻《九年义务教育法》，进一步提高少数民族地区的教育教学质量，作为班主任如何做好后进生的工作显得极为重要。笔者做班主任工作多年，根据农村学生辍学的实际情况，认为少数民族地区学生辍学原因主要有两个方面：一是思想观念方面，主要表现在有些家长认为“早打工早致富”，读书会耽误致富进程；二是学生本身存在厌学情绪。针对以上这些问题，笔者认为要解决好辍学问题，就应采取以下措施。 第一，在搞好正常教学工作的同时，教师要随时了解教育新动态，尽力做好班务工作，重视开好新学期的第一个班会，认真学习《中学生日常行为规范》，讲述一些成功人士如何通过刻苦学习而摆脱了贫困的经历，要向学生强调困难是暂时的，只有艰苦奋斗，战胜困难，勤奋学习，树立远大理想，才能有所作为。经过这样教育，使学生们明确了学习目的，端正了学习态度。 第二，要关爱学生，倾注情感。教师要摸清本班每个学生的家庭情况，特别要了解每个学生的心理、兴趣和爱好，在生活的各方面关心爱护学生，多谈心，多沟通，做学生的知心朋友。对班上的学困生，更要多加关爱，积极化解他们学习上的困难，多为他们分忧解难，使他们真正感受到班集体的温暖。 第三，要有的放矢，分类教学。作为教师，要对那些出现厌学情绪的学生给予特别关注，鼓励他们克服厌学的情绪。一般情况下，对农村的学生来讲，英语和数学两门学科很容易成为他们学习的拦路虎，兴趣的丧失导致他们的学科成绩越来越差。任课老师往往为了提高学科的及格率和平均分，就会经常责备他们，从而使这部分学生逐渐产生了反感，久而久之，这些学生在心理上把学习当作负担，于是就产生了辍学的念头，甚至有的学生连跟家长和班主任都不说一声就逃到外面去。针对这种情况，笔者多次与任课老师交谈，让任课老师在课堂上对这些学生多一点耐心，少一点责备，尽量在他们身上多找闪光点来鼓励他们上进。 第四，作为班主任，要善于表扬和鼓励学生，使他们增强学习的信心，消除学习上的自卑感。比如有一名女生，因英语和数学学习差，多次受到任课老师的责备而产生辍学的念头，我经过多次和任课老师沟通，并和他一块去做这个女生的思想工作，使她打消了辍学的念头，并下决心好好学习，努力上进。经过刻苦认真的学习，她顺利完成了初中学业，还考上了重点高中。 第五，家访也是一种很好的教育方法。除了每学期学校召开的家长会外，教师还应多次进行家访以了解学生的家庭情况，让学生家长做好孩子的家庭教育，当好孩子的启蒙老师。如有一男生因学习成绩不好，思想上就产生了辍学的想法，再加上家长正急需干农活的劳力，这样他就辍学在家干农活，几天不来学校学习。我了解到情况后，便带了几名班干部到他家里去做思想工作，经过耐心说服，这位家长终于同意把孩子送回学校，使孩子又回到了课堂上。

9. 农村孩子辍学的个案分析

农村大来多家长认为考上大学也自未必能找到工作的思想比较严重。再加上农村 各种私人厂家比较多.并且这些厂家大多雇佣童工.一个五、六年级的学生每个月能挣六、七百元钱，所以有些家长觉得与其让孩子上学，还不如早早找个班上，这样既能节省孩子上学的钱，又能让孩子早挣钱。这是农村孩子辍学的主要原因。至于如何解决，我觉得得由政府出台政策才可能解决，否则学校没有能力解决这些问题。